2023年培优辅差工作总结下学期.docx

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1、培优辅差工作总结下学期培优辅差工作总结一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的紧密配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照方案，依据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，方案中要求到达的目标根本能完成。现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。学校领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审察、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。1、对学生采取“一帮一的措施。“学生一帮一即品学兼优的学生援

2、助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与援助。2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平常课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间特意辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，信任典范的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。三、改良教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习

3、兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的打算，在课堂上才能挥洒自如，课堂言语才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为学生创设学习的情景，更简单吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要援助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学言语，运用生动形象的多媒体画面

4、来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要援助的学生，讲授新知与反应练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也肯定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的方法，援助学困生找到学习的自信。本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上，还有45名学生的成绩到达60分以上，不能不说这是一个不小的进步。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此

5、学校做出了很大努力，这些需要援助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改良。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。培优辅差工作总结转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改良教学，现将具体工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力完成课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反应，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造轻松和谐的教学

6、环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。三、让孩子们充分感受成功我信任，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到快乐，并会为此下更大的决心，期望取得更大的成功。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发觉他们的优点，并给予适时的鼓舞，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢因为你让他感受到了成

7、功。数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的答复，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的开始答复，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们答复下列问题的积极性就高了。他们能答复下列问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都期望看到的结果。四、积极培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。比方，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的,计算能力的培养就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。每天10道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。五、做好培优

8、补差工作由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比拟优难度，比拟新颖的题目给他们练习，以到达提高的目的。虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的缺乏。比方，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。培优辅差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关怀和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较

9、好的得到开展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学，现在是我要学。通过不断的强化训练,老师援助学生猎取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立开展目标和措施,找出每个学生的优

10、点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用开展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能静心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最di点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课福课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关打算知识,根底,能力和心理打算的实

11、际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。依据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,及时发觉学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,防止课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖,补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的根底上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生鼓舞他们多做创新的事情,多钻研难题。