粤教科技版小学科学4年级上册4-26 让小灯泡亮起来.docx

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1、26让小灯泡亮起来一.教材分析1本课是广东教育出版社小学四年级科学第4单元电与电路的第26课，其内容属课程标准中物质世界里能量的表现形式范畴。2.教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中自主探究。二.设计理念1通过自主探究获得对身边世界的理解，提高科学素养，培养观察，操作，合作与交流能力。2.呈现设境一猜测一验证一应用四步教学法的主要环节，让学生在趣中学，在乐中做，学以致用。.教学目标1 .科学知识：(1)知道电池、导线、用电器(灯泡、电机)是构成电路的元件。(2)认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器的两个连接点，形成了一个闭合回路。2 .科学探究目标：(1

2、)通过“问题一猜测一尝试一归纳”的学习过程，用导线连接灯泡和电池使灯泡发光，从而认识闭合回路。(2)能用一些基本的元件连接简单的闭合回路。(3)根据闭合回路的连接方法，想象电路中电流的流动。(4)初步学会用图示法记录电路的连接方式。3 .情感态度与价值观目标：(1)体会对周围事物进行有目的地观察的乐趣。(2)勇于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路连接的探究兴趣。四.教学过程(-)设境激趣，导入新课。1 .设置情境：观赏由灯光制造出来的美图片，问学生看后有什么感受？2 .问：为什么灯光能如此绚丽多彩？因为灯会发光发亮板书：让小灯泡亮起来(二)观察材料，铺垫准备。1设问：想让小灯亮起来需要什么

3、材料？-大家说说看。教师引导板书：电池导线小灯泡3 .简单介绍一下电路元件。(1)电池：有正负两个极，分别用+和_表示.(2)小灯泡:上面是玻璃泡,里面有金属架和灯丝.(用剖面图介绍金属架的两个接线柱分别连到灯底部和边上)贴模型,标出连接点”(3)导线：中间是金属，外皮是塑料或胶的.4 .布置观察任务,引导学生观察并画图,汇报.教师及时补充。(三)活动一：自主连接,发现规律1 .提出探究问题，了解学生的前概念。(1)怎样用一条导线把一个灯泡和一个电池连接起来让灯泡发光？请把想到的方法在记录单上画出来。（2）交流猜想：学生汇报自己的猜想图，展示他们画的电路图。2 .实验验证：引导学生按照记录单的电路图检验是否能让灯泡发光。（注：不能用导线把电池的正负极直接连接起来。）3 .归纳小结：观察并比较不同的连接方法，归纳能让灯泡发光的连接方法的共同点。4 .认识闭合回路：用导线把电池的正极和负极分别连接灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路。5 ,认识电路的必要元件。（四）活动二：应用规律，升华认识。1 .怎样连接导线和电池，让电动机转动起来，记录连接方法。2 .学生进行活动，尝试使电动机转起来。3 .汇报连接方法和原因。（五）拓展活动：1、用电安全教育。2、作业：调查家里的用电器；闭合回路:26让小灯泡亮起来电池小灯泡五.板书设计：导线