水平四（八年级）体育《篮球单手肩上传球》教学设计及教案（附单元教学计划及教学反思）.docx

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1、单手肩上传球教学设计选自人教版2011体育与健康八年级第六章篮球第四节，单手肩上传球。一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会三维健康观念为目标,依据新教材：篮球内容设置，结合学生实际情况而设计的。以单手肩上传球技能为主线，以多种活动内容为载体，将教学内容逐层递进，使学生在“玩”的过程中体会传球的动作方法。课堂划分合作小组，创设相互讨论氛围，让学生学会集体适应，设置合作比赛类的活动，在竞争的刺激下，体会到合作的作用，培养学生团结合作意识。二、教材分析：本节课选自人教版2011体育与健康八年级第六章篮球第四节，单手肩上传球。篮球运动比赛是以两队队员相互协同攻守对抗的形式时行

2、的竞赛过程。只有集整体的智慧和技能，发挥团队精神，协同配合，才能获得最佳比赛成绩。篮球是学生喜爱的体育运动项目，通过篮球教学能有效地锻炼身体，实现体育教学目标。篮球具有集体性高、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球技术动作多样，富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。单手肩上传球是单手传球中一种最基本的方法。这种传球的力量大、速度快，常用于中、远距离传球。这节课我采用循序渐进的教学方

3、法，通过基本技术的递进，紧紧的吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，更好的完成教学目标。重难点：重点：转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出。难点：传球时腰腹与臂、腕、指协同用力。三、学情分析：八年级学生正处于运动技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是对技术的学习和运用能力不稳定，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习。同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，激发学生学习的热情。四、教学方法：学生篮球学习的兴趣很高，教学中要让学生把动体动脑很好

4、的结合起来，通过一些练习手段，改正学生的错误动作。教学策略、教学方法与手段，教师运用讲解示范观看影视法，使学生建立正确的动作观念，采用语言提问法、诱导法集中讲解，分组练习。个别纠错。让学生理解正确的动作概念，找出关键点。运用表扬、勉励性的语言，增强学生的学习信心。用游戏法提高学生的学习兴趣来达到教学目标。五、教学流程：I、准备部分：宣布本课内容、教学目标和要求，安排见习。准备活动开始，绕场慢跑热身。听教师口令及示范，学生学做热身操，使学生身体主要肌肉、关节和韧带得到充分活动；也让学生注意力高度集中，从而引导学生进入基本部分。2、基本部分:首先让学生了解单手肩上传球的特点与运用时机，掌握控制传球

5、的落点的基本方法。讲解示范单手肩上传球的动作方法：传球时，（以右手传球为例），左脚向传球方向迈出半步，右手持球，同时将球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面近似平行，手腕后仰。左肩对着传球方向，重心落在右脚上。右脚蹬地，转体，右前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过食指、中指拨球将球传出。球出手后，右脚随着身体重心前移而向前迈出半步，保持基本站立姿势。学生经过徒手模仿练习、分组合作练习使学生对完整传球动作有了初步概念，为下阶段的学习奠定基础。本节课通过让学生“徒手传球模仿练习”、“分组合作练习”、“运球一一传球一一投篮练习”等传球活动练习来激发不同差异学生的学习兴趣。通过不断的传球练习，让学生体会单手

6、肩上传球的动作方法。通过多种练习方法层层递进，紧紧吸引学生和注意力，激发学生兴趣。最后，通过传球动作的延伸和小组比赛，让学生展现自我、肯定自我，加强合作意识，感受运动的乐趣，成功的喜悦。3、结束部分：利用放松操，调节学生生理、心理紧张度，逐渐恢复到安静状态，学生在轻松愉快的气氛中结束本次课。六、场地布置：篮球单手肩上传球教案授课教师单位上时课地点间教学对象水平四（八年级）班级人数教材内容篮球单手肩上传球重点转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出。难点传球时腰腹与臂、腕、指协同用力。教学目标1、通过教学，使学生初步掌握单手肩上传球技术并能够合理运用，理解单手肩上传球动作的应用方法与时机。2、发展学生的

7、判断、灵敏、协调能。3、通过运动体验，培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识。课的部分课的内容教师活动学生活动组织要求示意图次数开始部分课堂常规1体委整队2报告人数3师生问好，安排见习生。热身活动：围绕球场慢跑准备活动：1、拨球练习2、手指游戏3、肩部拉伸3、劲、腰、膝绕环3、八字绕环6、抛球转体宣时要教也并饱到示口法师课率。我魏令探神作师及教教布内求要师口指精满动位教范令1I2/2I3/1集合整队二列横队2学生认真听教师宣布本节课课堂内容教学目标和要求组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。2I4、1、学习单手肩上传球2、徒手练习组织：把生生分成个小组教法：教师示讲解示范

8、，学生模1/I2/1教师建议练习内容：学习单手肩上传球，了解单手肩上传球的特点与运用时机。学生认真听讲，看示范。自主学习与练习8基本部分3、两人一组练习4、运球一传球一投篮5、身体素质练习2、学生按要求进行练习，教师口令指挥。1、将学生分成两组组织学生练习要求：互相交流动作方法1、将学生分成两组组织学生进行练习练习、I24I5/3/I48/I101、在教师指挥下进行传球模仿练习。2、注意：节奏变化。1、学生按要求进行练习，认真观察、相互交流。要求：转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出。互评，同学间纠错。积极参与练习，体会动作要领，乐于接受教师指导。1、按要求迅速分组2、认真听讲，了解规则游戏开始：

9、两人一组，一人运球向前，另一人快速向前跑动到篮下，运球学生运用单手肩上传球动作传球给队友，队友接球投篮。然后两人跑回队伍最后。自由练习，合作交流CJSw了A士CC/1点f?DI1015I2088结束部分整队集合一、整理放松（放松操）二、本课小结三、收回器材客观评价过程对学生的学习与1I2Z听从教师口令，和教师一起做放松操。调节情绪，进而放松心情，逐渐放松肢体。自评、互评、肯定成绩，找出差距，共同进步。指导学生放松身心客观公正评价得失2I4场地器材篮球：33个标志杆4个预计练习密度50%55%教学反思预计平均心率135次/分T45次/分八年级篮球单元教学计划教学内基本技术：移动、运球急停急起；单

10、手肩上传球、行进间单手低手投篮基本战术：传切配合、“二攻一”配合教学游戏与比赛：合作定时投篮、三对三对抗赛1、使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。2 .通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的体能。3 .通过篮球游戏与比赛，发展学生身体的灵敏性、协调性，提高学生控球的能力；使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。单手肩上传球1、通过教学使学生正确理解单手肩上传球动作的应用方法与时机4 .通过练习使学生基本掌握单手肩上传球技术并能够合理运用5 .发展学生的判断、

11、灵敏、协调能力重点：转体引球，向前用臂、扣腕将球传出难点：传球时腰腹与臂、腕、指协同用力1、熟悉球性练习2、讲解示范3、单手肩上传球(1)两人一组原地徒手模伤传接球动作(2)对墙传接球(3)两人一组，相距67米，面对面原地传接球练习(4)两人一组，相距68米，面对面站立，移动传接球原地单手肩上传球课后反思一、技术教学的过程不要太细学生听教师口令机械练习，缺乏练习兴趣。分析与思考：学生之所以缺乏兴趣，是因为这样的教学不符合学生的心理特点。通常，学生拿到球后，第一反应不是想听教师讲解，示范，而是想拿球活动。我不顾学生的心理特点，在教学中过分追求技术细节，让学生听教师的口令反复练习预备姿势。预备姿势

12、确实重要，但我们必须让学生在游戏中学，在比赛情境中学，这样才能激发学生的学习兴趣，才能体现球类教学“学以致用”的原则。二、教学步骤不能太多步骤虽然很多，但停顿的时间也多，导致学生的练习次数较少，练习热情被干扰，教学蜻蜓点水。分析与思考从学生心理的角度分析，教学步骤越多，学生越对练习感兴趣，因、为这符合学生求“变”的心理，但任何事物都有“度”,如果超过了“度”会适得其反。一节课的时间只有45分钟，除去准备、结束的时间，基本部分只有30分钟左右，可教师在如此短的时间内设计多个练习步骤，我们知道，每个步骤都需要讲解方法与要求，步骤需要教师集体停下来讲解，其中再加上集体纠错，展示等时间，估计集体暂停的次数会更多，而过多的暂停次数会影响学生的练习情绪和效果，导致练习“蜻蜓点水”，不深入。因此，一节课的练习步骤数量要适当。如果要变化，最好在步骤内去变化，如两人对投，我们可先让学生对投，然后组织学生比赛，在此基础上，可进行“运球与投篮”和“传球与投篮”的变化，这样的变化不需要太多的时间，不会影响学生的练习情绪，而且能把练习步骤练透，练深入。