那一定会很好教学设计.docx

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1、那一定会很好教学设计编写时间：AA编写人员：AAA教学目标：1识记本课要求会认的生字，理解本课新词的意思并能够正确运用。2 .默读课文，能够理解“很好”在不同句子中的不同意思。能用自己的话复述一粒种子过程。3 .比较本文与去年的树有哪些相同和不同？教学重难点重点：能够理解“很好”在不同句子中的不同意思难点：能用自己的话复述一粒种子过程。教学准备：多媒体教学方法：自主-合作-探究课时安排：1课时教学过程课前一分钟安全教育：食品安全。一、导入新课，揭示课题1一棵树，在长成参天大树之前，都是一颗在黑暗的地底下的种子，正是因为它对外面没有束缚的自由的舒服的世界的追求，它才能突破泥土的包裹，在雨露和阳光

2、的滋润下自由地成长。有的树能够成长几百年，有的树会自然消亡，有的树会变成其他样子，给人类提供着方便今天，我们就来认识一颗种子的成长历程。2 .板书课题，学生书空，齐读课题。二、出示学习目标1会认本课7个生字。理解“包裹、费力”等词语的意思。3 .默读课文，能够理解“很好”在不同句子中的不同意思。能用自己的话复述一粒种子过程。4 .比较本文与去年的树有哪些相同和不同？三、出示自学指导1 .自由读课文，把生字词圈出来。利用工具书理解“包裹、费力”的意思。（自学）2 .默读课文，把含有“很好”这个词语的句子画出来。（自学）3 .想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？（同桌讨论）

3、4 .比较一下，这篇课文和去年的树有哪些相同和不同？（小组讨论）四、学生自学，合作探究，老师巡堂。五、检查学生自学情况（汇报，师生共同纠正）1 .学生把圈画生字词齐读两遍，指名抽读。2 .指名说说“包裹、费力”这两个词语的意思3 .指名回答:“很好”一词在文中共出现了几次？都是在什么情况下出现的？4 .代表汇报：从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程？明确：种子一一幼苗一一大树一一手推车一一椅子一一木地板。5 .全班汇报，用自己的话说一说本文与去年的树的相同和不同。6 .请学生根据这个历程，试着复述课文。教师注意指导。六、课堂小结这篇童话讲述了一棵树有追求的一生。告诉我们做人要像这棵树一样，有追求、有理想，并且为了实现自己的理想而努力。一粒种子的经历是充满传奇色彩的一生，不管在人生的哪一个阶段，都有自己的追求和理想，并为实现理想而努力奋斗。我们也应该向它学习，做一个有理想、有追求的人。七、作业布置写生字组词八、板书设计种子：渴望钻出地面一长成幼苗幼苗：渴望变成大树一长成大树那一定很舒服大树：渴望变成跑来跑去的树f变成手推车手推车：渴望停下来一变成椅子有理想有追求实现愿望、椅子：渴望躺下一变成木地板