暑假社会实践报告_2.docx

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1、当信仰面对现实-当代大学生入党动机调查报告书任课老师：羊邵武（每周三第五大节）学院：制造科学与工程学院班级：机械设计制造及其自动化专业7班姓名：曾海强学号：0943021268一、调查目的和意义随着社会转型和人们价值观念的变化，大学生的入党动机出现了功利化的倾向，在大学生中，入党有用论甚嚣尘上。大量的大学生党员的入党动机不过是“为了好找工作”、“好考公务员”等等功利化的原因，周围的同学选择入党与否，也往往出于自身未来事业发展的考虑，而非出于共产主义信仰或者为人民服务的理念。事实上，在班级中有一部分党员同学没有起到很好的表率作用，为同学服务也不是很积极，并没有将入党誓词中的誓言贯彻到行动中。当然

2、，我们并不能将这些现象仅仅归纳到大学生党员这一群体中，大学生入党动机功利化现象仅仅是社会风气功利化的一个延伸。针对这一现象，我设计了一份调查问卷，在望江基教楼的几个自习室中随机分发，调查对象主要为大三、大四学生以及少量研究生，希望在调查研究的基础上，分析当前大学生入党动机方面存在的问题，并提出一些具有对策与建议。二、调查过程我在8月20日提前到校，在21到23日于望江基础教学楼的几个自习室中随机分发调查问卷。一共分发问卷110份,实际回收有效问卷108份,回收率为98.2%o调查问卷一共12题，其中单项选择题10道，多项选择题2道。三、基本情况与分析进过为期3天的调查，调查报告以及其结果统计如

3、下调查问卷具体内容如下：大学生入党动机调查问卷1、您现在的身份是A、中共党员（预备）B、入党积极分子C、共青团员D、其他（群众）1ABCD数量42214232、在大学期间，您对入党的态度是什么？A、觉得有必要入党B、不是很想入党C、很不想入党D、无所谓2ABCD数量60273183、您认为自己入党的可能性有多大？A、还是有可能吧B、完全不可能C、肯定D、不确定3ABCD数量48021394、您申请入党的主要动机是什么？A、信仰共产主义B、为他人和社会多做贡献C、周围要求入党的同学很多，自己就跟着入了D、有利于自己未来事业的发展，好找工作E、先进党员事迹的激励4ABCD数量18306545、您不

4、想加入中国共产党的原因（多选）A、个人条件不成熟B、党的宗旨不符合自己的信仰C、爱自由，不想受拘束6、您认为入党到底有用吗？A、有用，把它当成我的信仰B、比较有用，对我以后的事业有帮助C、用处不大，入党只因为要和大家一样，不搞特殊D、没用，真是无聊的事6ABCD数量12692437、你对周围人写入党申请书的看法是A、追求共产主义信念B、追求高尚人格C、现实利益的考虑D、为自己的学习成才提供良好环境7ABCD数量6969248、您认为周围大学生党员为同学服务的情况是A、为帮助同学，即使牺牲自己利益也在所不惜B、在不损害自己利益的前提下经常帮同学办事C、在不损害自己利益的前提下能够帮同学办事D、很

5、少积极主动的帮助同学E、以个人利益为中心，在服务同学方面表现消极8ABCDE数量1521422469当前许多大学生将入党当成自己以后获取个人好处的一个硅码，您认为这种想法正确吗？A、正确B、不正确C、不大正确，但可以理解9ABC数量6307210、目前社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，您的看法是A、反对，应该加强引导B、不太反对，但也应该加强引导C、迷茫，社会现实与传统教育相左D、正常，为自己谋利没有错E、随大流，有时候我也会这样10ABCD数量453618911、您认为社会表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气，对大学生产生功利化的入党动机（如抱着为就业、升迁等个人目的而

6、入党）是否会产生影响？A、影响很大B、影响不大C、没有影响11ABC数量9612012、你认为当前高校教育对学生党员发展的不利影响有（多选）A、高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，个别互动和深度教育较少B、特别注重形势与政策教育，在教育方法上依然进行灌输式教育C、入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导D、高校大学生党员培养教育体系的思想滞后和内容脱节造成学生蕴涵于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来党员发展路径上不良的后续连锁反应12ABCD数量39576366根据调查结果，我们可以发现在当前大学生中几乎人人都不排斥入党

7、，在入党积极性方面大部分人入党也非常积极，但是任有一部分人在入党方面没有明确的目标。对于大学生入党动机类型，可以区分为如下几类：1、盲目型这一类型的学生在思想和理论上缺乏明确认识，个人对党没有深层次的理解,对党的性质、目标、宗旨等知之不多，在感情上也多处于朦胧状态，常有从众心理，缺乏明确的追求目标，他们提出入党申请多是迫于所在群体的“无形压力”而“随大流”，或者是认为“大树底下好乘凉”而“赶时髦”，是一种从众心理支配下的行为。有这种动机的学生行动上不积极不努力，也不会以党组织的要求约束自己，甚至连形式上的要求都不一定做得到。2、功利型这一类型的学生在思想上缺乏端正认识，对党谈不上感情，只是看重

8、党的领导地位,认为党员身份是今后发展的资本。从个人私利出发，把入党作为自己捞取政治资本的祛码和实现个人欲望的“天梯”，或作为毕业就业时谋取理想职业的“通行证”。3、成才型这部分学生认为政治不是虚无缥缈的，在现实中每个人都要参与其中，入党能提高自己的思想政治素质。通过参与政治活动能锻炼自己的能力，向党组织靠拢能鞭策自己不断进步。有的文科学生认为：入党才能参加有关会议，阅读有关文件，才能更好地开展学术研究，成就自己事业的发展。4、情感型有的学生通过了解中国革命、建设和发展历史，目睹家乡的变化和国家的繁荣，认识到党的伟大，心生崇敬之情。这种对党的情感，促使他们产生在政治上要求进步，想融入到党组织中来

9、的愿望。5、信仰型这部分学生在思想和理论上对党有比较深刻的湖南农机认识和感情，将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标与最终归宿，决心紧跟中国共产党，为中国特色社会主义事业和共产主义事业奋斗终生。在践行中国共产党宗旨方面，可以将其区分为如下几类：1、奉献型R一类型的学生入党之后将会践行党的宗旨，为人民服务，并在奉献中实现自己崇高的共产主义理想。2、功利型这一类型学生在践行党的宗旨方面并不坚决，以个人利益优先，在不妨碍个人利益的前提下愿意为人民服务。3、投机型这一类型学生完全以个人利益为中心，视入党为自己未来事业发展的踏脚石,丝毫不服从党的规章制度四、结论与建议导致大学生入党动机不

10、纯的原因有以下几点：1、理想信念问题共产主义信念是正确的入党动机的核心内容，是产生正确入党动机的思想基础。只有对共产主义和社会主义怀有坚定的信念，愿意为党的最终目标奋斗终生,才能产生正确的入党动机。很难想象，一个连马克思主义基本原理都不懂的人会产生正确的入党动机。现在的大学生中很多人对政治理论学习不感兴趣，对党的知识和历程缺少系统学习和深刻思考，对马克思主义理论学习的不深不透，对党缺乏理性认识，认识模糊，对共产主义存在“渺茫论”、“怀疑论”等错误认识。我们党多年来非常重视广大党员和干部的信仰问题。2、环境影响因素社会主义市场经济条件下，经济成分和经济利益多样化、社会生活多样化、社会组织形式多样

11、化、就业岗位和就业方式多样化趋势导致了思维方式的多元化,随着市场经济的发展而产生的“讲实惠”、“向钱看”、只注重经济效益而不讲社会效益等低俗而消极的社会现象，也不同程度地影响着大学生的思想3、大学生毕业生就业问题的影响在经济发达地区和大中城市，人才“拥挤”，就业岗位“粥少僧多”，就业的买方市场已经形成，因此，用人单位比较重视毕业生的综合素质，常常是左挑右选。同时，在不少用人单位看来，加入中国共产党是对大学生在校综合素质的肯定，因而比较青睐党员毕业生，在某种程度上形成了党员毕业生选择用人单位相对容易的局面。用人单位的这种人才观无形中使具备党员身份的毕业生在择业中拥有了一个竞争好岗位的硅码，这在当

12、前就业市场是买方市场的条件下，“党票”的份量就显得格外突出，因而也驱动着众多学子的功利观，使其价值取向变得现实、实用。针对大学生入党动机功利化倾向，故提出以下措施：为了端正大学生入党态度，可以从内外2个方面入手。从内在来看，加强素质教育、培养大学生良好的人格可以端正大学生入党态度。人格具有品质化的特性，它一旦形成，就成为人的一种内在质地。不同的质地会适应不同的理想和信念，良性的人格是正确世界观、价值观和人生观教育的基础，是发掘大学生内在需求的先行条件。一个合格的党员，首先要具备良好的人格。我们可以通过举办读书会和开展主题校园活动的方式，以生动活泼的形式和新颖的载体，潜移默化的提高入党积极分子和党员的素质。从外在来看，大学生入党动机功利化并不直接导致党员队伍素质下降，其中更关键是入党审核机制的局限性倒是大量功利投机者进入了党员队伍。为保证党员队伍的质量，加强入党审核的机制势在必行。