2022学年小学美育课程实施方案.docx

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1、青铜峡市第五小学美育课程实施方案美育教育是审美教育、心灵教育，是普及提高人文素养、培养艺术人才的基础工程,是引领社会风尚、弘扬中华民族精神的重要载体,在启迪学生思想、温润心灵、陶冶情操等方面具有独特优势，对促进社会主义核心价值观入脑入心具有不可替代的作用。为全面洛实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长,根据国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见精神,结合我校实际,制定本实施方案。一、总体要求全面贯彻党的新时代教育方针，以普及和发展学校美育教育为抓手,遵循美育教育特点和学生成长规律,创新艺术实践活动形式,发挥艺术教育在美育中的主渠道作用。坚持因地制宜,分类指导以问题为导向，着力

2、改善学校美育教育基本条件，坚持整体推进与典型引领相结合,坚持改革创新,协同推进，整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联,齐抓共管、开放合作,形成推进学校美育教育发展的合力。按照不同学段科学设计美育课程体系，落实美育课程教学目标,开齐开足美育课程,推动美育教育迈上新台阶。二、主要任务及分工(-)构建科学的美育教育课程体系。1 .落实美育课程目标。（I）美育教育课程要遵循学生身心发展规律,通过开展丰富多彩的活动，让学生接触多种艺术形式和作品，引导学生学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。（2）要侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力，引导学生感受和初步认识美的构成元素，学会用正

3、确的审美观观察事物,分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行。（3）要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能,通过参加艺术活动、欣赏美文、写作等发展想象美和表现美的能力，提高审美判断力，激发对真善美追求的热情，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好。（4）要满学生不同艺术爱好和特点,通过开展多种形式的美育课程，引导学生通过欣赏美育作品，丰富学生的审美体验,开阔学生的人文视野，形成学生对美的鉴赏力、评价力和创造力。（5）要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长,将艺术技能与技能培养有机结合注重潜能发展,为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。（6）要依托相关学科优势和教育资源优势

4、,拓展教育教学内容和形强化艺术实践,注重与专业课程的有机结合,通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等牢固树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位,提高人文素养,完善人格修养。2 .开齐开好美育课程。按照国家规定的艺术课程设置方案开齐开足艺术课程,不得以任何理由削减、挤占艺术课课时。在开设音乐、美术课程的基础上积极创造条件，增设舞蹈、电脑绘画、手工制作、书法等课程。要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，积极探索开好体现学生特点的美育拓展类课程。根据我校足球、篮球、羽毛球特色学校的优势和特点，因地制宜创新教育教学方式和简便有效、有特色、符合实际的体育教育方法,切实提高体育教育教学质量。根

5、据学生的需求和学校的场地、器材等特点，让学生在选课系统选出自己喜爱的美育课程，组建美育课程小组。3,实施美育实践活动的课程化管理。要将美育实践活动纳入教学计划实施课程化管理建立学生课外活动记录制度，将学生参与社区、综合实践活动基地、研学游等情况与表现作为学生艺术素质测评内容。形成我校的特色和传统。任何教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动、商业性艺术活动或商业性庆典活动（二）改进美育教育教学4 .深化学校美育教学改革。要健全完善提高美育教育质量的管理办法和工作机制，按照国家规定的不同学段美育课程设置方案、课程标准以及内容要求,切实强化美育育人目标，根据社会文化发展新变化及时更新教学内容

6、。充分利用信息化手段,扩大优质美育教育资源覆盖面,依托国家美育网络资源,将优质美育资源引入学校,加强美育教师信息化技术培训力度，提高教师将信息化技术与课堂教学有机融合的能力，开发一批与课程教材配套的美育课程优质教育资源,创新学校美育教育教学方式。整合相关学科的美育内容,注重加强美育的渗透与融合，利用各学科课程教材中的美育资源，将美育教育贯穿于教学的全过程。教师在传授知识的同时对学生进行美育渗透教育，在教学过程中紧扣教材,把学科教学目标、内容与美育教育目标加以整合,把握学科的特点,增强融合、渗透的针对性和生动性。各学科教师要围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。5 .营造良好

7、的校园文化氛。开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动。原则上要定期举办艺术节、劳动节、科技节、技能大赛等比赛活动，鼓励学生根据自身兴趣爱好自愿选择参加，逐步形成本校学生艺术活动的特色和传统,形成“人人有特长、班班有团队”的艺术教育面。基本实现学生都能参与艺术活动，培养一两项艺术爱好,掌握一门艺术技能。6 .加强美育教研科研工作。争取每年在全区教育科学规划课题和区级教（科）研部门设立美育专项课题,根据教育部制定的高校和中小学校美育课程学业质量标准,深入开展美育教学校本教材研究。加强基础教育阶段艺术类学科教研队伍建设,根据实际需要，配备专兼职美育教师，发挥引领作用，促进美育教学质量的稳步提升。三、保

8、障措施（一）加强组织领导。学校要将美育教育工作纳入整体工作计划中，研究制订美育教育实施规划。强化推进学校美育教育发展的责任，建立健全学校牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的美育工作机制。特别是各美育兴趣小组作为美育教育的组织实施主体,要高度重视美育教育，确保美育教育相关要求全部落实到位。（二）加大投入力度。学校要加大对美育教育的经费投入,通过全面改善贫困地区义务教育薄弱学校和标准化学校建设等项目，加快推进学校美育设施标准化建设。引入校外优质美育教育资源为学生提供艺术实践活动服务,推动校内外资源设施共建共享。充分发挥校内场所、校外实践基地的功能作用，为学生掌握艺术技能，创造良好的社会文化环境。（三）完善考核督导机制。每学期要全面实施美育课程测评工作，要进一步完善美育素质测评指标、内容和相关考核指标,将美育教育纳入学校年终考核体系,开展经常性的督导检查,并向社会公示。（四）加大宣传力度。充分利用班级微信群、校园广播、宣传栏等媒体，大力宣传美育的必要性、重要性，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。