大学管理岗位首次上岗条件和岗位职责.docx

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1、大学管理岗位首次上岗条件和岗位职责一、岗位范围与津贴标准（一）岗位设置范围校、院两级从事管理工作的人员。（二）管理岗位津贴标准岗位类别A类B类岗位级别一二三四五六七八岗位分档IIIIIIIIIIII岗位津贴（万元/年）7.56.55.554.543.53.332.82.52行政职级正厅副厅正处副处正科副科科员办事员二、首次上岗条件（一）基本条件1 .遵守宪法和法律；2 .具有良好的职业道德和服务意识；3 .具有岗位所需的业务技术和能力；4 .适应岗位要求的身体条件。（二）聘任岗位管理岗位一级、二级分别对应行政职级的正厅级、副厅级；三级、四级岗位分别对应行政职级的正处级、副处级；五级、六级、七级

2、、八级岗位分别对应行政职级的正科级、副科级、科员、办事员。（三）管理岗位三至六级各设两档，进档条件如下：1 .现任正处级、副处级、正科级（主任科员）、副科级（副主任科员）干部进本级I档；2 .现任正处级、副处级、正科级、副科级调研员在原同级领导职务岗位任职满八年的进本级I档，不满八年的进本级档（因工作需要提前调整为非领导职务的，在提前时间段内仍按领导职务对待）；3 .享受校内副处级待遇的正科级进副处级II档。三、岗位职责（一）一级岗位1 .全面贯彻党和国家的方针、政策；2 .把握国内外教育现状和发展趋势；3 .负责制订学校的建设与发展规划；4 .负责学校的宏观管理和重大事项的决策；5 .协调学

3、校与上级主管部门等重要工作关系和学校内部的重要关系；6 .及时处理和解决影响学校发展的问题,保证学校主要发展目标与任务的完成。7 .深入基层调查研究，每年不少于5次；8 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇。（二）二级岗位1 .全面贯彻党和国家的方针、政策；2 .把握国内外教育现状和发展趋势；3 .参与制订学校的建设与发展规划；4 .参加学校重要事务的决策和宏观管理；5 .协助正校级领导负责分管有关部门的工作；6 .协调学校内外有关重要关系；7 .及时提出处理解决有关问题的意见或方案，并组织实施，保证分管部门主要工作目标与任务的完成；8 .完成正校级

4、领导交办的其他工作任务；9 .深入基层调查研究，每年不少于5次；10 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇。（）三级岗位1 .系统了解掌握党和国家的方针、政策以及主管部门的法规、制度；2 .负责本部门的全面工作，履行本部门的工作职责；3 .负责起草学校有关方面的工作规划和计划，组织制定本部门及与本部门职能相关的规章制度和管理制度；4 .协调校内外有关工作关系；5 .组织起草本部门的工作计划、总结、报告等；6 .组织完成部门年度工作目标与任务，完成学校交办的其他工作。7 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇或

5、向校领导提交一篇提高和改进本部门工作的调研报告。（四）四级岗位1 .系统了解掌握党和国家的方针、政策以及主管部门的法规、制度；2 .协助部门正职负责分管有关科室工作；3 .协调校内外有关工作关系；4 .协助起草学校有关方面的工作计划、规划和部门总结、计划、报告等；5 .组织或独立完成年度工作目标与任务，完成部门正职交办的其他工作。6 .每年在公开刊物或省政府有关部门内部刊物发表与本职工作相关的论文（调研报告）1篇或向校领导提交一篇提高和改进本部门工作的调研报告。（五）五级岗位1 .系统了解掌握本职工作方面的法规和制度；2 .负责本部门某科室或某方面的工作；3 .参与本部门重要工作的调查研究，落

6、实本部门的规章制度和管理制度，独立处理管理工作中的有关问题；4 .参与或独立起草本部门的工作计划、规章制度和本岗位的总结、报告等；5 .完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。（六）六级岗位1 .系统了解掌握本职工作方面的法规和制度；2 .协助本部门科室正职工作或负责本部门某方面的工作；3 .参与本部门工作的调查研究，落实本部门的规章制度和管理制度，处理管理工作中的具体问题；4 .参与或独立起草本部门的工作计划，规章制度和本岗位的总结、报告等；5 .完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。（七）七级、八级岗位1 .熟悉所从事的管理工作的内容、要求和方法，了解本职工作方面

7、的法规和制度；2 .参与起草与本岗位工作有关的总结、报告等，3 .对所从事的工作提出具体意见和办法；4 .完成年度工作目标与任务，完成部门领导交办的其他工作。四、考核办法（一）考核指标一级指标二级指标指标内涵德政治立场坚持四项基本原则,政治上与党中央保持一致,遵纪守法思想品德办事公正，作风正派，维护团结工作作风作风严谨，勇于承担责任理论素养认真学习党的理论,学以致用能组织能力制定工作规划并有效组织实施协调能力正确处理上下、左右、内外等各种关系创新能力创造性开展工作指导能力对下属能力和进步的培养表达能力主题明确，语言精练，表达流畅服务意识办事程序公开，严格履行事务公开制度，服务热情勤工作态度工作

8、积极，认真负责，遇事不推诿，服从上级安排敬业精神爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献劳动纪律按时上下班，不迟到不早退组织纪律遵守学校规章制度绩目标任务主要工作目标任务完成情况工作量规定目标任务，其他任务的总量工作质完成的正确度，出色度/满意度工作效率办事不拖拉，简化工作手续社会评价本人工作为学校或部门创造的声誉及社会影响廉勤政廉洁遵守党纪国法和有关廉洁自律的规定情况(二)考核程序及办法一级、二级岗位的考核按省委组织部的规定执行；三级、四级岗位的考核按校党委的有规定执行；五级至八级岗位的考核由各单位依照岗位职责和考核指标进行。1 .被考核人填写岗位考核登记表。2 .在校园网上公布A类岗位干部的主要工作业

9、绩，或在规定范围内述职。3 .规定参会人员对被考核人进行测评。4 .人事工作组审核考核登记表并汇总测评结果。5 .根据考核汇总结果按聘任权限分别提出被考核人的考核等次意见。6 .校党委研究确定A类岗位干部的考核等次，其他人员的考核等次由各单位研究确定。7 .考核等次反馈本人。()出现下列情况之一的一般应考核为不合格：1 .未完成工作任务或工作中有重大失误的人员;2 .私自脱岗长期不上班的人员；3 .未经学校批准，出国逾期不归的人员；4 .未经学校批准办理相关手续而由部门擅自外借、擅自在外从事其他工作等不在岗人员；5 .病休时间达半年以上的人员；6 .受过党内严重警告、行政记过以上处分的人员；7 .违反相关规定，按照关于实行党政领导干部问责的暂行规定被问责（被“责令公开道歉”除外）的人员；8 .因违反国家法律受到刑法制裁的人员。