最新整理《三打白骨精》教学设计.docx

上传人:lao****ou 文档编号:917982 上传时间:2024-07-25 格式:DOCX 页数:4 大小:15.70KB
下载 相关 举报
最新整理《三打白骨精》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
最新整理《三打白骨精》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
最新整理《三打白骨精》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
最新整理《三打白骨精》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新整理《三打白骨精》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理《三打白骨精》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、三打白骨精教学设计今天有幸去参加了2007年宝安区小学语文教师培训,并有幸听到了清华附小的特级教师窦桂梅老师现场上的课三打白骨精0窦桂梅老师的课上得实在精彩,激情洋溢。故事情节、环境、人物仿佛都从课文中跑出来了,我们好象就在故事发生的现场,能够感觉到妖风阵阵,阴森可怕的环境以及人物间的矛盾冲突这一切都是源自于她上课的激情,感染力特别强。她以背诵古诗导入,从而联系到古代诗词歌赋及小说,再说到我国四大名著之一的西游记。谈起小说就不得不提到小说的三要素:人物、地点和情节。窦老师的课是以聊入题的,和学生是平等的地位,大家可以随便聊聊自己的看法,这样大家都觉得很轻松,课堂气氛就变得活泼。学生在这样轻松的

2、教学环境中,在窦老师强有力的感染力中也变得很投入,融入了小说中,深深被小说的故事内容吸引住了,表现出浓厚的学习兴趣。窦老师的语言极其丰富,名诗佳句信手拈来,出口成章。分析课文时步步深入,层层解剖,充满激情,极富广度和深度。最欣赏她的范读,声情并茂,抑扬顿挫,把每个人物的语言动作都表现得淋漓尽致。她的教学设计的亮点有:让学生编歇后语。比方:白骨精的面食-碰也不要碰.替换游戏。让学生把白骨精换成西游记中的其他妖怪,譬如红孩儿,然后套进故事三打白骨精的中的起因、经过和结果,发现一样适用,这样就引导学生发现西游记中也是采用这种反复叙事的方法来写的。采访话题。让学生扮演记者,采访责怪孙悟空的唐僧,设计的

3、问题如下1 .山势险峻,峰峦重叠的环境,你就没有想到会有妖精出现要吃你2 .你为什么不相信孙悟空的话,要念紧箍咒呢3 .你说孙悟空无心向善,那你心中的善又是什么呢这样的采访深入人物内心,剖白人物心理活动。学生理解中的人物性格中引发的矛盾冲突使人物形象更加鲜明。假设你是孙悟空,你会说什么呢假设通过角色扮演,更好地融入故事,理解人物内心的想法。窦老师不但从三打白骨精中让学生理解人物的性格还联系整部西游记,整体理解、把握人物性格。课中还引入了窦老师的女儿何松阳读西游记以后的感受,还有一些名家学者看这部名著后的感受。原来这就是清华附小特有的研究课程mdash;mdash;名著导读课。就是通过名著中的某

4、一故事片段来不断地激发学生渴望读完整部名著的欲望、兴趣。窦老师在讲课中旁征博引,把故事讲得生动精彩,相信没有读过西游记的学生都想一堵为快了。下午去培训时听了熊波老师的课听听,秋的声音,曾锦花老师的教学设计听听,秋的声音以及李玉龙主编对熊波老师的点评。秋天在深圳的迹象是不明显的,悄悄地来悄悄地走。那么,如何在教学中让学生认识秋天的特点,感受秋天的到来呢不单单是在教学秋天的文章时让我们教育工作者犯难,在教学生认识雪的情景时也很让人头疼。光靠图片、多媒体放映能否让学生感知到呢针对这个问题,我发短信询问了专家解决的方法,并得到了李玉龙主编的答复:让学生尽情去想象!很多事情都是学生无法亲自去体验的,只有

5、通过图片、多媒体放映让学生去尽情想象,学生的想象是无限的。最开心的是我的短信从八十多条短信中脱颖而出,成为了幸运参与者,得到了郭真权老师亲自赠送的23万字的,并由他编写的书语文高效阅读教学策略,里面有郭老的亲自签名呢!登上主席台的那一刻很是冲动,仿佛我已是真正的教育工作者了,和这会堂上的许许多多老师一样了。我知道要成为真正的教育工作者还需要不断地努力,而我正在这努力的路上摸索着,前进着内容总结(1)三打白骨精教学设计今天有幸去参加了2007年宝安区小学语文教师培训,并有幸听到了清华附小的特级教师窦桂梅老师现场上的课三打白骨精(2)谈起小说就不得不提到小说的三要素:人物、地点和情节(3)比方:白骨精的面食一.碰也不要碰.替换游戏(4)3.你说孙悟空无心向善,那你心中的善又是什么呢(5)假设你是孙悟空,你会说什么呢

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服