《如何提升班级管理、学生管理和教育管理服务能力》讲座心得体会.docx

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1、如何提升班级管理,学生管理和教育管理服务能力讲座心得体会有幸参加了培训会，参加完这次会后，我对班主任工作和身为当代学生的OO后有了更多更新的认识。班主任既是学生的父母，也是学生的老师。班主任不仅要对学生教书育人，还要关心其生活起居。因此，我认识到了自己身上责任与使命的巨大。目前高中生都是00后，他们正处于自己人生阶段中最重要的时期。在这个阶段，他们的学习压力巨大，难免会出现或多或少的问题，有的学生不愿表达自己的内心，其极容易造成抑郁倾向。另外，他们正处于青春期，有着桀鹫不驯的性格和极强的叛逆心理。00后现阶段的困惑与班主任的人生履历不谋而合，这就形成了00后与班主任的唇齿相依的关系，二者之间可

2、相互促进，相互提升，具体分为学习、管理与心灵。“师者，所以传道受业解惑也”，早在几千年前我们的祖先就提出这样的观点。00后高中生的主要任务还是学习，他们要在这个阶段努力充实自己的大脑。在这个充实的过程中，00后需要从外部世界获取知识。在此时，班主任作为教师团队的领头羊，可以对他们起到指引和教导的作用，在这个过程中，班主任自己的知识也会得到进一步的巩固和提升，这就是所谓的教学相长，也为唇齿相依的第一个体现方面。“没有规矩，不成方圆规矩也就意味管理。OO后对规则的认识还不够全面，所以犯错是不可避免的，但这不是犯错的理由。他们的大部分时间都在学校，身为班主任的我就义不容辞地帮助他们认识错误，改正错误

3、。有句话说的特别好，世界上有两条路，在他们选择路的时候，我们就是他们的路标。在我们做路标之前，我们必须认识路，所以我们是不会走错的。此乃唇齿相依的第二个方面。“一个好的教师，是一个懂得心理学的人。”这是前苏联作家苏霍姆林斯基说的。班主任要做到与学生交流、学会聆听，反复教育耐心提醒。00后的高中生追求时尚，在个人小事上很用心，在集体小事上不专心，所以作为00后学生的班主任，必须要有足够的耐心，反复提醒，反复教育，因为高中学生正是思想认识个性特点等方面转化的关键时期，一个小的行为，细小的动作都可能影响其一生的发展。通过这次培训，我不仅知道了自己的责任重大，还了解到应该努力的方向，之后我会更加努力投入到工作中，为学校发展贡献力量。