颐和园教学设计.docx

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1、颐和园一、编写时间：AA二、编写人员：AAA一、教学目标：1 .会认7个生字，会写11个生字。正确读写“神清气爽、横溢”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 .感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4 .学习按游览顺序抓住景物特点描写的写作方法。四、教学重难点重点感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。难点学习按游览顺序抓住景物特点描写的写作方法。五、教学准备多媒体教学课件六、教学理念在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干,激发民族自豪感;了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达

2、方法。七、课时：2课时八、教学过程第一课时（-）一分钟安全教育：防煤气中毒。（二）导入新课，揭示课题同学们，你们听过颐和园吗？它在首都北京，那是一座闻名于世、美丽的园林。凡是去过北京的人，很少有不去游览颐和园的。颐和园构思巧妙，建筑精致，是我国园林的典范，有“皇家园林博物馆”之称；于1764年建成，到现在已有240多岁，是中国的“世界遗产”之一。今天就让我们循着作者的足迹，一同来游览这美丽的颐和园。板书课题：颐和园（三）出示本节课学习目标及自学指导目标1会认7个生字，会写11个生字。正确读写“神清气爽、横溢”等词语。自学指导自读课文，圈画文中生字词，并借助字（词）典解决生字词。检查自学情况（1

3、）教读生字并组词造句。学习“殿、廊、柱、阁”等生字时，可以结合图片。（2）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。目标2正确、流利地朗读课文，了解课文内容。自学指导自由读课文，思考：颐和园给你的总体印象是什么？明确：是一座美丽的大花园（美、大）。检查自学情况，师生共评。目标3研读第1-2自然段自学指导学习第1自然段。开头第一句话在全文中有什么作用？明确：是总起句，开篇点题，写颐和园给人的总体印象一一美、大。学习第2自然段（长廊）。（1）作者是怎样介绍长廊的？明确：抓住“长”的特点从总体上介绍；抓住每一间横槛上五彩的画从内部介绍；抓住长廊两旁的宜人风景从外部介绍。（2）颐和园长廊上画的内

4、容包括“人物、花草、风景”，“几千幅画没有哪两幅是相同的“，这说明了什么？明确：说明画的内容丰富，题材广泛。体现了我国灿烂的古代文化和劳动人民的智慧。（3）“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了”说明了什么？明确：说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。指名回答，师生点评、互纠。（3个）（四）总结今天，我们从整体上感知了颐和园这篇课文，并且跟随作者游览了长廊。大家对颐和园的其他部分感到好奇吗？下节课我们将带大家去进一步游览探索。（五）布置作业1抄写生字词.2.背诵课文第4-5段。第二课时一、一分钟安全教育：乘车安全。二、

5、复习旧知，导入新课1 .听写词语：宫殿长廊石柱栽种建筑楼阁朱红河堤雕像狮子态度2 .导入新课同学们，上节课，我们游览了有名的长廊，那么走完了长廊，我们又来到了哪里呢？今天，让我们跟着作者的脚步继续游览颐和园。三、出示本课学习目标及自学指导（一）目标1研读课文34自然段自学指导作者走完长廊，又来到了哪里？看到了什么？其景物有何特点？明确：万寿山、佛香阁、排云阁；万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？从中又能体会到什么？明确：(1)“向下望，颐和园的景色大半收在眼底。”从这句话中可以看出万寿山很高，站在半山腰就可以看到大

6、半景色。葱郁的树丛；黄的绿的琉璃瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。(2) “正前面，昆明湖静得很像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹J从这句话可看出昆明湖的静、绿。(3) “向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”“远眺”是什么意思？“隐隐约约”是什么意思？“隐隐约约”和“远眺”有什么关系？明确：往远处看；看得不太清楚。隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词准确。1 .小组代表回答，师生点评、互纠。(3个)2 .师生再次总结目标1。目标2默读第5自然段。自学指导1作者看

7、到了哪些景物？第5自然段第一句话有什么作用？明确：长长的堤岸、石桥、倒垂的柳树、湖心岛、十七孔桥。明确：是过渡句，承上启下，从写万寿山过渡到写昆明湖。3 .画出描写十七孔桥的样子的句子。明确：“有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，并且姿态不一，没有哪两只是相同的J三、课堂小结、效果强化(1)根据课文内容填空。课文写长廊主要写了长廊的、三个方面的特点；写万寿山先写从往看到的景物，再写从往看到的景物；写昆明湖重点写的是O明确：长图画各异花木繁盛下上上下十七孔桥(2)本文是按照什么顺序来写的？明确：按游览顺序。长廊一万寿山一昆明湖一十七孔桥。2.总结。昆明还是写今天，老师带大家游览了颐和园，了解了游览的顺序：长廊一万寿山-湖十七孔桥。这说明写作有一定的顺序。以后，我们不管是去游览,作，都要按照一定顺序。这也是我们从这篇课文学习到的重要内容之一四、布置作业1 .完成课后习题。2 .默写第四、五自然段。