水平四（初一）体育《排球正面双手垫球》教学设计及教案.docx

《水平四（初一）体育《排球正面双手垫球》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四（初一）体育《排球正面双手垫球》教学设计及教案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、排球:正面双手垫球教学设计一、指导思想本课在设计中以“健康第一”的指导思想，以课程标准的精神和基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，让学生能够在锻炼的基础上，充分体验到基本技术在参与排球运动中的重要性。根据中学生对排球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“正面双手垫球”为主教材，以游戏“抢球谁最快”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组合作探究练习，游戏等形式进行教学，通过学生小组合作、尝试练习、教师指导、师生评价和学生练习等环节,使学生逐步掌握正面双手垫球的方法，并乐于参与到排球运动中来,为终身体育打下夯实的基础。二、教材分析排球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是中学体育教

2、材的重要组成部分。它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本节课的正面双手垫球是排球运动的基本技术之一，是接发球和防守最常用的基本技术。通过学习，初步学会排球正面双手垫球的方法，发展手譬的小肌肉群力量，促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一步学习排球技术打下基础。本次课是单元教学中的第一次课，从排球基础技术的学习来看，本课在排球单元教学中起着引路的作用。三、学情分析本课的授课年级为中学一年级，学生对排球认识、接触程度和运动技能都有很大差异，但中学生有较强的创造能力和自学能力。本课通过学生自由玩耍、教师示范，让学生有了更深一层的认识，同时采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种

3、新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1、认知目标:通过学习，使学生初步掌握正面双手垫球的动作方法，并乐于参与到排球运动中来。2、技能目标:通过教学，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力。3、情感目标:培养学生克服困难、积极进取、团结合作的集体主义精神。五、教学重、难点重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作。六、教学特色1、教学中采用小组合作探究练习，精讲多练，讲练结合，激励学生学习。2、教中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。3、本课采用递进式教学

4、方式来提高学生排球技能，完成教学目标。教学内容正面双手垫球;游戏“抢球谁最快”教学目标1、认知目标:通过学习，仲学生初步掌握正面双手垫球的动作方法，并乐干参与到排球运动中来。2、技能目标:通过教学，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵墩性以及反应能力。3、情感目标:培养学生克服困难、积极进取、团结合作的集体主义精神教学重点正确的击球点和正面垫球的姿势教学准备器材:排球22个，标志碟22个教学难点身体与手臂的协调动作场地：运动场一块教学顺序教学内容教师教导活动学生学练活动组织形式及要求负荷次数时间强度准备部分1.课堂常规2.热身活动1 .集合整队，体委报告出勤情况。2 .师生问好，问题导入，宣

5、布本节课教学内容及教学目标。3 .检查服装，安排见习生。1、教师领做2、巡视、指导3、积极鼓励1快速集合整队，做到快、静、齐。2 .师生问好，明确本节课教学内容及教学目标。3 .检查服装鞋子。1学生在老师的带领下认真做。2.精神饱满，动作充分到位。组织队形：组织队形： OO OO OO OO115分钟小3.热身游戏“抢球谁最快讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏，语言鼓励学生，及时讲评。认真听讲游戏规则，认真积极参与游戏15分钟小1正面双1.教师讲解正面双手1.认真观看老师做组织队形：118手垫球讲垫球要领，并做正面双完整示范，认真听分Zrr解与示范手垫球的完整示范。讲，积极参与。重点：正2.

6、组织学生模仿老师2.认真模仿老师动确击球点动作进行无球练习，教作。和正确的师巡回指导。3.两人一组，认真练垫球姿势3.两人一组，一人持习。难点：身球，一人做击固定球练4.认真练习。中体与手臂习，教师巡回指导。5.学生积极展示动的协调配4.两人一组，一人抛作,积极给予评价和合球，人垫球，教师巡鼓励。回指导。5.两人一组，互相对垫，教师巡回指导。2.简单的讲解比赛方法和规则，认真听讲比赛规则，71分排球比赛组织学生进行比赛，语认真积极参与比赛。钟言鼓励学生，及时讲评。结束部分1放松操2 .师生总结3 .布置课后作业4 .归还器材1 .带领学生做放松练习2 .师生互评3 .布置课后作业4 .安排学生归还器材1在教师引导下积极放松2 .互相评价自评3 .认真完成老师布置作业4 .归还器材组织队形：15分钟小课后反思