幼儿园中班语言教案设计：请进来.docx

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1、幼儿园中班语言教案设计：请进来幼儿园中班语言教案活动目标：1学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。2 .学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。3 .在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐。活动准备：课件PPT、活动重点：学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。活动难点：学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。活动过程：1观看PPT图片，了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片，观察它们的特点:小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。师：今天，老师邀请来四位好朋友，我们来看看他们是谁呢？4 .教师边放PPT,边念儿歌，初步了解诗歌内容。儿歌里一共有几为好朋友？

2、它们都是谁呢？朋友们来的时候都做了个什么动作呢？发出了什么声音？听到敲门声以后，问了句什么话呢？又对来的朋友说了什么呢？5 .集体再次观看PPT,感受诗歌中问答式对话的风格。教师：第一位来敲门的朋友是谁？对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢？教师：第二位敲门的谁呢？（观看图片提示，猜猜是什么小动物）怎么指导是梅花鹿？教师：接下来谁又来敲门了呢？（图片中会是谁的脚呢？）让小花鸭给我们看看他的什么呢？教师：最后一位敲门的朋友是谁呢？又是怎样回答他的呢？“果真是风”，为什么说“果真”，真的是风吗？是怎么感觉到的呢？风来了，怎么样啊？看的见吗？还是东西被风吹得怎么样？（飞起来了呢！）为什么邀请他从门缝进来呢？教师：每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢？教师小结：这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫“请进来”。6 .幼儿参与表演，学念诗歌。幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色。幼儿扮演朋友角色，学念诗歌中的内容。戴上头饰请孩子来表演诗歌。