2019年04月自学考试00452《教育统计与测量》试题.docx

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1、2019年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题1.下列变量中，属于比率变量的是A.性别B.海拔C.体重D.思想品德考核等级2,假如我们希望通过一个统计表，可以方便地了解到位于某个数值之下的数据个数时,可编制一个A.累积次数分布表B.简单次数分布表C.相对次数分布表D.累积相对次数分布表3 .采用宽度相同的长条来表示各个统计事项之间的数量关系的是A.圆形图B.条形图C.线形图D.散点图4 .CV表示A.中位数B.标准差C.差异系数D.标准分数5 .X.M/八M,三点合一时，数据分布形态为A.正态B.正偏态C.负偏态D.多峰态6 .认知领域中行为目标按从低级到高

2、级依次排列为A.识记、理解、应用、分析、综合、评价B.识记、理解、应用、分析、评价、综合C.理解、识记、应用、分析、综合、评价D.识记、理解、分析、综合、应用、评价7 .下列不属于测验标准化内容的是A.测验目的的标准化B.测验内容的标准化C.测测过程的标准化D.测验评分的标准化8 .统计假设检验中，备择假设又称为A.虚无假设B.零假设C.研究假设D.统计假设9 .平均数抽样分布的标准差等于A.原总体分布的标准差B.原总体分布标准差的一半C.原总体分布标准差的1D.原总体分布标准差的J=10 .从整个总体中计算得到的关于总体特征的数值，称为A.统计量B.参数C.描述统计D.推论统计11 .已知两

3、列变量均为连续变量，计算它们之间相关系数最好采用A.积差相关法B.等级相关法C.点双列相关法D.列联相关法12 .要使测验的区分度最大，其难度系数最好是A.-1.00B.0C.0.50D.1.0013 .在某个次数分布表中，“9095”这一组的实际下限是A.89.0B.89.5C.90.0D.90.514 .当总体中个体间差异很大，而且能够根据这些差异将总体分成明显的几个亚群体时,适合采取A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群抽样D.系统抽样15 .3X3列联表的自由度是A.4B.6C.8D.9二、辨析题16 .方差分析是高级一些的平均数差异比较方法。所有方差分析均可转化为多次的两两平均数差

4、异比较。17 .简单随机抽样是简单的抽样方法，适用性小。三、简答题18 .简述两类决策错误的区别与联系。19 .按测验内容来分，测验可分为哪些类型？20 .简述/检验的主要作用。21 .简述成就测验编制中客观题的优点。四、计算题22 .20名小朋友随机分成两组进行迷宫实验：一组实验之前在迷宫里先玩耍半小时（称作探索时间），这一组称作实验组；另一组作为控制组，不给予事先的探索时间直接开始实验。正式实验时，记录下小朋友记住迷宫且能够一次走完不出错所需的时间，结果如下：题22表实验组612249111515191314-控制组H101717161912141619计算实验组和控制组的平均数和标准差。

5、（结果保留两位小数）23 .某研究随机调查100位高三学生对报考A、B、C、D四所大学的意愿，要求有且仅选1所大学，结果如下表：题23表ABCD35241130试分析：高三学生对报考这四所大学的意愿是否存在差异?（结果保留两位小数）（=0.05;疗=1,Z2=3.841;#=2,/=5.991;#=3,/2=7.815;#=4,/=9.488）五、论述题24 .试述项目区分度的含义及其计算方法。六、综合应用题25 .近年来，越来越多的中学生参考美国“高考”即SAT考试，以争取到美国上大学。假设去年国内考生的SAT成绩服从正态分布。在北京市抽取120名考生的成绩，得到平均分为578.50分，北京市学生的总标准差为11.20分；在上海抽取130名考生的成绩，得到平均分为590.80分，上海市学生的总标准差为12.30分。试分析：北京和上海两市考生去年SAT考试平均成绩是否有显著差异?（取1=0.05；结果保留两位小数）（公式：Z=K一汐-仪厂）o）V,7n2