《有趣的“比喻句”和“拟人句”》_《有趣的“比喻句”和“拟人句”》脚本设计_tian微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、有趣的“比喻句”“拟人句”微课程设计方案作者信息姓名XXX联系电话*所教学科语文所教学段四年级电子邮件*单位名称XXXXXXXXXXX微课程信息主题名称有趣的“比喻句”“拟人句”选题意图进一步掌握比喻句和拟人句的特征。复习比喻句和拟人句。学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。内容来源人教版语文四年级上册适用对象四年级学生教学目标了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。3、理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。教学用途“课前预习课中讲解或活动4课后辅导口xx（请简要说明你将如何使用该微课程）1

2、、学生在课前进行简单的预习，为第二天的学习做好知识铺垫。2、微课教学过程中，教给学生区分比喻拟人的方法。比如：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）学习一个方法：三看两比法：一看：有没有“本体”。二看：有没有“比喻词”。三看：有没有“喻体”。一比:把本体和喻体相比，看本质是否相同。二比：把本体和喻体相比，看有无相似点。3、提供学生自主学习的环境；能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；学生按需选择学习，既能查缺补漏，又能强化巩固知识；把微课作为课堂学习的补充和拓展。4、培养学生自主学习、自主获取知识的能力。知识类型Y理论讲授型4

3、推理演算型技能训练型实验操作型Y答疑解惑型情感感悟型XX制作方式（可多选）拍摄q录屏q演示文稿Y动画预计时间8分钟微课程设计XX设计意图教学过程一、质疑导入：同学们好！今天老师要和大家一起学习有趣的“比喻句和“拟人句”。比喻和拟人是你在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，达到妙笔生辉的效果，但是比喻和拟人两种修辞手法比较容易混淆。那么怎样区分比喻句和拟人句呢？下面我与你共同来学习吧。由题质疑，揭示话题，引发兴趣。二、问题探究比喻句：1、什么是比喻句比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：XX

4、（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。2、比喻句的作用比喻说理浅显易懂，使人容易接受，能化抽象为具体，使事物更加清楚明白，给人深刻的印象。拟人句1、什么是拟人句？就是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。拟人句的作用生动形象的写出了事物的特点,把物写活了,使文章更生动,事物特点更突出，可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味，使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。进一步掌握比

5、喻句和拟人句的特征。3、请同学们先来读一读下面几个句子，想一想，哪些是比喻句，哪些是拟人句？（1）天上的星星仿佛钻石在闪烁。（比喻句）（2）天上的星星在夜空中眨着眼睛。（拟人句）（3）春天像一只闹钟，唤醒了小草。（比喻句）（4）春姑娘迈着轻快的步子来到人间。（拟人句）4、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。喻体（打比方的事物）比喻词（表示比喻关系的词语）常用的有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、仿佛、成了、变为5、三看两比法：一看：有没有“本体”二看:有没有“比喻词

6、”三看：有没有“喻体”一比：把本体和喻体相比，看本质是否相同。二比：把本体和喻体相比，看有无相似点。例：春风就像慈祥的母亲，很温柔。本质区别：春风是物，母亲是人。相似点：温柔6、拟人句的特点：（1）所写事物必须具有人的特点。（2）不能出现比喻词。例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。7、拟人句的运用形式：（1）把动物拟人化蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2）把植物拟人化今天天气很冷，小树在寒风中瑟瑟发抖。（3）把一般事物拟人化我家的电脑已经工作了八年了，最近经常生病。三、课堂练习1、比喻句和拟人句的区别（1）河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！（这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”）（2）河边的

7、一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”（把柳树当作人来写了,赋予柳树以人的动作,是拟人句）。2、闯关练习：（1）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。（比喻句）（2）一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。（拟人句）（3）一排排柳树欣赏着自己映在水中的容貌。（拟人句）（4）天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的验马。（比喻句）（5）请写出拟人句和比喻句降落伞（）在天空飘荡。（写成判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。比

8、喻句）一阵春风吹过，小草就（）o（写成拟人句）了解比喻句和拟人句的区别，能判断句子是比喻句还是拟人句。比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可感，以此引发读者XX和想象，2给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。四、全课小结赠小诗比喻拟人巧区分比喻生动又具体，本体喻体不可少，还要加上比喻词。拟人把物当作人，写人词语来写物，XX会笑鸟会唱。只要细心便可分，比喻拟人一家人。比喻句和拟人句都可以让句子更加富有情趣，使描写对象更加生动形象，但是二者之间是有区别的。老师相信通过今天的学习，大家已经掌握了比喻句和拟人句的区别。希望同学们在今后的学习中多留意比喻和拟人句，能够区分比喻句和拟人句，多写比喻句、拟人句，让自己的文章更有文采，更有表现力！巩固本节课所学内容。设计亮点：1进一步掌握比喻句和拟人句的特征。2.复习比喻句和拟人句。学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。