2507国开(电大)2019年1月《学前儿童艺术教育(音乐) 》期末试题及答案.docx
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1、试卷代号:2507国家开放大学(中央广播电视大学)2018年秋季学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育(音乐) 试题一、填空题(每空1分,共10分)1 .旋律轮廓线经验获得机制有:用身体动作的制作方式来感知旋律的轮廓线、通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣和。2 .日常音色经验的获得机制是与打击乐制作相结合。3 .在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是与教师的评价准确并一以贯之。4 .在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是 和为生活经验本身铺垫。5 .学前儿童音乐课程评价的主体主要是。6 .学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是和以学前儿童音乐经验为结构框架的
2、目标体系。7 .幼儿音乐学习中的原有知识是。8 .幼儿的音乐创作形式是o9 .非移动动作可以从四个方面探究,它们是、空间、层次、重量。10 .用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是。二、简答题(每小题6分,共30分)11 .简述舞曲风格经验的获得机制。12 .简述曲式经验的获得机制。13 .简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。14 .简述多声部歌唱经验的获得机制。15 .简述速度经验的获得机制。三、论述题(共15分)16 .阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。四、活动方案设计题(共45分)17 .根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至
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