水平四（初中）体育《 篮球：双手胸前传、接球》应用信息技术体育课教学设计.docx

《水平四（初中）体育《 篮球：双手胸前传、接球》应用信息技术体育课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四（初中）体育《 篮球：双手胸前传、接球》应用信息技术体育课教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、应用信息技术体育课教学设计一、教材内容：篮球：双手胸前传、接球。二、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、学情分析：学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示

2、范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：双手胸前传接球一上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，观看篮球传接球教学视频，引起学生学习兴趣，使学生对双手胸前传接球动作有个完整的概念；然后用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。