《〈骑鹅旅行记〉导读》教学设计.docx

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1、骑鹅旅行记导读教学设计作品解读骑鹅旅行记是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录。骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。教学目标1 .了解骑鹅旅行记的作品，作者，看书评，让学生学会选有意义的书籍阅读。2 .通过猜读、想象等方法，了解主人公尼尔斯的变化，激发学生阅读整本书

2、的兴趣。3 .制作阅读规划表，养成良好的阅读习惯。教学重难点通过猜读、想象等方法，了解主人公尼尔斯的变化，激发学生阅读整本书的兴趣。教学过程一、了解作品1 .了解作品，作者这个单元，我们漫步在世界名著花园中，接触了三本冒险、游历类的名著。分别是？其中骑鹅旅行记又名尼尔斯骑鹅旅行记，瑞典文书名直译为尼尔斯豪尔耶松周游瑞典的奇妙旅行是首部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。骑鹅旅行记是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被翻译成五十余种文字，流传甚广。这本书，市场上有多个不同的版本。由于译者不同，用字可能稍有差异，这并不影响我们阅读，我们只需要选择正规出版社的图书即可。之前，我们已经学习了这

3、本书的节选部分，知道了本书的主人公尼尔斯是个怎样的孩子？（是一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子，他被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人。他想寻找小精灵把自己变回来，结果却骑上了大白鹅。）于是他就开启了一次神奇而又魔幻的长途旅行，历时八个月才返回家乡，这本书不仅故事有趣，还是一本融地理学、生物学和民俗学等知识的教科书呢！请看：1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间，塞尔玛拉格洛夫开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假

4、话的书”。该作品出版以后，被指定为全瑞典学童的必读书目，在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。这部作品也为塞尔玛拉格洛芙赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉，她于1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士，1909年获诺贝尔文学奖，1914年当选为瑞典文学院院士，挪威、芬兰、比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她。课件出示：骑鹅旅行记二尼尔斯骑鹅旅行记由于译者不同，用字可能稍有差异，这并不影响我们阅读，我们只需要选择正规出版社的图书即可。2 .看书评瑞典学者雅马尔阿尔文和古德马尔合著的瑞典文学史中对本书给予高度评价：“最主要的是塞尔玛拉格洛夫成功地再现了人们在农业区的生活和

5、荒野大地。这部著作在某种程度上还带有1905年与挪威联盟解体后出现的民族进步的信念这一标志塞尔玛拉格洛夫热情地描述了工业的发展、农业的改革，她处处看见幸福和劳动的愉快J她（拉格洛英）的作品具有高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格。一一拉格洛芙获1909年获诺贝尔文学奖时的获奖理由我在一片森林里度过了孩童时代当时，有两本书占据了我的内心世界，那就是听克贝利，费恩历险记和尼尔斯骑鹅旅行记。一一1994年诺贝尔文学奖获得者大江健三郎同学们，关注名人书评，是我们了解名著的一个窗口。名人评价和名家心得，让我们了解到骑鹅旅行记这本书的文学价值，吸引着我们想迫不及待地翻开这本书来读。【设计意图：塞

6、尔玛啦格洛夫这部小说,书名是骑鹅旅行记？还是尼尔斯骑鹅旅行记？是摆在学生面前的第一个困惑。直面问题，说清缘由，揭开谜底，入课第一锤就轻轻敲在了学生的心坎上。学生要成为一名阅读者，怎样选择书籍，也是一种需要掌握的能力,“了解作品，作者&“看书评”是非常便捷的选书途径。】二、激发兴趣1 .读尼尔斯之“变”课件出示第一章这个男孩中的片段描写，快速浏览片段，你读出了尼尔斯是个怎样的孩子？集体交流：调皮、捣蛋、让父母操心、失望，让家里的动物们都痛恨的尼尔斯，由于欺负一个精灵，被变成了拇指大小的小精灵，他听得懂动物的语言，能和动物进行交流。当秋天雁群飞过天空，家里的白公鹅莫顿也想跟随雁群去旅行。尼尔斯骑上

7、鹅背，开始了奇妙的旅程。旅程结束后的尼尔斯又是怎么样的？课件出示最后一章回到了自己的家中的片段描写，现在的尼尔斯是个怎样的孩子？集体交流：尼尔斯的变化可谓是改头换面，从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。2 .读目录猜故事浏览目录，猜测尼尔斯旅行中会发哪些事情，为什么他有如此大的转变？课件出示小说目录，让学生选择自己感兴趣的一个标题进行猜想。（看了目录我们会发现，目录里故事的名字有些不一样。同样是由于译者不同，用字有差异。）【设计意图：兴趣是最好的老师，通过读“尼

8、尔斯之变”感受变化之大，再“读目录”猜想故事情节，唤起学生对这些故事情节的好奇，从而产生阅读整本书的兴趣。】三、做规划1凡事预则立不预则废，做好阅读规划，便于持续阅读。我们以北京日报出版社2017年6月第1版的骑鹅旅行记为例（后面均参考此书），这本书大约12万字，我们可以根据自己的阅读速度，制订阅读计划。2.课件出示骑鹅旅行记阅读规划表。发放规划表，课后阅读时使用。骑鹅旅行记阅读规划表你所处的年段是小学高年级，阅读频率是每分钟默读2300字。本书共计12万字，如果你每天阅读12万字左右，10天读完；如果每天阅读15万字左右，8天读完。读完这本书，你共花了（）天，平均每天阅读约（）万字。四、开展骑鹅旅行记阅读活动，完成练习。1尼尔斯骑鹅去了很多地方，借着尼尔斯的旅行，我们也了解了一些瑞典地理、风土人情，请你制作一张尼尔斯旅行路线图，并根据书中的介绍，简单描述一下那个地点的特点吧，还可以用绘画装饰哦!2.读故事，写阅读记录卡。