高级财务会计-教案.docx

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1、本科课程教案章节第一章非货币性资产交换名称授课方式理论课（）、实践课（）、实习（）教学时数6授课对象分析由于学生在中级财务会计已经学习了新的收入准则，在学习本章时要注意结合收入准则的变化对非货币性资产交换准则修订的影响。通过知识之间相互联系，温故而知新，便于学生对该部分内容的理解。教学目的通过该次课的学习，让学生理解非货币性资产交换的概念与特征，掌握非货币性资产交换的确认与计量；掌握非货币性资产交换的会计处理。逐步提高学生的职业判断能力。教学要求1 .理解非货币性资产交换的概念与认定；2 .掌握非货币性资产交换的确认与计量；3 .掌握非货币性资产交换的会计处理。教学重点难点重点：1.非货币性资

2、产交换的认定；2.以公允价值计量的非货币性资产交换会计处理；3以账面价值计量的非货币性资产交换会计处理。难点：1.商业实质的判断；2.非货币性资产交换的确认；3.涉及多项非货币性资产交换的会计处理。教学设计思路1提前布置预习任务，通过云班课下发相关连接；2 .老师讲解理论知识及重难点知识，通过大量案例让学生掌握相关会计处理，并结合报表看披露，将理论和实践有机结合。3 .通过思维导图的方式对教学内容进行总结。讨论思考作业1 .货币性资产有哪些？非货币性资产有哪些？2 .如何判定非货币性资产交换？3 .非货币性资产交换采用公允价值计量的条件？作业：主观题照片提交和客观题测试参考资料1 .中级会计实

3、务2023年全国会计专业技术资格考试辅导教材2 .会计2023年度注册会计师全国统一考试指定辅导教材，财政部注册会计师考试委员会办公室编中国财政经济出版社3 .高级会计学（第9版），耿建新、戴德明、周华主编，中国人民大学出版社，2023年6月教学过程及内容I教学方法和手段一、引导学生回顾前期课程中已经学过的会计事项；用提示加提问的方式进行，回顾收入的内容，帮助学生温故而知新，新旧知识之间相互联系。二、采用多媒体的形式展开本次课的学习，并通过具体上市公司案例分析将理论与实务结合，增加直观性，便于学生理解。第一节非货币性资产交换概述1 .非货币性资产的含义；2 .非货币性资产交换的含义；3 .非货

4、币性资产交换的认定4 .非货币性资产交换的适用准则。通过雨课堂课堂练习的方式检测学生听课状况和知识接受程度。第二节非货币性资产交换的确认与计量1 .非货币性资产交换的确认原则；2 .非货币性资产交换的计量；3 .商业实质的判断；4 .公允价值的可靠计量。第三节非货币性资产交换的会计处理1 .以公允价值计量的会计处理；2 .以账面价值计量的会计处理；3 .涉及多项非货币性资产的会计处理。通过具体案例分析非货币性资产交换的账务处理。注：以上内容涉及计算和会计核算的，通过手写方式进行讲解。三、通过思维导图的方式对教学内容进行总结并布置作业。多媒体授课案例分析雨课堂课堂练习及头脑风暴思维导图Mooc视

5、频章节名称第二章债务重组授课方式理论课N）、实践课（）、实习（）教学时数授课对象分析由于学生在中级财务会计已经学习了负债的核算，本章的债务重组是对负债业务的在特殊情况下的核算，在学习本章时要注意与负债的核算相联系，要求学生回顾中级财务会计中相关内容，要求学生特别关注债务重组准则的适用范围。通过知识之间相互联系，温故而知新，便于学生对该部分内容的理解。教学目的通过该次课的学习，让学生理解债务重组的概念与方式，掌握不同方式的债务重组的会计处理；了解债务重组的披露。逐步提高学生的职业判断能力。教学要求1 .理解债务重组的概念与方式；2 .掌握债务重组的会计处理；3 ,了解财务报表附注中债务重组应披露

6、的内容。教学重点难点重点：1.以资产清偿债务的会计处理；2.将债务转为权益工具的会计处理；3.修改其他条款的会计处理。难点：1债务重组准则适用范围；2.债权债务终止确认条件；3.组合方式债务重组的会计处理。教学设计思路1 .提前布置预习任务，通过云班课下发教材连接和相关教辅扫描件；2 .结合历次债务重组准则修订背景分析，理解准则修订的意义。3 .通过思维导图的方式对教学内容进行总结。讨论思考作业1债务重组准则的适用范围？2 .债务重组债权债务终止确认条件？3 .债务重组应如何进行会计处理？作业：主观题和客观题测试参考资料1 .中级会计实务2023年全国会计专业技术资格考试辅导教材2 .会计20

7、23年度注册会计师全国统一考试指定辅导教材，财政部注册会计师考试委员会办公室编中国财政经济出版社3 .高级会计学（第9版），耿建新、戴德明、周华主编，中国人民大学出版社，2023年6月教学过程及内容I教学方法和手段一、介绍准则修订现状；结合历次债务重组准则修订背景分析，理解准则修订的意义。二、采用多媒体的形式展开本次课的学习，并通过具体上市公司案例分析将理论与实务结合，增加直观性，便于学生理解。第一节债务重组概述1 .债务重组的含义；2 .债务重组的适用范围；3 .债务重组的方式。第二节债务重组的账务处理1 .债权债务的终止确认；2 .以资产清偿债务的会计处理；3 .将债务转为权益工具的会计处

8、理4 .修改其他条款的债务重组的会计处理；5 .组合方式的债务重组的会计处理；通过具体案例分析债务重组的账务处理。第三节债务重组的披露1债权人的附注披露6 .债务人的附注披露注：以上内容涉及计算和会计核算的，通过手写方式进行讲解。四、通过思维导图的方式对教学内容进行总结并布置作业。多媒体授课案例分析雨课堂课堂练习思维导图章节名称第三章租赁会计授课方式教学理论课（）、实践课（）、实习（）K6时数授课对象分析学生在学习资产含义以及实质重于形式原则时，曾经了解过融资租赁，本章在讲解时要注意租赁准则的变化以及修订背景，租赁的分类对承租人和出租人是不同的，账务处理也不同。通过知识之间相互联系，温故而知新

9、，便于学生对该部分内容的理解。教学目的通过该次课的学习，让学生理解租赁的识别及租赁期的概念，掌握承租人的会计处理，理解出租人的会计处理。逐步提高学生的职业判断能力。教学要求1 .理解租赁的识别，租赁期等相关概念；2 .掌握承租人对一般租赁业务的会计处理；了解承租人对短期租赁和低价值租赁的处理。3 .掌握出租人对融资租赁业务的会计处理；了解对经营租赁业务的会计处理。教学重点难点重点：1.承租人一般租赁业务的会计处理；2.出租人对融资租赁业务的会计处理。难点：1.承租人一般租赁业务的会计处理；2.出租人对融资租赁业务的会计处理；3.租赁的识别。教学设计思路1 .提前布置预习任务，通过云班课下发教材

10、连接和相关教辅扫描件；2 .老师讲解理论知识及重难点知识，通过中国国际航空公司的年报、有关的公告涉及租赁业务进行案例分析，将理论和实践有机结合。3 .通过思维导图的方式对教学内容进行总结。讨论思考作业1 .短期租赁和低价值租赁与一般租赁的区别？2 .如何识别租赁合同？3 .融资租赁和经营租赁的区别？作业：主观题照片提交和客观题测试参考资料1 .中级会计实务2023年全国会计专业技术资格考试辅导教材2 .会计2023年度注册会计师全国统一考试指定辅导教材，财政部注册会计师考试委员会办公室编中国财政经济出版社3 .高级会计学（第9版）耿建新戴德明周华主编中国人民大学出版社2023年6月教学过程及内

11、容教学方法和手段一、介绍准则修订现状；对租赁准则修订背景进行分析，理解准则修订的意义。二、采用多媒体的形式展开本次课的学习，并通过具体上市公司案例分析将理论与实务结合，增加直观性，便于学生理解。第一节租赁概述1 .租赁的识别租赁的含义已识别资产客户是否控制已识别资产使用权的判断2 .租赁期相关概念租赁期租赁期开始日第二节承租人的会计处理1一般租赁的会计处理租赁负债和使用权资产的初始计量租赁负债和使用权资产的后续计量2 .短期租赁和低价值租赁的会计处理短期租赁低价值租赁第三节出租人的会计处理1出租人租赁的分类租赁开始日融资租赁和经营租赁的含义融资租赁的分类标准3 .会计科目的设置4 .融资租赁的

12、会计处理初始计量后续计量5 .经营租赁的会计处理通过中国国际航空公司年报分析租赁业务的披露；通过雨课堂课堂练习的方式检测学生听课状况和知识接受程度。注：以上内容涉及计算和会计核算的，通过手写方式进行讲解。三、通过思维导图的方式对教学内容进行总结并布置作业。多媒体授课案例分析雨课堂课堂练习思维导图章节名称第四章或有事项授课方式教学理论课（J）、实践课（）、实习（）：4时数授课对象分析本授课对象为会计学专业的学生，学生已经学过了会计学原理和中级财务会计，这两门课程中所学的都是已经发生过的经济业务，由于企业经营的特点，一些现时还没有发生、以后很可能会发生的事项对企业财务也将产生重大的影响。通过本章的

13、学习可以使学生开阔思路，放开眼光，站在发展的角度去看待会计工作。教学目的通过该次课的学习，让学生理解或有事项的概念与特征，掌握或有事项的会计处理；了解财务报表附注中或有事项包含的内容。逐步提高学生的职业判断能力。教学要求1 .理解或有事项的概念与特征；2 .掌握预计负债的会计处理；3 .了解财务报表附注中或有事项应披露的内容。教学重点难点重点：1.最佳估计数的确定；2.预计负债的会计处理。难点：1最佳估计数的计算；2.预计负债的会计处理；3.或有资产、或有负债和预计负债的区别。教学设计思路1 .提前布置预习任务，通过云班课下发教材连接和相关教辅扫描件；2 .老师讲解理论知识及重难点知识，通过宏

14、达矿业公司的2018年年报、2019年半年报、有关的公告涉及或有事项进行案例分析，将理论和实践有机结合。3 .通过思维导图的方式对教学内容进行总结。讨论思考作业1 .或有资产、或有负债和预计负债的区别？2 .最佳估计数如何计算？3 .预计负债应如何确认和计量？作业：主观题照片提交和客观题测试参考资料1 .中级会计实务2023年全国会计专业技术资格考试辅导教材2 .会计2023年度注册会计师全国统一考试指定辅导教材，财政部注册会计师考试委员会办公室编中国财政经济出版社3.高级会计学（第9版），耿建新、戴德明、周华主编，中国人民大学出版社，2023年6月教学过程及内容教学方法和手段一、引导学生回顾前期课程中已经学过的会计事项；用提示加提问的方式进行，回顾中级会计报表附注的内容，帮助学生温故而知新，新旧知识之间相互联系。二、采用多媒体的形式展开本次课的学习，并通过具体上市公司案例分析将理论与实务结合，增加直观性，便于学生理解。第一节或有事项概述1 .或有事项的概念；2 .或有事项的特征；3 .或有事项的种类；4 .或有负债的概念、特征与披露；5 .或有资产的概念、特征与披露。通过宏达矿业诉讼案件分析或有负债的披露；通过雨课堂课堂练习的方式检测学生听课状况和知识接受程度。第二节预计负债的确认与计量1 .确认为预计负债的条件；2 .预计负债的披露；通过宏达矿业诉讼案件进展情况分