20XX年XX市小学生写字教育工作.docx

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1、20XX年XX市小学生写字教育工作专项督导方案为全面贯彻党的教育方针，弘扬中华民族优秀文化，进一步提升我市中小学生汉字书写水平，以写字教育带动良好学习习惯、生活习惯养成，根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）（教基（20XX）17号）精神，强化落实义务教育语文课程标准中小学书法教育指导纲要（下文简称“纲要”）中关于写字教学的要求，结合XX市关于在中小学加强写字教育的指导意见，特制定本督导方案。一、督导时间20XX年XX月二、督导对象全市部分小学三、督导内容督查学校贯彻XX市关于在中小学加强写字教育的指导意见精神，实现小学生达到新课程标准及纲要要求为重点的写字教育，在组织管理、方案制定、队伍建设

2、、过程管理、书写现状、习惯养成、氛围与保障、创新举措等方面的工作情况。四、督导方式及程序1 .听汇报。督导小组听取学校写字教育专题汇报，包括学校写字教育开展的相关工作、特色亮点、短板不足、下步打算等（5T0分钟）。2 .听课。由督导组组长进行当日督导工作分工，结束后督导组成员随机听4节课（其中必须有低、中、高年级书法课各一节），过程中既要关注教师的板书及对学生的写字指导，也要关注学生在课堂上的读写状况，查看该班一整套（涵盖各学科）学生作业，并做好附件1的记录。3 .查阅相关台账资料。查阅学校、年级两个层面的制度、督查资料，语文教研组层面的写字计划、研讨、规范管理资料，语文教师层面的写字教学计划

3、、备课、学生写字跟踪管理和过程评价等资料。4 .调研整班学生现场书写情况。督导负责人随机抽取全校部分班级，规定时间内现场完成规定的写字内容，并进行“书写姿势”与“书写质量”评价，做好附件2的记录。5 .巡视校园及课堂。校园内写字教育的氛围营造，班级课表、课桌椅高度及照明情况，学校图书馆内书法教育的相关藏书、资料等,巡视课堂上教师对学生书写的指导以及当天课后服务六个年级的20分钟写字训练状况。6 .问卷与访谈。随机抽取学生参加问卷（3-6年级学生，各年级不少于10人，且覆盖所有班级，共不少于40人）。访谈10名行政和教师。（其中分管领导，语文教研组长，语文教师4名，其他学科教师4名）。电话访谈家

4、长（各年级随机抽2-3人，共不少于12人）。7 .督导汇总：填写督导记录表，汇总学校工作亮点与做法、问题与不足，提出整改建议，并形成书面督导反馈表。8 .督导反馈：督导组将督导情况向学校行政领导简要反馈，并发放XX市小学生写字教育工作督导反馈表。五、督导内容要点参考附件3XX市小学生写字教育工作督导记录表。六、工作要求1 .学习贯彻关于在中小学加强写字教学的指导意见（句教办发（20XX）9号）及附件1XX市中小学生书写评价要求（建议稿）和附件2握笔姿势示范图。2 .规范工作流程，严肃工作纪律，实事求是，公正公平，确保督查取得实效Q3 .各校安排专人协助督导检查，负责资料收集和工作协调。4 .各小组要及时整理本组的工作记录，形成书面汇总材料上交。5 .督导检查情况将通过教育政务网和教育督导网下发。