乡村干部“导师帮带制”工作经验材料.docx

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1、“深化导师帮带建强基层队伍乡村干部“导师帮带制”工作经验材料XX镇作为乡村干部“导师帮带制”工作的试点乡镇，着眼于提高年轻干部、新任支部书记的基层工作经验、业务能力和政治素质，采取“一对一”、“一对多”形式，挑选一批政治坚定、能力过硬、作风优良、严于律己，拥有丰富基层工作经验的干部作为帮带导师，与年轻干部、新任支部书记结成帮带对子，切实激发乡村振兴人才活力。一、创新帮带方式，扩大帮带范围在实施“导师帮带制”的过程中，XX镇积极扩大帮扶覆盖面，不局限于具体的帮带数量，而是将一些有帮带需要的同志纳入我镇的帮带计划中，对一些想要加入帮扶计划的同志也加入到帮带计划里。在帮带导师的安排上，改变以往一对一

2、简单结对形式，实施一对多”或“多对一”的模式，比如：党委副书记任锋除了帮带机关干部王敏，还“身兼数职”帮带新集村支部书记刘红海，并根据年轻干部的实际情况及时调整帮带内容。同时，改变传统帮带的单向帮带方式，注重师徒双向互动，强化导师与年轻干部“互学、互帮”的理念。申梦幻同志作为新入职的选调生，对待学习和工作有热情、有激情、有活力。导师XX同志在理论指导和实践时，被她认真的学习态度和高涨的积极性所触动，激发其在工作中进一步开拓思路、创新方法，提高水平，实现“以老带新”和“以新促老”的有机结合。二、注重“点面”结合，扎实开展帮带XX镇在实行“导师帮带制”过程中，注重“点面”结合。在工作面上，研究制定

3、XX镇“导师帮带制”工作方案，明确帮带内容，重点聚焦政治、党建、群众、乡村振兴等内容,选定帮带导师，倒排帮带计划，明确帮带任务，确保全镇帮带工作有序推进。一是要求帮带对象每周学习一次政治理论知识，将帮带导师带领帮带对象集中学习与帮带对象自学相结合，认真撰写学习笔记；二是帮带对象根据本月学习及实践情况，月底写一篇思想汇报，以此为基础与帮带导师进行一次谈心谈话。在具体点上，做到因需指导，由帮带导师进一步细化帮带内容，根据帮带对象能力、学历、素质等具体情况制定个性化帮带方案，有针对性地开展帮带。一是针对工作经验不足、群众工作能力弱的新任村支部书记。一方面，对“四议两公开”等基本制度执行进行具体指导。

4、另一方面，在处理宅基地改革、化解矛盾纠纷、人居环境整治等具体问题时进行现场教学，亲授经验。新集村新任支部书记刘红海，面对着群众工作经验较少、当下工作开展缺少方法等困难，其任锋同志通过传授自己的“群众工作经”，顺利完成了宅基地改革这项大工作，如今已成长为一个“走访进家狗不叫”“群众有事问不倒”的群众工作好手。二是针对业务能力弱、公文写作能力不强的新入职年轻干部。一方面，帮带导师经常性的进行公文写作、新媒体运营的指导。另一方面，在工作实践中，传授机关办事工作方法。新入职的基层干部XX和XX同志，刚入职面对着的是工作经验和工作方法的匮乏。XX同志通过导师XX同志为其制定的周密的提升计划，从导师口中的

5、“写作效率不高、文章质量低”，如今已成长为“公文小能手”；XX同志通过导师XX同志为其制定的进阶式计划，现已能独立完成微信公众号的运营。三、及时总结梳理，巩固帮带成果XX镇在导师帮带制推行过程中进行阶段性回顾，深入总结工作亮点，及时发现总结帮带过程中的经验教训。镇党委定期召开专题会议，与导师、帮带对象座谈交流，听取帮带导师帮带情况汇报。帮带导师和帮带对象月底对当月的工作进行回顾，帮带对象向导师做当月工作的心得体会或思想汇报，导师对帮带对象进行了点评，查找不足，指出问题，总结提升。XX镇形成了导师点评启发、对象交流心得、镇党委鞭策鼓励的良好局面。自导师帮带制推行至今，XX镇年轻干部与班子成员或中层干部结成的帮带对子，严格按照帮带目标，彼此配合默契，导师尽心尽力，倾囊相授，徒弟虚心学习，收获满满，在极短的时间里取得了长足的进步。第3页共3页