精选妙招勤加练习熟能生巧--跟着《纪念白求恩》《植树的牧羊人》学写作.docx

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1、精选妙招，勤加练习，熟能生巧-跟着纪念白求恩植树的牧羊人学写作课文好比一本本珍贵的武功秘籍，包罗万象，里边的修辞手法、描写方法、表现手法等等，只要一招一式认真研读，勤加练习，坚持不懈，谁都能成为写作领域的武林高手。现在我们就一起翻开纪念白求恩和植树的牧羊人，挑选一两门功夫，好好研究吧。写作计划感受不一样的风景1课文零距离毛泽东的纪念白求恩语言质朴真诚，内容丰富，立意深远，不仅表达了对白求恩的深切哀悼，还表达了对白求恩精神的高度赞美,更寄寓了对全体共产党员的殷切勉励。读了这篇文章，我们会深刻领悟到：对一个人最诚挚的纪念就是践行他的精神。让乔诺的植树的牧羊人以个人见闻的形式让我们看到了一位孤独的老

2、人，靠着自己的体力和毅力，数十年如一日，默默植树，最终把荒漠变成了绿洲，他的精神值得所有人敬佩。沉淀更好的自己功夫一：夹叙夹议叙事与议论相结合，将客观的叙事与主观的思考融为一体，既让读者对写作对象有清晰的认识，又能引人深思，因此，运用这种表达方式，文章有厚度，有深度，有血，有肉，饱满深邃。在不同的文体中，叙议的功能也有所不同。夹叙夹议用于议论文时，叙是议的基础，脱离事实的议论会让人感觉空洞乏味，说服力不足；议是对叙的升华，所思所想不能信马由缰，让事实成为无用的摆设。请看纪念白求恩中的典型片段：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受到加拿大和美国共产党的派遣，不远万

3、里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。（叙）一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。每一个党员都要学习这种精神J（议）这是文章开篇的一段话，毛主席没有一上来就表达对白求恩同志的悼念之情，为什么呢？因为当时白求恩不是什么名人，人们并不了解他的事迹，如果自顾自大发感慨,大唱高调，是不能让读者感同身受的。因此，毛主席先用寥寥几笔交代清楚白求恩同志的特殊身份“加拿大共产党员”，特殊年龄“五十多岁”，特殊行为“不远万里，来到中国”，特殊贡献“以身殉职”，在感动读者的基础上再适时发表议论，揭示出白求恩同志崇

4、高的国际主义精神，号召全体共产党员向他学习。这样一来，叙议生辉，既带给人感动，又给人以教育。夹叙夹议用于记叙类文体时，通俗来说就是所见+所感。叙事是主体，力求用细致而生动的描摹，真实再现所见所闻，让所叙之事在读者心中留下过目难忘的印象；议论是穿插在叙述当中的感受，为冷静的叙述涂上情感色彩，暗示主题，是文章的点睛之笔。夹叙夹议,还使行文富有变化，避免单调。比如植树的牧羊人中的选段：“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上,装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，（叙）独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地

5、上涌出的神秘泉水J（议）作者一边讲述牧羊人的言行，一边发表自己对这个人的看法。所见夹所感，理性与感性携手，由外而内地刻画出牧羊人平和善良的形象，结尾的比喻更是形象暗示了牧羊人对这片荒漠做出的巨大贡献。如果不带任何感情色彩地不停讲啊讲，读者恐怕会无聊到打呵欠。夹叙夹议用于散文时，需要把记叙、描写、议论、抒情多种表达方式融为一体，合力谱写美妙乐章，这一方面本文暂不详细讲解。功夫二：对比对比一般是将两个截然不同的写作对象进行比较，对比的内容多种多样，目的也各不相同，有的是为了凸显变化；有的是为了互相映衬，优劣分明；有的则是为了以一方衬托另一方。无论哪种，都是为了追求在读者心中刻下难以磨灭的痕迹。人物

6、对比。运用对比手法表现人物，可以鲜明地突出人物的性格品质，比较的对象可以是同一个人的言行表里先后，也可以是不同人物的各个角度。比如对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”这句话借助转折关联词，运用形象的成语，将某些共产党员的待人态度与白求恩形成对比，既衬托了白求恩毫不利己专门利人的精神，也突出了某些人的自私自利。作者的态度，褒贬分明。环境对比。通过环境的变化，表现人物感情的起伏，烘托人物形象，突出文章主题。植树的牧羊人环境对比特别典型。“一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风；昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃o1914年我来时见到的废

7、墟上，建起了干净的农舍。干涸已久的地里又冒出了泉水J狂风变微风，荒地变沃土，废墟变农舍，旱地冒泉水，作者用环境的巨大变化，让读者强烈感受到植树老人对这片土地做出的巨大贡献，感受到老人无私的精神、顽强的毅力，并为之深深感动，心生敬佩。部编教材的每一篇课文都是精品，大到构思立意、结构安排，细至遣词造句、标点符号，无处不值得学生学习。功夫精妙，只选一门，精心研究，反复练习，直至熟练运用再去尝试新的。写作是个慢功夫，得稳扎稳打，慢慢来。2.写作思路纪念白求恩和植树的牧羊人文体截然不同，前者是议论性文章，后者是小说，但两者异中有同：都是围绕人物展开，都意在赞美人物的高贵品质，按主题分类的话，都可以归为人

8、物类文章。人物类文章最重要的就是能够突出人物的精神。如何突出人物精神呢？三步可以完成构思：第一步：我要写谁？ta有什么独特的性格品质？我要表达对ta的什么感情？这一步明确主题。第二步：哪些事迹能表现ta的性格品质？这一步整理素材，具体步骤：列清单，做筛选（删去表现力不够的），定详略，明顺序。这是构思的最主要环节，做好这一步，可以保证作文内容充实，中心突出，条理清楚，详略得当。第三步：我要用哪些手法才能把每件事的亮点描绘得生动形象？这一步选择手法：比如正面描写，侧面烘托；比如动作、语言、神态、外貌、心理描写；比如对比衬托、欲扬先抑等等。手法运用恰到好处，文章才能神采飞扬。建议用思维导图完成以上构思，如此一来，胸中有丘壑，笔下生风云。提升涵养的有效途径对于初中生来说,跟着课文学写作，是提高写作水平的一条捷径,经常自觉地像这样带着问题拆解课文，然后进行模仿练习，你的作文一定会突飞猛进。