2023年教研心得：让传统游戏回到孩子身边.docx

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1、教研心得：让传统游戏回到孩子身边最近我们几个老师商量起网上发生的儿童自杀案件，再想起身边也出现过儿童自杀事件，我们在想为什么现在的孩子心理如此脆弱？导致孩子心理脆弱的原因有很多，孩子缺少爱，家庭气氛不融洽，校园凌辱，人际关系不和谐，学习压力过大，受到意外打击等，如果再发生一个孩子无法承受的事件，那就有可能成为压死孩子的最后一颗稻草，导致悲剧的发生。但是孩子抑郁，自闭，有自杀倾向，不是一朝一夕就形成的，而是负面情绪不断累积，积少成多，当到达极限时，就可能发生凄惨事件。负面情绪得不到释放是孩子心理出现问题的很重要的原因。环境我们改变不了，但是可以释放自己的负面情绪。释放负面情绪的方法多种多样，我们

2、可以通过找人诉说，运动,吃东西等，每个人的方法可能不同，但只要能释放出负面情绪，就是合适自己的方法。联想到最近在完成的（开展心理学）的作业，介绍童年时玩过的几个游戏。我们的童年没有，没有电脑，但我们的童年充满了欢声笑语。我们玩着跳皮筋，投沙包，踢健子，玩石子，丢手绢，翻绳，挑棍，跳房子，捉迷藏，玩九连环，下军旗等各种各样的游戏，即使有负面情绪，和同学、老师、父母闹了矛盾，在游戏中也得到了释放，运动完身心舒服，满血复活。在学校的每个课间我们也会到外边运动，跳皮筋，踢健子等，既能愉悦身心，也提高了下节课上课效率，大脑处于高兴中，注意力更集中。传统游戏有着多种好处，而且不同的游戏有不同的益处。跳皮筋

3、可以提高身体的灵敏度和耐受力；有时需要边背歌诀边跳，可以提高言语表达能力；还可以提高和别人沟通、交流、合作能力；通过两组比赛，提高竞争性，胜利者体会胜利的喜悦，失败者提高抗挫折能力。丢手绢游戏可以提高反响能力，身体的灵敏力，跑步速度，保持身心愉悦。挑小棍游戏可以提高注意力、观察力和分析力，增强耐心，提高手眼协调能力和手的灵敏度。其他游戏也有着相应的功能。现在教室大都在楼上，学生课间在教室里活动，甚至有的老师拖堂，上一节课老师刚下课，下一节课老师就来上课了，学生没有时间活动。而且学校畏惧出现安全问题，课下不同意学生出去活动。把课间还给学生，让学生玩玩游戏，有欢笑的校园才是学生最喜欢的校园，通过玩游戏，排除身心疲乏感，大脑得到休息，课堂效率会更高。现在的孩子玩游戏很多是在玩游戏，处于虚拟的世界，缺少与人的交流和沟通，人的内心会很急躁，很孤独，没法安静下来，人在急躁时，情绪不稳定，简单发生冲突。在游戏中遇到的人也不了解是什么样的人，有的可能会使孩子误入歧途，不但不能援助孩子疏导情绪，反而让孩子越陷越深。幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。在校园让学生劳逸结合，把课间还给学生，让他们玩玩游戏,在学校里愉快、充实地度过每一天。放学后不要让孩子总是待在家里，适当减少虚拟游戏，多让孩子去户外和伙伴们玩玩游戏，拥抱大自然，让孩子拥有一个幸福愉快的童年。