学校三年发展规划(2023.1—2025.12).docx
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1、XXXX学校三年发展规划(2023.12025.12)一、指导思想全面落实党的教育方针,贯彻全国教育大会精神、二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义教育讲话精神,坚持科学的办学理念,以发展为主题,以立德树人为根本任务,以改革创新为动力,以文化提升、课程开发、评价改革、师资培养、空间打造为抓手,提高教育教学质量,努力实现学校高质量发展。二、思路与目标总体思路是沿着“依靠老师,尊重规律,持久苦干,改革创新,铸就品牌”的工作路径,构建一所“为了学生的终身发展和教师的幸福成长”的“周边社区居民有皆碑的家门口的好学校”,让教师有情怀,有智慧,有责任,有发展;让学生人文底蕴深厚,富有科学精神,会学习,会
2、生活,有担当,能创新。三、学校基本情况分析潍坊高新区钢城现代学校2012年建校,由原潍坊高新区后车小学、向阳小学、振华中学合并而成,是一所公办九年一贯制义务教育学校,学校现有16个小学班,12个初中班,在校生932人,教职工94人。学校地处高新、峡山、坊子三区的城乡接合部,是高新区内最偏远的学校之一。学校建校时间短,且系由三所学校合并而成。(一)发展优势1 .良好的办学声誉。学校在建校以来始终关注每一个孩子的发展,积极开展教育教学改革,受到了学生、家长和社会广泛认可,和上级教育部门的肯定,理解力课程在全国有一定的影响力;2 .优秀的师资队伍。既有经验丰富的老教师,又有年轻有活力的教师队伍,小学
3、部教师大都参与了理解力课程建设,初中教师大都参与了自分教学实践,教师们的课程水平、教学水平有了大幅提升;3 ,充足的办学空间。学校规划设计科学,教学设施先进,功能教室齐全,环境优美,基本能够满足学生成长的多元化需求;4 .良好的外部环境。学校有比较充分的办学自主权,周边社区居民民风淳朴,对学校办学干扰较少。(二)发展劣势1生源严重不足,部分优质生源存在流失现象;5 .师资队伍结构不合理,老龄化比较突出,优秀骨干教师数量少,部分教师存在不稳定现象;6 .部分家长受本身文化水平和认知水平的限制,欠缺正确的教育观,急功近利,对学校的育人理念和文化不理解,对学校开展的多种多样的育人活动不支持,不认可;
4、4,生源质量较差,学校生源以农村家庭、外来务工人员子女为主,单亲、贫困、残疾、留守儿童、务工子女等特殊情况占比较高,管理育人难度大。四、分项目标(一)校园文化。传承、改良、丰富学校文化系统,以多姿文化为每个孩子的品格发展夯基铸魂(二)课程建设。建立形成“钢娃课程”体系,以多彩课程为孩子插上腾飞的翅膀。(三)课堂改进。建立与课程相匹配的课堂样态,以多样的课堂为孩子的个性化成长助力(四)教师发展。100%的老师高质量落实“教学评一致性”要求,打造深度课堂,实现真实学习在每个孩子身上发生。60%的教师读书、写作、思考成为习惯,可以独立撰写论文,进行课题研究。3%的教师在省级及以上发表教育论文和学术论
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