《示儿》《题临安邸》说课稿.docx

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1、示儿题临安邸说课稿教材与学情分析：1说教材这两首古诗都是南诗人的作品，反映的是相同时代背景下的社会生活情况。但是两首诗所反映的社会角度又是不一样的。题临安邸表现了南末的统治者们在南逃至临安后,依然穷奢极欲、置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运示儿是南未爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地洗雪国耻重新统一祖国的无比渴望。诗的前两句写诗人临终时感到悲哀的不是个人生死，而是见不到祖国的统一:后两句写诗人相信失去的家园一定会被收复的坚定信念。这首诗言辞悲壮深沉，巧妙地运用诗人临终

2、前这一特殊情况下的特殊心理设置矛盾，在矛盾中展示诗人渴望祖国统一的心情。题临安邸是一首政治讽刺诗。是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话。诗的头两句抓住临安城虚假的繁荣太平景象，触景伤情，长叹“西湖歌舞几时休？”后两句是诗人进一步感概，一语双关，剑指南末统治阶级。这首诗构思巧妙，措词精当2说学生六年级学生学计的士棒口绍不小了地右了一完的方能+但声中部和在我的视命每日关注国热点资讯2说学生六年级学生学过的古诗已经不少了，也有了一定的方法、能力，但因南末朝代离现在久远，对当时的情况学生都不理解。二

3、、教学目标及重难点1教学目标1、能讲解诗句的意思，理解每首诗的内容。2、能够想象诗歌所描写的情景，体会诗人的思想感情。3、能正确地朗读、背诵并默写古诗。2教学重、难点（1）、教学重点借助注释，独立学习，正确理解两首诗的意思（2）、教学难点:体会诗人的思想感情。三、教学的主要环节及设计意图：一、创设情境，引入新课1、以故事引入公元1210年的除夕之夜，狂风呼啸，大雪纷飞，昏黄的油灯忽明忽暗。我，一个八十五岁的老人，骨瘦如柴，卧病在床，生命垂危，恐怕不久就要离开人世了面对死神，我一点儿也不恐惧，唯一使我痛心的是中原依然战乱不止，金兵强盗为非作歹，滥杀无辜，老百姓生活在水深火热之中，铁蹄下的遗民欲哭

4、无泪唉，我们南宋的军队何时才能挥师北上，收复中原呢?看不到祖国统一，我死不瞑目哇!于是，我把孩子们叫到床前，千叮万嘱，勤巍巍地写下了我的临终遗言一出示示儿二、读通古诗，硫通诗意1、运用过渡句激发学生朗读的热情。（陆游是我国历史上著名的爱国诗人，他一生作诗无数流传下来的就有9300多首，其享年之高，作品之多，尤其是以这首篇幅短小、份量沉重的压卷之作示儿来结束他漫长的创作生涯，在历代诗人中都是绝无仅有的。）这么好的诗，让回五六楼106我们来读一读，读以前，想想你们平时怎样朗读古诗呢?读准字音，读通句子，读准节奏,正确、流利、有韵味下面，请大家自由朗读这首诗2、进行互评。他读得怎么样？（好，不好）好

5、在哪里?哪里不好?你能为大家读一读吗?3、最后进行齐读4、回忆平时在学习古诗时，一般是用哪些方法来解读诗意的？ （1）借助书下注释查阅工具书联系上下文理解三、深入理解，领悟情感1、自己读这首诗，谈谈自己读完后最强烈的感受2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”？悲:痛心,为什么悲?无忘:不要忘记,为什么无忘?3、现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？（诗人渴望收复中原，统一祖国的爱国情）4、带着体会出来的感情，朗读这首诗四、吟诵品味，再现画面小结:作者这浓浓的爱国情就是通过这一悲一盼表现出来的。指名读2、注意指导：（1）这是一位生命垂危的老人，他的速度有那么快吗?声调有那

6、么高吗？（缓慢，低沉）（2）诗人在临终之际，不能看到祖国的统一，心里是什么感受（悲伤）我们读这首诗的时候，一定要用低沉、缓慢、悲伤的语调来读。3、分男女来比赛看谁读得好。（如有时间，也可分组读）4、齐读5、同学们刚才读得非常好，现在请大家闭上眼睛，想像一下诗中描绘的情形，边读边体会。五、引入题临安邸1、学完了这首诗，我们都知道了这是陆游在临终时写的，他最盼望的是什么？（陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复中原失地）2、有谁知道，中原失地是被谁占领了吗？（金国）师述:是啊，北末时期的半壁江山已被金兵占领，包括末朝的都城汴州，在陆游临死的时候中原已被金兵占领了整整83年，而且北末的两个皇帝徽宗、钦宗也被金兵抓起走了。下面我们来看一看北末和南末的对照图3出示地图师述:这就是被金兵占领的土地，占去了宋朝的一半，可想而知，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。同学们，你们说这大片的被占领的土地，该不该收回来?师述:然而陆游在示儿中所说的“王师北定中原日”，那些“王师”们都干什么去了？今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗题临安邸来，看一看，南末的王师都干什么去了？看一看，南宋的权贵都干什么去了?还有南未的皇帝都必须干什么去了？六、学习题临安邸再回忆古诗的学习方法1、师读书中介绍诗人及背景。