《心理健康教育》教学教案(全).docx

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1、授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第一章大学生心理健康导论课 题第一节心理活动的特点和实质教学目的了解心理活动的特点和实质教学重点与难点掌握心理的构成教学内容、教学方法和教学过程导入新课第一节心理活动的特点和实质一、心理的含义心理学就是研究心理现象、心理特征及心理活动规律的科学。二、心理的构成（一）心理过程心理过程即心理活动的过程，是指在客观环境下，人的心理活动发生、发展、消失的动力过程，是人们共同具有的心理活动。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。（二）个性心理1 .个性倾向性2 .个性心理特征巩固复习心理活动的特点和实质布置作业分析与思考1 .心理活动有

2、什么特点？2 .心理活动的实质？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第一章大学生心理健康导论课 题第二节心理健康概述教学目的1 .熟悉健康观的发展2 .熟知心理健康的含义教学重点与难点1 .掌握大学生心理健康的标准2 .掌握影响大学生心理健康的因素教学内容、教学方法和教学过程导入新课第二节 心理健康概述一、健康观的发展二、心理健康的含义目前，一般认为心理健康主要是指人心理上一种持续、积极、有效率的状态。三、大学生心理健康的标准1.智力正常2.情绪健康3.意志健全4.人格完整5.自我评价正确6.人际关系和谐7.适应能力强8.心理行为符合大学生的年龄特征四、

3、影响大学生心理健康的因素（一）生理因素1.大脑的器质性病变2.躯体疾病3.遗传因素4.神经系统的先天素质不健全（二）社会因素1 .社会文化因素2 .大众传媒因素3 .市场经济因素（三）家庭环境因素（四）学校因素1 .心理素质教育环节薄弱2 .教学过程的影响（五）个体因素1.自我评价不客观2.心理承受能力弱3.强烈的心理冲突和薄弱的自控能力4.性成熟巩固复习心理健康概述布置作业影响大学生心理健康的因素有什么？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第二章大学生心理咨询与心理治疗课 题第一节心理咨询教学目的了解高校心理咨询的性质、方法教学重点与难点能止确认识和理

4、解高校心理心理咨询教学内容、教学方法和教学过程导入新课第一节心理咨询一、心理咨询的概念二、高校心理咨询的性质（-）高校心理咨询的定义（二）高校心理咨询对象的特点（三）高校心理咨询模式的特点三、高校心理咨询的原则及形式四、高校心理咨询的程序1 .建立相互信赖的咨询关系2 .全面收集来访者信息3 .界定问题，仔细诊断4 .确立咨询目标5 .制订方案，帮助指导6 .检查反馈，巩固结束五、高校心理咨询的技巧1.建立良好咨询关系的技术7 .会谈技术3.影响性技术4.非言语技术六、高校心理咨询的主要内容1 .学习心理2 .恋爱及性心理3 .人际交往心理4 .职业心理5 .学校和社会适应心理巩固复习心理咨询

5、布置作业分析与思考1 .高校心理咨询的程序？2 .高校心理咨询的主要内容？教学效果分析授课班级授课教师授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第二章大学生心理咨询与心理治疗课 题第二节心理治疗教学目的1 .熟悉心理治疗的概念2 .熟知心理治疗的标准教学重点与难点1 .掌握高校心理治疗的性质与适用范围2 .掌握高校心理治疗常用的方法教学内容、教学方法和教学过程导入新课第二节心理治疗一、心理治疗的概念二、心理治疗的标准三、高校心理治疗的性质与适用范围四、高校心理治疗常用的方法(一)精神分析疗法1.自由联想(free association) 2.梦的分析(dream analysis)3.

6、阻抗(resistance) 4.移情(transference)5.解释(interpretation)(二)行为治疗1.系统脱敏法2.厌恶疗法3.冲击疗法4.行为塑造法5.生物反馈治疗(三)来访者为中心疗法(四)认知治疗(五)合理情绪疗法巩固复习心理治疗布置作业高校心理治疗常用的方法？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第三章大学生常见心理困惑与异常心理课 题第一节大学生常见心理困惑及异常心理概述教学目的理解心理问题的分类教学重点与难点掌握正常和异常心理的判断标准教学内容、教学方法和教学过程导入新课第一节大学生常见心理困惑及异常心理概述一、心理问题的

7、分类（一）心理困惑（二）心理不健康（三）心理障碍二、正常和异常心理的判断标准（一）经验标准（二）统计学标准（三）医学标准（四）社会适应标准巩固复习大学生常见心理困惑及异常心理概述布置作业正常和异常心理的判断标准有哪些教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第三章大学生常见心理困惑与异常心理课 题第二节大学生常见的心理困惑及其调适教学目的熟悉学生常见心理困惑教学重点与难点掌握大学生常见的心理调适方法教学内容、教学方法和教学过程导入新课第二节大学生常见的心理困惑及其调适一、人际交往问题二、新生适应问题三、恋爱与性心理问题四、自我同一性问题五、职业发展问题巩固复习

8、大学生常见的心理困惑及其调适布置作业大学生常见的心理困惑如何调适？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第三章大学生常见心理困惑与异常心理课 题第三节大学生常见的心理疾病及其应对措施教学目的了解大学生常见的心理疾病教学重点与难点掌握大学生常见的心理疾病的应对措施教学内容、教学方法和教学过程导入新课第三节大学生常见的心理疾病及其应对措施一、神经症（一）概念（二）特征（三）分类：恐惧症；焦虑症；强迫症；躯体形式障碍；神经衰弱；二、心境障碍1.症状表现2.主要病因3.应对措施三、应激相关障碍1.症状表现2.主要病因3.应对措施四、人格障碍1.症状表现2.主要病因

9、3.应对措施五、精神分裂症1.症状表现2.主要病因3.应对措施巩固复习大学生常见的心理疾病及其应对措施布置作业大学生常见的心理疾病有哪些？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第四章 大学生自我意识与培养课 题第一节自我意识概述教学目的理解自我意识的含义和作用教学重点与难点掌握自我意识的层次和结构教学内容、教学方法和教学过程导入新课第一节自我意识概述一、自我意识的含义和作用二、自我意识的层次和结构巩固复习自我意识概述布置作业分析与思考1 .自我意识的作用？2 .自我意识的层次是什么？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章

10、节第四章 大学生自我意识与培养课 题第二节 大学生良好自我意识的培养教学目的了解正确的自我认知教学重点与难点掌握有效的自我调控的方法教学内容、教学方法和教学过程导入新课第二节 大学生良好自我意识的培养一、正确的自我认知（一）正确的自我认知（二）多角度的自我评价（三）经常的自我反省二、积极的自我悦纳（一）喜欢自己（二）保持乐观、性情开朗（三）全面地看待自己的优缺点三、有效的自我调控（一）建立合乎自身实际的目标（二）培养顽强的意志力（三）培养自信心四、不断的自我超越巩固复习大学生良好自我意识的培养布置作业大学生如何有效的自我调控？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时

11、数章 节第四章 大学生自我意识与培养课 题第三节大学生自我意识发展的偏差与调适教学目的大学生自我意识发展的偏差教学重点与难点大学生自我意识发展的调适教学内容、教学方法和教学过程导入新课第三节 大学生自我意识发展的偏差与调适一、过度的自我接受和自我拒绝二、过强的自尊心、自卑感和虚荣心三、过于自我中心和从众心理四、消极的自我控制和逆反心理巩固复习大学生自我意识发展的偏差与调适布置作业大学生自我意识发展的偏差应该如何去调适？教学效果分析授课教师授课班级授课时间年 月 日星期第周课程名称授课时数章 节第五章大学生人格发展与培养课 题第一节人格概述教学目的理解人格的含义教学重点与难点掌握人格的特征及相关

12、影响因素教学内容、教学方法和教学过程导入新课第一节人格概述一、人格的含义二、人格的基本特征1 .人格的整体性与同一性2 .人格的独特性与共同性3 .人格的社会性和生物性4 .人格的稳定性和可塑性三、个性形成的影响因素1 .生物遗传因素2 .社会文化因素3 .学校的教育4 .家庭因素5 .早期童年经验6 .自然物理因素7 .自我调控因素四、人格的类型及其发展（一）人格的结构1.个性倾向性2.个性心理特征（二）人格的类型1.气质2.性格（三）人格的发展巩固复习人格概述布置作业分析与思考1 .个性形成的影响因素？2 .人格的基本特征？教学效果分析授课班级授课教师授课时间年 月 日星期第周课程名称授课

13、时数章 节第五章大学生人格发展与培养课 题第二节大学生健康人格的塑造教学目的熟悉健康人格的含义教学重点与难点掌握塑造健康人格的途径和方法教学内容、教学方法和教学过程导入新课第二节 大学生健康人格的塑造一、健康人格的含义（-）积极的自我意识二、公民的国防权利与义务（二）良好的情绪调控能力（三）和谐的人际关系（四）良好的社会适应能力（五）乐观的生活态度积极乐观的人生态度是人二、塑造健康人格的途径和方法1 .认识自我，优化人格整合2 .努力学习科学文化知识3 .积极参加实践活动，从小事做起4 .发展良好的人际关系，融入集体5 .锻炼身体，强健体魄6 .防止“过犹不及”巩固复习大学生健康人格的塑造布置作业塑造健康人格有什么途径？教学效果分析授课教师授