X省关于举办2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知（实用模板）.docx

《X省关于举办2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知（实用模板）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X省关于举办2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知（实用模板）.docx（27页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、X省教育厅关于举办2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知各地级以上市教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校：根据职业教育提质培优行动计划（20202023年）（教职成（2020） 7号）、X省深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施意见等文件要求，为进一步提高我省职业院校教师教学能力，加强教师队伍建设，经研究，2022年继续举办全省职业院校技能大赛教学能力比赛。现将有关事项通知如下：一、比赛分组比赛共设中等职业教育组和高等职业教育组（含本科层次职业教育，下同）两个比赛组别。其中，中等职业教育组分设中职公共基础课程组、中职专业技能课程一组和中职专业技能课程二组3个报名组别，高

2、等职业教育组分设高职公共基础课程组、高职专业课程一组和高职专业课程二组3个报名组别。二 承办单位比赛分别由X职业技术学校等6所院校承办，具体见附件lo三、比赛时间比赛分初评和决赛两个阶段，具体详见比赛工作日程（附件2）,决赛时间及相关事宜另行通知。四 参赛要求名额分配、参赛对象和资格、报名方式、参赛作品要求等具体要求，见2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛方案（附件3）。五、评委专家推荐（一）推荐对象。按专业大类和公共基础课程（附件4）征集评委专家。推荐对象为校领导、教学或大赛负责部门负责人、二级院系分管教学领导、专业教研室负责人以及在历年全国职业院校信息化教学大赛或教学能力比赛中获二等

3、奖以上的教师，一般要求副高（含高级讲师）以上职称（获国赛一等奖、二等奖教师不限职称）、5年以上一线教学经验。优先推荐担任过国家和省教学能力比赛评委专家的人员。（二）推荐名额。每个中职专业大类、每个中职公共基础课程组，各地级以上市可分别推荐评委专家不超过8人，各省属中等职业学校（含高职院校中职部，下同）可分别推荐评委专家1人。每个高职专业大类、每个高职公共基础课程组，各高等职业学校（含本科层次职业学校，下同）可分别推荐评委专家3人。（三）材料申报。各地级以上市教育局、高等职业学校、省属中等职业学校按照要求遴选好评委专家，组织推荐人选扫描”评委专家申报二维码”填报相关资料（附件5,仅推荐人选扫描填

4、报），并将评委专家推荐表（附件6）、评委专家推荐汇总表（附件7）的电子文档和盖章后的扫描文件发送到工作邮箱。推荐、申报截止时间为2022年6月28日。六、 其他事宜（一）各地各校要高度重视教学能力比赛，按照2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛方案，积极组织广大教师参赛，并做好市级、校级比赛工作，按照相关要求推荐评委专家。（二）新冠肺炎疫情防控常态化形势下，各地各校要严格按照国家和省及属地疫情防控有关规定做好防控工作，在确保参赛选手安全健康前提下开展备赛和选拔。（三）本文及附件电子版可在X省职业院校技能大赛网查阅下载。联系人：X；联系电话：X；电子邮箱：X；（仅限参赛队联系人、系统管理员等

5、工作人员加入）。附件：1.比赛承办单位2.比赛工作日程3.2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛方案4,专业大类和公共基础课程（中、高职）5 .评委专家申报二维码6 .评委专家推荐表7 .评委专家推荐汇总表X省教育厅2022年6月20日公开方式：依申请公开校对人：X附件13 -比赛承办单位序号编号赛别比组报名组别承办单位名称联系人电话1ZZ-01中等职业教育组中职公共基础课程组2ZZ-02中职专业技能课程一组3ZZ-03中职专业技能课程二组4GZ-01高等职业教育组高职公共基础课程组5GZ-02高职专业课程一组6GZ-03高职专业课程二组5均0章解二冲禽勺一空口YtF lrr 7 -M-H

6、够迪至出? 而冲货 =v q2 a 5制宜 .君谱岑姿言nz=004、or=tL t、Amw200c:o=t=2=5LuJr一-B-LuOCC3芈-4X件1*Mj W-伸3 、o石y :笔人运事革望苍王 X芝今W/71-4襄*黑肃7 -C,1口卜- 3,-聿-t -曾:史史格*沁鼻虫喑1 - 1 S4rmao翟昔附件3参赛作品材料及现场决赛有关要求一、参赛作品材料（一）文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以pdf格式提交，每个文件大小不超过100M。所有材料不得出现任何包含省内地名、单位名称、学校名称（无论是否本地、本校）

7、、教师姓名等相关信息。1 .参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每个参赛作品的全部教案（无需附加其他内容），按序逐

8、一标明序号，并合并为一个PDF文件提交。2 .教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，一般不超过12张。3 .专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019） 13号）、关于组织做好职业院校专业人才培养

9、方案制订与实施工作的通知（教职成司函（2019） 61号）和教育部关于印发职业教育专业目录（2021年）的通知（教职成（2021） 2号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队某一成员所在学校的专业人才培养方案。4 ,课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应依据职业教育国家教学标准体系，按照专业人才培养方案的相关标准要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，并附某一班级授课计划表（注明授课日期、学时）。多个授课

10、班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队,只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。（二）视频材料教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训I、实习），录制34段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长815分钟，总时长控制在3540分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。中职专业技能课程二组、高职专业课程二组参赛作品的

11、视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（比如虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得出现任何包含省内地名、单位名称、学校名称（无论是否本地、本校）、教师姓名等相关信息（相关信息可用“XXX”替代）。采用MP4格式封装,每个文件大小不超过200Mo每段视频文件以“教案序号+教学活动名称“分别命名。视频录制软件不限，采用H.264AVC （MPEG-4 Parti0）编码格式压缩；动态码流的码率不低于10

12、24Kbps,不超过1280Kbps；分辨率设定为720x576 （标清4:3拍摄）或1280720 （高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC （MPEG4Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps （恒定）。二决赛（一）赛前准备1 .入围决赛的教学团队赛前一天熟悉赛场，抽签决定场次。2 .决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室，在参赛作品范围内随机抽定的两份不同教案中，自选其中部分内容进行准备。3 .教学团队在备赛室可利用自带电脑、小型教具与网络资源（现场提供网络服务）进行准备，限时30分钟。（二）内容介绍与教学展示1 .教学团队按时进入比赛室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由两名参赛教师分别针对所抽定的两份不同教案中的自选内容进行无学生教学展示（如，新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无学生教学情境。2 .介绍教学实施报告时间不超过6分钟，两段无学生教学展示合计时间1216分钟。期间另外安排换场准备，用时原则上不超过5分钟。3 .比赛室单相电源最大用电负荷1000W,无三相电源；门框尺寸高度为1800mm,宽度800mm；比赛室提供一台显示屏（尺寸86寸，比例16:9,默认分辨率19201080）,配有1块墨绿板（1200mm* 1