校本研修作业-三备两磨岗位实践_2.docx

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1、三备两磨岗位实践采用校本研修的方式，开展三备两磨”岗位实践，活动的流程分为四步走，过程中线下、线上相结合：三备两磨岗位实践作业：经历三次备课，两轮打磨，本次校本研修活动圆满结束了，相信在这个过程中，大家都得到很多收获。最后，请每一位老师提交一份最终的课堂教学设计方案及磨课小结，该作业计入考核。作业要求:1 .参考模板来填写；2 .作业字数不少于400字；3 .内容必须为原创，若出现雷同，将视为不合格。附件：作业模板教学设计方案终稿课题小青蛙找家姓名鲁疆华学科音乐学校巴彦套海农场学校年级一年级教学目标1 .用轻快富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家。2 .通过学唱歌曲,培养学生爰护动物，保护自然的意

2、识。3 .学习声势动作培养学生的节奏感。学生情况分析一年级学生好动，好模仿，让学生边唱歌曲边表演，学习兴趣高，学得快。教学重难点1 .设计小青蛙的动作表演。2 .按八分音符和四分音符节奏念白。教学过程(包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等)1 .创设情境。(1)通过引导学生模仿自己喜爱的小动物叫声，引出歌曲小青蛙找家。(2)在模仿中完成歌曲第二、第三乐句的节奏学习。注意声势动作与节奏的协调配合。2 .感受歌曲情绪：听歌曲范唱，感受歌曲情绪，随歌曲做动作。3.学唱歌曲(1)听歌曲范唱，朗读歌词。(2)再次聆听歌曲范唱，在念白处创编动作。(3)逐句学唱歌曲，随老师做动作，边唱边表演。(4)

3、强调速度和音准及念白节奏。4.表现歌曲(1)跟琴完整演唱歌曲。(2)引导学生思考，如何利用青蛙的叫声变化，表现小青蛙找家时的焦急心情。(3)请学生自己设计青蛙动作，边唱歌曲边表演。教学设计初稿的修改点1 .声势动作表演时应放慢动作，待学生掌握后再合歌曲速度。2 .应让学生自己编创青蛙动作，师指导练习。磨课活动小结磨课活动过程分析通过磨课我发现了许多不妥之处，如：动作速度快，学生模仿不来，没有让学生自己编配动作。这些问题通过磨课都加以解决。课堂效果较好。磨课使我受益非浅。活动反思活动反思在备课中必须思考：如何通过教学活动达到预期教学目标；如何分散、降低难点让参差不齐的学生都接受如何调动全体学生的学习积极性。借助磨课磨出让学生喜欢的课，从而完成教学认务，提高教学成绩。