2023级音乐教育（五年制）才培养方案.docx

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1、广东茂名幼儿师范专科学校音乐教育（五年制）专业人才培养方案学院音乐学院专业音乐教育（五年制）年级2023制定人李敏婷审定人（院长）（）鞫扒（耨部长）签名（）主管副校长2023年10月广东茂名幼儿师范专科学校2023级音乐教育（五年制）专业人才培养方案一、专业名称（代码）音乐教育（专业代码:670112k）.二、入学要求初中毕业生三、基本修业年限五年制四、职业面向（一）职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技术等级）证书举例教育与体育大类艺术教育教育行业幼儿、小学教师培训机构教师小学语言教师国家教师资格证文化艺术大类公共文化服务与管理文化宣

2、传艺术培训宣传员，培训教师国家教师资格证不限企事业单位企事业单位宣传、外联等公司企业文化宣传策划不限（二）职业岗位群和核心能力分析岗位岗位能力要求岗位职责导出课程综合开设课程中小学、幼儿园音乐教师1 .具备独立备课，组织小学、幼儿园课堂教学，开展音乐活动课的能力；2 .具备钢琴即兴伴奏与歌曲弹唱的能力；3 .掌握一定的声乐演唱，钢琴及其它器乐演奏、舞蹈表演、合唱指挥的能力；4 .具备较强的开展音乐教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力；具有一定的创新能力，专业化发展能力与教育科研能力。1负责正常的中小学幼儿园音乐课程的授课任务；2 .负责组织中小学、幼儿园的艺术活动；3 .负责中

3、小学、幼儿园的各活动是节目创编；4 .负责中小学、幼儿园的美育教育教学开展。声乐钢琴舞蹈基本乐理合唱指挥小学音乐课程与教学论声乐钢琴舞蹈基本乐理合唱指挥小学音乐课程与教学论艺术培训中心教师1 .具备独立备课，组织小学、幼儿园课堂教学，开展音乐活动课的能力；2 .具备钢琴即兴伴奏与歌曲弹唱的能力；3 .掌握一定的声乐演唱，钢琴及其它器乐演奏、舞蹈表演、合唱指挥的能力；4 .具备较强的开展音乐教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力；具有一定的创新能力，专业化发展能力与教育科研能力。1负责正常的中小学幼儿园音乐课程的授课任务；2 .负责组织中小学、幼儿园的艺术活动；3 .负责中小学、幼

4、儿园的各活动是节目创编；4 .负责中小学、幼儿园的美育教育教学开展声乐钢琴舞蹈基本乐理合唱指挥小学音乐课程与教学论五、培养目标音乐教育专业是培养富有创新精神、爱心和责任感、具备较宽厚扎实的文化科学知识、音乐教育理论知识和较成熟的音乐技能及综合艺术修养，适应社会发展和音乐教育发展需要，德、智、体、美全面发展，具有现代教育观念和较强的教育教学工作能力，在幼儿园或小学音乐领域有突出特长的，能胜任各类教育机构音乐教育的应用性专门人才。六、培养规格(一)素质(1)思想政治素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义可信价值观，具有深厚的爱国情感和

5、中华民族自豪感；(2)文化素质：具有较为扎实的音乐基础知识；(3)职业素质：具有良好的教师职业素养、履行职业道德规范，有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和职业道德；(4)身心素质：有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力；(二)知识(1)掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能；(2)具备独立备课，组织小学、幼儿园课堂教学，开展音乐活动课的能力；(3)具备钢琴即兴伴奏与歌曲弹唱的能力；(4)了解音乐的知识体系(如中外音乐史、音乐赏析、儿童音乐心理学等)；(5)掌握较为系统和全面的音乐技能水平；(6)掌握一定的声乐演唱，钢

6、琴及其它器乐演奏、舞蹈表演、合唱指挥的能力。(三)能力(1)具备从事音乐教育工作必备的教育技能，具备从事学校音乐教学活动，策划、组织学校文艺晚会，进行节目排练的基本能力；(2)掌握一定的音乐基本理论、视唱练耳能力和音乐赏析方法，具备社会音乐培训机构的教学能力；(3)具备较强的开展音乐教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力;具有一定的创新能力，专业化发展能力与教育科研能力；（4）具备文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究的实际工作能力；（5）具备具备良好的普通话与计算机应用能力一般证书要求：取得国家标准化考试普通话二级乙等以上水平证书；（6）具有良好的生活、卫生习惯和体育

7、锻炼习惯；（7）具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力；七、毕业要求1 .毕业要求（I）毕业总学分不得低于222.8学分，必修学分197.8学分，选修学分不低于25学分。（2）项目替代学分。比赛获奖、考证、参加项目开发等根据专业认定可以替换专业非核心岗位课程学分。替换学分不得超过10学分。在校期间参与项目开发每周可替换非专业核心课1学分，但累计不得超过10学分；参与专业技能竞赛最多可替换非专业核心课5学分（省级一等奖、二等奖、三等奖分别可替换3学分、2学分、1学分；国家级一等奖、二等奖、三等奖分别可替换5学分、4学分、3学分）。类

8、别可替换学分教育行政主管部门市级三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换05学组织的竞赛分、1学分、2学分、3学分；省级优秀奖、三等奖、二等技能奖、一等奖、特等奖可分别替换2学分、3学分、4学分、竞赛5学分、6学分；国家级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、类特等奖可分别替换5学分、6学分、7学分、8学分、9学分。其他行业协会或社市级一等奖、特等奖可分别替换0.5学分、1学分；省级优会组织的竞赛秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换1学分、2学分、3学分、4学分、5学分；国家级优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖可分别替换4学分、5学分、6学分、7学分、8学分校级竞赛校级技能竞赛一等奖以

9、上可替换0.5学分项目开发类自主实施的项目开发提供合作企业证明文件、工商登记证明等有效证明文件由专业负责人认定可替换学分。参与老师组织的项目开发参与老师组织的项目开发，由专业负责人和项目主持老师认定可替换学分，原则上参加2周替换1学分。职业资格证书类人力资源和社会保障系统职业资格证15取得中级工可替换1学分，高级工可替换2学分，技师级可替换6学分驾昭取得驾驶证可替换2学分发明专利发明专利取得发明专利可替换8学分实用新型专利取得实用新型专利可替换6学分外观设计专利取得外观设计专利可替换4学分2 .考证要求（1）普通话测试水平二级乙等以上证书;八、课程设置及学时安排（一）课程设置主要包括公共基础课

10、程和专业课程。1公共基础课程一般包括思想政治理论课、军事课、大学英语、体育、心理健康、就业指导、创新创业、职业素质等方面的课程或专题讲座（活动）。2.专业课一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。专业课分三个岗位方向，不同岗位核心课程不同。学生可以根据自己的个性特点选择对应岗位。学生在第五学期末进行岗位的选择，从第六学期开始按所选岗位进行上课。专业基础课程举例：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈等。专业核心课程举例：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈等。专业拓展课举例：艺术实践、专业分方向等。3.专业核心课程名称及主要教学内容序号专业核心课名称主要教学内

11、容1基本乐理1.学习音乐的基本理论知识；2 .了解音乐知识中的结构体系和音乐知识在相关专业学习中的运用；3 .学习音乐理论中的节奏、音值、调试与和声等。2视唱练耳1 .掌握各音的音准与各音的组合连接等；2 .把握视唱中的节奏，提高识谱能力；3 .将视唱学习中的相关知识运用到音乐的各个实践之中。3初级和声1 .学习作品分析中的结构形式与分析方法；2 .了解音乐作品的曲式结构，并对不同的作品教学分析；3 .在增强音乐理论知识学习的同时，加强音乐的理论研究。4钢琴1传授钢琴弹奏的基本知识和基本方法，从基本练习（音阶、琶音、和弦）、练习曲、复调、中外乐曲四个方面对学生进行有目的地教学；2.在欣赏、分析

12、、演奏等方面，注重对学生的音乐素质培养；结合幼儿园、小学音乐教育的特点，选择优秀的钢琴作品进行教学，提升学生对该阶段音乐教材的掌握能力。5声乐1 .学习声乐的基本知识和科学的演唱方法；2 .熟悉不同风格的声乐作品，提升自身的艺术审美与表现能力；3 .熟悉幼儿园和小学阶段的歌唱作品，注重自弹自唱的能力培养；4 .学习声乐教学基本方法，可以有效地组织幼儿园或小学的音乐活动。6舞蹈1 .舞蹈基本理论、基本技能的训练；2 .学习芭蕾舞、儿童舞、中国古典舞、中国民族民间舞等舞种的基本舞步、表演技巧和表演风格；3 .少儿舞蹈教学、创编的基本理论和方法；舞蹈赏析与排练。7音乐史与欣赏1 .外国音乐史（从古典

13、主义时期开始）；2 .中国音乐史（从近代开始）；3 .欣赏中外名曲；4 .选择一些近现代音乐作品，作为拓展性教学。8合唱指挥1 .指挥的基本知识与基本技能；2 .合唱的艺术特点、规律、功能和形式；3 .科学的排练方法，教学的组织活动；4 .正确的歌曲处理与内容表现，提升学生的审美与表现能力；5 .培养学生从事幼儿园或小学音乐教育活动需具备的基本技能，以及辅导小型乐队及合唱活动的能力。9小学音乐课程与教学论1儿童（幼儿）与音乐教育的教学理论与方法：如奥尔夫、柯达依、达尔克罗兹、综合音乐教学法等实践性教学环节主要包括顶岗实习、软件开发项目实训、社会实践、毕业项目综合实训、创新创业实践等。（二）学时

14、安排本专业总学时为3997学时，其中实践性教学学时为2199学时，占总学时的55国。其中，顶岗实习为6个月，约252学时。理论与实践教学分配及比例表项目学时占总学时的百分比学分占总学分的百分比备注必修课理论8072091.841.20%加口素质式实践86521.60%专业课理论78819.70%10647.50%实践109027.20%选修课理论1533.80%167.00%苏口素质尚实践1323.30%专业课理论501.20%94.00%实践1122.80%技能训练其他实践活动合计3997222.8理论实践教学比理论教学179845.00%实践教学219955.00%总计3997222.8制表人：李敏婷九、教学基本条件（一）教师队伍1 .专任教师专任教师一览表