广告策划与设计实训指南.docx
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1、电子商务专业实训(习)指导书适用课程:广告筹划与设计实训项目感受生活中的广告(一)实训目的:通过生活中日勺广告实例,明确广告日勺类型及广告日勺作用与功能。(二)实训规定:(1)结合实际,体会广告对生活和社会的影响(2)明确广告类型和功能(3)理解成功广告的所具有的特点(4)论述有理有据(三)实训措施(1)学生根据规定课下以作业形成独立完毕(2)课堂老师抽查并对其进行点评(3)结合教材,分析广告的利与弊(四)实训内容:结合生活,请学生自己选择一则生活中自己最喜欢和最讨厌的广告进行评价,并完毕如下问题:(1)你选的广告类型是什么?(2)所选广告的三大要素是什么?(3)最喜欢广告的理由是什么?最讨厌
2、广告日勺理由是什么?(五)考核方式对学生作业进行点评记录(六)考核原则项目优良中差内容所有完毕大部分完毕基本完毕没有完毕态度积极认真认真比较认真应付思维清晰明确比较明确一般照搬照抄(七)日程安排2个课实训项目二一一设计广告调查问卷(-)实训目的:通过广告调查使学生理解广告调查的意义与内容,掌握广告调查的措施和程序,并可以筹划和设计简朴日勺调查问卷。(-)实训规定:(1)掌握广告调查常用的措施(2)掌握广告调查的一般程序(3)针对产品状况设计广告调查问卷(4)问卷的针对性、合理性及可执行性(三)实训措施(I)学生分组完毕,每组人数6-8人(2)每组选一种命题,共同设计问卷(3)课堂小组展示交流,
3、互相点评(四)实训内容:根据下列命题,任选一种设计一份广告调查问卷。命题如下:(1)学生使用状况调查(2)学生消费以便面品牌调查(3)学生洗发水使用状况调查问卷规定如下:(I)问卷格式正常,内容完整,具有一定的针对性和可操作性(2)问卷以客观题为主,问题数量20-30之间(五)考核方式对学生作业进行点评记录(六)考核原则项目优良中差内容所有完毕大部分完毕基本完毕没有完毕态度积极积极认真比较认真缺乏参与意识文字清晰明确比较明确一般照搬照抄(七)日程安排2个课实训项目三一一广告创意思维练习(-)实训目的:通过思维训练增进学生认知发明性思维日勺现象和本质,增强对创意及发明性思维知识和技能学习日勺爱好
4、和信心。(-)实训规定:(1)本项目共包括四个练习,包括垂直思维训练、水平思维练习、立体思维练习和空间思维练习(2)规定从循序渐进,逐渐开拓学生思维(3)围绕命题原点进行深入地发想,并将想法记录下来,严禁超过“原点”(4)本训练以数量论胜败,先可以定10个,逐渐强迫自己加到50个,100个(三)实训措施(1)教师确定可供学生挑选的基本概念或事物(2)每位同学选用一种自己感爱好的原点(3)围绕原点深入地发想并记录(4)训练结束时整顿所有记录(5)课堂进行讨论或交流.(四)实训内容:根据下列规定,分阶段进行不一样类型的思维练习(1)垂直思维训练规定:以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”或“金、木、水、
5、火、土”等中的某一种为原点,对这些抽象概念进行线性思索;如:以“红”为原点;将所有与红有关的事物都抄录下来;(2)水平思维训练规定:在上次实训的基础上继续发想,例如思索跟“红”有关的感觉、情绪、状况等,直探内心深处最深层的“红”,不管是具象的或抽象时都专心记录下来,看看自己这次的思维面与否比垂直发想更广阔。(3)立体型思维训练规定:继续保持在以“红”为主题的发想领域,用自己独特的措施将垂直和水平发想获得日勺成果,在象限范围内进行自由日勺交叉重组和联想,将风马牛不相及时词语进行搭配,连成某些故意味的话语。例如:嫉妒的f火焰f红眼病f对虾.小桃红一个性极强一红得发紫一相思.残阳f灯红酒绿.金钱,利
6、润f笑容灿烂f红颜知己f双喜(4)空间型思维训练规定:想象某一种状况发生时,你会怎么办?你日勺反应是什么?或者模拟一种情境让自己进入,然后把想象的或事实日勺记录下来,这时在训练中要注意,除了点、线、面、体等的思维形式外。还要逐渐加入时间的概念。例如:做完设计作业,吹着口哨欣赏自己的作品.光着脚Y,在松软的沙滩上奔跑.周末日勺晚上,正百般无聊时,忽然响起急促的敲门声,开门一看,本来是好朋友带着饮料,瓜籽来聊天.数学成绩一直不及格,这次期末结业考试却得了60分.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.坐在冬天正午的阳光下晒太阳(五)考核方式对学生记录及课堂体现进行记录(六)考核原则项目优良
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