小学班级管理 章节练习4.docx

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1、小学班级管理（4）一解析一、单选题1,班集体内教育和教学活动的核心是（）。答案A,班主任B,班委会C,共青团D,少先队考点班主任工作的内容分值2分正确答案A文字解析班主任工作在学校的各项工作中起着举足轻重的作用：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，也是班集体内教育和教学活动的核心，更是协调各科教师、家长和学生的主要力量。2,班主任的工作是从（）开始的。答案A,评定学生操行B,教育个别学生C,了解和研究学生D,组建班集体考点班主任工作的内容分值2分正确答案C文字解析学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。3,课外活动的

2、组织形式不包括（）答案A,个人活动B,文艺活动C,群众性活动D,小组活动考点课外活动的组织形式分值2分正确答案B文字解析课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。对活跃学校生活有较大的帮助。小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴

3、趣、才能个别单独地进行。4,在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。答案A,校长B,班主任C,老师D,教导主任考点班主任的角色定位分值2分正确答案B文字解析班主任是班级管理的领导者、决策者,是对学生进行思想品德教育的主要人员,是班级的核心。5,班主任工作的中心环节是（）答案A,组织和培养班集体B,建立学生档案C,了解学生D,操行评定考点班主任工作的内容分值2分正确答案A文字解析略6,班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。答案A,常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的模式分值2分正确答案C文字解析班级民主管理模式是指班级

4、所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。7,（）是班主任开展工作的前提。答案A,了解学生B,组织和培养班集体C,建立学生档案D,班会活动考点班主任工作的内容分值2分正确答案A文字解析了解学生是班主任开展教育工作的前提,班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。8,小学课外活动的特点不包括（）。答案A,自愿性B,灵活性C,多样性D,广泛性考点课外活动概述分值2分正确答案D文字解析小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。9,在课外活动中，教师处于（）地位。答案A,主导B,领导C,辅助D,启发指导考点小学课外活动的管理过程分

5、值2分正确答案D文字解析在课外活动中，教师处于启发指导地位。10,班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是（）。答案A,谈话法B,观察法C,作品分析法D,调查法考点班主任工作的内容分值2分正确答案B文字解析观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法,Ib班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。答案A,常规管理B,平行管理C,民主管理D,目标管理考点班级管理的模式分值2分正确答案C文字解析略12,对待犯错误的学生，比较正确的做法是（）答案A,放任B,讥笑C,宽容，帮助改正

6、D,体罚考点班主任的基本素养分值2分正确答案C文字解析对待学生应该宽容13,对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）答案A,当众批评B,眼神暗示C,处罚D,请出课堂考点班级管理中的问题及应对分值2分正确答案B文字解析略14,班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）答案A,谈心式谈话B,渐进式谈话C,循导式谈话D,点拨式谈话考点班主任的基本素养分值2分正确答案D文字解析点拨谈话会达到意想不到的效果15,人的身心发展有一定的（）、年龄阶段性和不均衡性。答案A,顺序性B,层次性C,自主性D,广泛性考点班集体的形成

7、与发展分值2分正确答案A文字解析略16,“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）答案A,启发性原则B,直观性原则C,理论联系实际原则D,巩固原则考点班级管理的方法分值2分正确答案D文字解析略17,教师对待班里所谓的“差生”应该答案A,顺其自然B,发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导C,批评D,请家长来学校考点班级管理中的问题及应对分值2分正确答案B文字解析对待差生应该加以引导18,在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（）答案A,组建班委会B,培养正确舆论C,先专政后民主D,转换自身角色考点班主任的基本素养分值2分正确答案C文字解析保持好纪律很重要19,要达到最佳的效果，表扬需（）答案A,随时随地

8、B,没事就表扬C,单一性D,把握时机和实事求是考点班主任的基本素养分值2分正确答案D文字解析应该让表扬成为班级管理的一种手段20,对学生进行个别教育的方式有（）答案A,直接B,间接C,启发D,鼓励考点班主任的基本素养分值2分正确答案B文字解析间接对个别进行教育四、简答题1,班级日常管理包括些什么内容？考点班级管理的方法分值15分正确答案：（1）学生在班级中要进行品德的学习，因此班主任要做好学生的品德学习指导。（2）学生在班级中要进行文化知识的学习，因此班主任要做好学生的学习指导。（3）学生在一个法制的社会里生活，要懂得法规。现代社会中的人应当有危机意识，因此对于学生进行安全教育也是很重要的。（

9、4）学生的评价不仅是教育的需要，也是进行班级管理的要求。文字解析班级管理日常内容2,班级管理的基本任务考点班级管理的概述分值15分正确答案（1）班级组织建设（2）班级日常管理（3）班级活动管理（4）班级教育力量的管理文字解析班级管理的四大内容五、综合题【案例1于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第

10、二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师主持”。请运用所学过的有关班主任工作的理论，对于老师的这一做法作出理论分析。【参考答案】班主任培养班干部的具体做法主要有两点：其一，大胆使用。班上的主题班会、各种文化体育活动、春游、社会调整等工作都是学生锻炼的大好机会，应该让班干部自己去策划、组织和安排，使班干部在活动中不断增长才干。其二，热情支持。帮助班干部正确处理工作和学习的关系，使他们做到学习、工作两不误，保护他们的工作积极性。班干部工作有成绩，要给予肯定、表彰；工作有困难，要帮他们想办法解

11、决；工作中出了岔子，要主动为他们承担责任，为他们撑腰，帮助他们总结经验教训。【案例2开学的一周内，值日生不知道自己的时间和职责（值日表张贴在墙上，并且己经在开学第一天的班会上当众宣读过），对于六年级的学生，班主任感到哭笑不得。大多数同学卫生意识差，吃过的零食、包装袋、透明胶带等到处乱扔。上课时，经常要停下来强调纪律，课堂教学被多次打断，影响了教学效果。下课后，有几个学生总喜欢下去溜达一圈，从厕所逛到小店，往往是在上课铃响后或是老师己经开始上课了才陆续地走进教室，嘴里虽然喊着报告，但还不等老师同意就直接冲进来。有时班主任偷偷观察任课老师的表情，在任课老师的脸上从未看到过满意的笑容。同时班主任也发

12、现了有几个同学，学习态度端正，行为表现突出，工作能力较强。请对该案例进行评析【参考答案】这个班存在以下几个问题：一是缺乏行为规范的养成，没有良好的行为习惯。例如，卫生习惯，文明礼仪习惯等，自由散漫，有些不良行为己经“习惯成自然”了，他们根本认识、感觉不到。二是班级缺乏凝聚力，缺乏正确的舆论导向，正气不足。一些班干部、团员起不到应有的作用。三是学习目的性不够明确，后进生较多，无优秀生。我认识到要带好这样的班级，必须从常规抓起.矫正部分学生的不良行为，用真诚和爱心来打动他们，让学生真正体会到老师对他们真诚的关爱。因此，我会认真制定班级管理的计划和目标。首先，学规范，抓规范，从仪容仪表开始。其次，树

13、立班级正气，培养班级“模范”。最后.搭建平台，通过活动，增强班级凝聚力，转化后进生，循序渐进地达到“班级学风转好，学习成绩提高”的管理教学目标。【案例3】某班主任接手新班级后，指定了新的班干团队。这个班的王X,是个男生，成绩中等，爱讲话，敢负责，一开始很讨班主任喜欢，出于鼓励的目的，他被任命为班长。学校里布置的各项任务，班主任都喜欢交给他负责。他在班级里有了一定的威信，对工作就更大胆、更积极地负责，一见同学违反纪律就滔滔不绝地批评。今天这个男生迟到了，他在班内公开点名批评，明天那个女生没值日，他也在班内公开提出批评，对那些不接受他批评或不听指挥的同学和班干部，他都及时向班主任报告，班主任给他撑

14、腰，自然多是训斥那些学生，他认为这些都是他作为班长份内的事情，也是应大胆负责的事情，班主任对他很是信任。渐渐地，他觉得自己很了不起，因而便高高在上，颐指气使，盛气凌人，只知道向老师报告某某同学学习不好，某某同学纪律太差，而看不到自己的缺陷和弱点。班里的同学们开始厌恶他，继而对他又有了明显的抵抗情绪。班内没人值日了，迟到的学生也不只是两、三个了，一些同学还暗地里“煽风点火”，故意跟他作对。有的同学的确是因为一些客观原因迟到了，他还是在班内公开批评，于是俩人就发生口角，吵了起来。其他同学有的冷眼旁观，有的说一些讽刺话，有的甚至跟着起哄。这以后班级舆论渐渐变了，正气少了，“邪气”多了；团结的气氛少了，“对着干”的气氛浓了。班长渐渐失去了威信，越是他布置的工作，越是没人干，班级各项工作逐步下滑。当班主任看到工作落后的局面时，不断责成这位班长要积极工作，大胆负责，然而班主任哪里了解实情一一同学们渐渐疏远了班长。此后一段时间，班级工作常居下游。班主任也忍不住了，萌生了撤换班长的念头。他向学生了解情况，学生都是说班长的“不是，怨声载道，这更坚定了班主任的决心，于是在一个周会上，班主任指出了班级工作落后的局面，心情颇为气愤，最后向全班学生郑重宣布撤掉王X班长职务，重新任命了班长。王X被撤掉班长之后，情绪一落千丈