2023年美术老师读书心得 读《美术核心素养大家谈》有感.docx

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1、美术老师读书心得读（美术核心素养大家谈）有感假期里，读了（美术核心素养大家谈）一书，感受颇多。核心素养背景下的美术教学不同于以往的美术教学，对美术教师提出了更高的要求：首先：教师要拥有一颗童心。毕加索说过：“我用我一生的时间在向儿童学习，教师只有拥有一颗童心，才能走进孩子们的世界，领会孩子们的悲喜酸甜，才能设计出孩引导孩子们经历问题解决问题。其次教师要有创新意识。教育的最终目的就是培养学生的自主学习能力和创新意识，所以教师的创新意识就显得尤其重要，教师做为引导者，需要抛砖引玉，虽然教师的想像能力远不如孩子们，可教师独特的人格魅力需要处处为人师，为人范，假设是深陷在传统的填鸭教学模式之中，又怎能

2、开展自主学习之路，又怎样培养创新意识呢？其次：教师还要有较高的文化素养。比方在中国山水画赏析教学中，要选择学生最关怀的问题做主题问题探究。确定核心问题：为什么中国的山水画历史这么悠久、兴旺？组织学生商量：为什么水墨画成为山水画的主流？为什么中国山水画里时空关系的表现和转换这么灵敏？以山水画、山水诗、以及山水画的流变、时空转换、山水情怀、笔墨情趣、寄情山水等为重点词，设计出教学主线，在此根底上进行问题情境设置，从图像解读，美术表现，文化理解多方面加强学生对中国传统绘画的认识和了解，落实核心素养。教学过程中教师要能用各种知识来创设游戏情境，才能把孩子们引入自主学习之路，才能相适应的解决美术问题，才能巧妙的穿插美术知识，才能完成美术即定的教学目标。再次：教师要有较强的课堂把握能力。教学过程中教学环节要整体把控，收放自如，使孩子们在活动中发觉问题，解决问题，并完成独特创作。教师要合理把控课堂节奏，解决教学生、难点，并在活动之中完成教学任务，这就需要教师在组织教学上施展人格魅力，来吸引孩子的高兴点，引导孩子的激情，以到达教学目标。