“优秀阅读小书虫”评选方案及细则.docx

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1、“优秀阅读小书虫”评选方案及细则一、指导思想：为推行我校书香校园建设，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定“优秀小书虫”评选方案。二、评比目标：1 .通过活动，激发学生树立“与书为伴”的思想，让孩子享受阅读的快乐，享受生活的快乐。2 .通过活动，进一步开阔学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3,通过开展活动，促进学生树立持久读书习惯，通过“优秀小书虫”的评比为让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，全面提

2、高学生的语文素养。三、评比条件：1“爱读书”。A、阅读量大，阅读范围广；坚持认真阅读学校推荐的阅读书目，通过努力，阅读能力明显提高；B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读时间不少于三十分钟;2 .“会读书”A、掌握了阅读方法Q一二年级掌握默读、朗读；三四年级掌握诵读、快速浏览、批注；五六年级掌握读后感、书评。B、阅读质量高，有一定的积累和心得；每天一走进教室就能自觉阅读，在班级或学校发挥模范带头作用；C、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；（阅读课、读书笔记、建好阅读反馈表、出好读书小报、参与读书实践活动、读书交流会、亲子阅读等）；亲子共读书籍一学期不少于3本，每天能主动给家长讲一个故事；D、成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；E、品德高尚，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。3 .“爱护书”看书时不损坏书籍，节假日愿意到书店买书籍、看书；四、操作程序1 .成立“小书虫”评选小组，每班按10%评选。2 .由个人提出申请，明确申报“优秀小书虫”。3 .递交阅读总量的证明材料、填写小书虫成长计划、优秀文章等相关材料。4 .“优秀小书虫”由语文老师和班主任共同推荐，教务处进行复评审核，介绍优秀事和表彰。