《流行文化与经典文化》_微教案《流行文化与经典文化》x公开课教案教学设计课件.docx

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1、流行文化与经典文化教案XXXXX中学XX教学内容：人教版必修三文化生活第八课第一框色彩斑斓的文化生活的探究：流行文化与经典文化。教学目标：1、知识目标：使学生结合生活实际理解流行文化与经典文化的关系，正确对待流行文化。2、能力目标：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，提高分析流行文化与经典文化的思维能力。3、情感态度与价值观目标：选择优秀的文化陶冶自己的情操，感受优秀文化的魅力，传诵经典。教学重点：流行文化与经典文化。教学难点:流行文化与经典文化的关系。教学时数：8分钟教具、学具准备：多媒体课件，教材教学内容与步骤：一、“引”以视频经典咏流传导入，让学生对所探讨的内容“入心”。二、“动”（

2、一）生活中的流行文化与经典文化由视频内容，结合生活中存在的文化，引发学生思考：什么是流行文化，什么是经典文化。点击PPT播放图片蒙面唱将江南sty1e来自星星的你延禧攻略奔跑吧，兄弟总结特点，引出什么是流行文化。点击PPT播放图片红楼梦水浒传西游记三国演义少年中国说总结特点，引出什么是经典文化。由流行文化与经典文化的含义引出：（-）“流行文化与经典文化谁的价值大？”的问题。比较，引出：观点一：流行文化的价值大于经典文化的价值观点二：经典文化的价值大于流行文化的价值（学生思考，讨论）教师总结：1两种观点都是片面的。2衡量一个文化是不是流行，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普

3、遍喜爱（流行文化）；而衡量一个文化是不是经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验（经典文化）。3流行文化能够经受住时代的考验也可成为经典文化，真正的经典文化具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。结合生活中人们赶潮流，追时髦的实际，引出：（三）如何对待流行文化我们应该正确地看待各种流行文化，不盲目赶时髦，持审慎的态度，选择那些既流行又能成为经典的文化。三、“固”案例分析（巩固练习深化理解）“中国正流行，经典咏流传”，经典咏流传将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络平台有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人不仅有艺术名家，也有后起之秀，还有许多热爱生活的普通人，他们结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典。“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。意义重大，影响深远。那么，请大家根据刚才的视频片段,结合材料，分析:流行文化和经典文化存在什么样的关系呢？（学生思考，讨论）教师总结：1区别：流行文化：一定时期、普遍喜爱。经典文化：经受住时代的考验。2联系：流行（经受住时代的考验）可以成为经典。经典（被不同时代人普遍喜爱）可以持续流行。3节目将流行与经典相结合，能更好的传诵经典，发展文化。四、“汇”小结（板书）一、生活中的流行文化与经典文化二、流行与经典谁的价值大？三、如何对待流行文化四、案例分析