2022年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析.docx

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1、2022年上半年教师资格证考试教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1 .提出生活教育理论，主张教学做合一的教育家是（）。A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【答案】A【解析】陶行知的生活教育论。陶行知提出了教育即生活，社会即学校，教学做合一的观点。2 .认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，其至在非脊椎动物中也存在教育观点称为（）。A.神话起源论8 .心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【答案】C【解析】考察生物起源说。生物起源说强调教育来自于动物的本能行为。9 .2012印发的小学教师专业标准规定，小学教师的专业知识包括

2、（）。小学生发展知识学科教育科学通识性实践性A.10 C.D.【答案】B【解析】小学教师专业标准规定，专业知识包括小学生发展知识、学科专业知识、教育科学知识、通识性知识。故选Bo4. 欲图体育之有效，非观其主观，促其对于体育之自觉不同体育应注重（）。A.帮助学生开成正确的体育观念B.增强学生的体质C.培养学生自我锻炼的能力习惯D.发展学生的体育特长（）【答案】C【解析】题干出自毛泽东体育之研究题干中的这段话强调与个体的自觉性，强调学生有自我锻炼的习惯养成。5 .少先队员的队礼是右手五指并拢高举头上，其涵义是（）。A.党的利益高于一切8 .国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益

3、高于一切【答案】D【解析】少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。故选Do9 .马卡连柯总结了集体教育，劳动教育，纪律教育的实践经验，提出了（）。A.知行统一原则10 因材施教原则C.平行影响D.教育一致性【答案】C【解析】平行影响。集体教育与个人教育相结合强调个人与集体的关系，反映了平行教育管理原则。11 当灰尘、飞虫进入孩子的眼睛时，不要（）。A.用手揉眼睛12 用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.用棉签去除异物【答案】A【解析】用手揉眼睛。当飞虫进入眼睛时如

4、果用手揉眼睛，以防止产生局部感染。故选A。13 小学生通过学习，掌握了长方形面积二长X宽，这种学习属于（）。A.信号学习14 连锁学习C.概念学习D.命题学习【答案】D【解析】命题学习。奥苏贝尔将知识学习的类型分为符号学习、概念学习和命题学习。命题学习是指概念与概念之间的关系。题干中讲的是面积、长、宽三个概念间的关系，所以属干命题学习。故选D。15 在个体早期发展阶段存在着关键期，儿童的发展具有（）。A.差异性16 不平衡性C.稳定性D.平复性【答案】B【解析】个体身心发展的不平循性干要表现为发展速度不平衡，具体体现在两个方面：一方面.身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；

5、另一方面，身心发展的不同方面的发展速度不平衡。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。故选Bo10.小学生思维发展基本特点（）。A.具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体开形象乙C.由具体向抽象过渡D.抽象是思维的主要成分【答案】C【解析】小学生思维发展的特点表现为；（1）从以具体形象思维为主要开式向以抽象逻罗辑思维为主要形式过渡；（2）抽象逻辑思维发展不平衡；（3）抽象逻辑思维从不自觉到自觉；（4）辩证逻辑思维初步发展。故选Co11 .小文学习成绩不好，但爱在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到同学们投来羡慕的目光，感到十分满足。小文的心理防御方式是（）。A.升华

6、B.转移C.补偿D.退行【答案】C【解析】补偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理的缺陷，从而掩盖自己的自卑咸和不安全感。所谓失之东隅，收之桑榆就是这种作用。联系题干，小文通过火耀自己的运动鞋或高档物品，掩盖成绩不好带来的自卑。故选C。12.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（）A. 一目十行B. 一心二用C.目不转睛D.心猿意马【答案】A【解析】注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。例如一目十行。故选A。13 .教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（）。A.科学性与思想性B.生活性与情境性C.系统性与逻辑性D.专业性与学术性【答案】A【

7、解析】教学内容的科学性和思想性是选择教学内容的首要原则。保证教学内容的科学性和思想性是确保讲授质量的首要条件。故选A。14 .小学教。通常被合为三字一话的是（）。A.钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话B.钢笔字，毛笔字，电脑打字，普通话C.钢笔字，毛笔字，粉笔字，普通话D.钢笔字，毛笔字，粉笔字，地方话【答案】C【解析】三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一,是教师从业的基本功。教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。故选C。15 .在教桂林山水一课时，教师制定的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于（）。A.结果性目标B

8、.体验性目标C.表现性目标D.知识性目标【答案】B【解析】义务教育课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的，结果性目标王要用于对知识与技能目标领域的描述，体验性目标则主要用干反映过程与方法情感态度与价值观目标，通过体验性目标，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，形成良好的情感、态度、价值观。题干中感受美，体会情感属于体验性目标，故选B。16 .有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（）。A.教与学的辩证统一B.直接经验与间接经验相结合D.掌握知识与提

9、高思想觉悟相统一C.掌握知识与提高能力相统一：【答案】D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律认为，学生掌握科学文化知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。联系题十，小学数学要出数学看数学.萝上有文化味道的数学课，表明除了学习数学，还要渗透德育。故选Do17 .为了认识蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察卵-幼虫-蛹-蛾的变化,这种教学方法是（）。A.谈论法B.实验法C.练习法D.演示法【答案】B【解析】实验法是学生在教师指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。联系题干，学生在老师指导下养蚕，观察变化，符合实验法。故选B

10、o18 .从课程类型来说教室里的图画、标语及黑板报属于（）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】D【解析】隐性课程也叫潜在课程、自发课程，指的是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。联系题干，教室里的图画、标语及黑板报属于隐性课程。故选Do19 .根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.运作的课程D.经验的课程【答案】B解析】正式的课程，即教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类。20 .在小学阶段提倡运用档案袋评价属于()。A.量化评价B.质性评价C.绝对评价D.相

11、对评价【答案】B【解析】质性评价就是指以人文主义为认识论基础，通过文字、图片等描述性手段，对评价对象的各种特质进行全面充分的揭示，以章显其中的意义，促进理解的教育评价活动。联系题干，档案袋评价是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。故选B二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21 .简述加里培林关于智力技能形成的阶段。【参考答案要点】加里培林将智力技能的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段；三是出声的外部言语动作阶段；四是不出声的外部言语动作阶段；五是内部言语动作阶段。

12、22 .小学美育的实施途径。【参考答案要点】(1)通过课堂教育实施美育。具体来说，包括美术课、音乐课、数学课、语文课、自然课、手工课课劳动课。(2)通过开展课外活动实施美育。(3)利用美化校园、教室环境进行美育。(4)通过教师的示范作用对学生进行美育。(5)在日常生活中进行美育。23 .教育实验设计的基本要素。【参考答案要点】(1)变量。包括实验变量、反应变量(因变量)、无关变量(干扰变量)。(2)事前测验和事后测验。(3)实验组和控制组。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。24 .材料：小玉字典丢了，沈老师直到小玉字典有写“玉”字，检查全班的发现在小

13、叶那里。了解小叶家境贫寒，沈老师自己买了一本写了“玉”字给小玉，小叶红着脸低下头问题：(1)结合材料，从德育角度评析沈老师【参考答案】沈老师的做法是值得赞赏的。沈老师的行为遵循了尊重学生与严格要求相结合原则。对于学生的教育既要尊重学生的人格，又要对学生进行纪律要求。材料中的同学丢失了字典，老师了解到了情况，但是并不是当面指责学生，而是了解到小玉家里的难处，给了她关怀，同时也对她有其相应要求沈老师的行为遵循了学生的知情意行统一发展的规律。对于学生的教育不仅要从道德认知开始，而且还要让学生有相应的情感和行为。案例中的沈老师能让小玉自觉意识到自己行为的错误，产生”红着脸“羞涩态度体验，真正让学生建立

14、正确的德育规律沈老师的行为采用了情感陶治法。材料中的沈老师用真诚的爱去感化学生，让其意识到自己的错误。(2)如果是你，处理类似的事情应遵循哪些原则【参考答案】遇到类似事情，我应秉承因材施教、疏导性、尊重学生与严格要求相结合的德育原则。因材施教原则是根据学生具体情况采用针对化教学。对于学生是千差万别的，要了解到学生的特点进行针对话教育，这样才能有的放矢。疏导性原则强调循循善诱，摆事实、讲道理，从道德认知出发，形成正确的道德认知。针对材料中的小玉情况，老师可以委婉侧面的进行暗示教育。尊重学生与严格要求学生相结合。要尽可能的多尊重一个人，也要严格要求一个人。如果出现类似情况，当了解到学生有自己的困境，我会尊重学生的人格，同时也会对其有一定的纪律约束。25 .材料：某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级采用游戏化、项目化、综合式评价方法(基于绘本场景的表现性评价)。问题：(1)请对该校的表现性评价进行评价。【参考答案】该校的做法是值得借鉴的。表现性评价就是教师让学生在真实或模拟的生活情境中运用先前所获得的知识解决某个间题或创造某种东西，以考查学生知识与技能掌握的程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况表现性评价符合新课改基本理念，遵循了现代教师观中教师是学生学习促进者的