《火烧云——火烧云的色彩美》_《火烧云-火烧云的色彩美》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、火烧云火烧云的色彩美教学设计XXXXXX小学：XXX教学目标1、有感情地朗读课文，通过播放视频、图片，品读重点句段、品析拓展描写火烧云颜色的关键词体会火烧云的色彩美。2、学习作者抓住事物特点，进行细致描写的写法。3、感受XXX的绚丽多彩的奇异景象，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。教学重难点：1、文章抓住事物特点，进行细致描写的写法。2、感受火烧云的绚丽多彩的奇异景象，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。教学过程：一、视须导入，激发兴趣：火烧云这篇课文，作者从颜色和形状两方面介绍了火烧云的变化。今天，请同学们和老师一起来感受火烧云的色彩之美。老师给同学

2、们带来一个小短片，请同学们仔细观看。（播放火烧云的小视频）总结：通过这个小短片，我们从视觉方面感受到了火烧云颜色之多，颜色之美，给人以视觉冲击，让人回味无穷。接下来，让我们一起通过课文内容，来感悟火烧云颜色之美吧！二、配乐朗读，思考问题提问：朗读课文第三自然段，用横线画出描写火烧云颜色的词语？配乐朗读第三自然段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。三、品析关键词，感悟色彩美相信聪明的同学们一定找出这些表示火烧云的词语，为了让我们感受到火烧云色彩之美，作者用的形容

3、颜色的词语可不一般。提问：请同学们仔细观察这些词语，你们发现了什么？红彤彤、金灿灿，ABB式的词语，通过这种形式的词语让我们感受到火烧云色彩的明亮、饱满，浓烈之美。红得如火一般，熊熊燃烧。半紫半黄、半灰半百合色，ABAC式词语，写出了两种颜色混合在一起，让我们感受到了火烧云色彩的层次、和谐之美。葡萄灰、梨黄、茄子紫，葡萄、梨、茄子都是我们常见的事物，后面加灰、黄、紫表示颜色的词语，事物+色彩，比喻式词语，说明颜色像某些事物的颜色，让人感受火烧云色彩的真实之美。四、图片欣赞，感悟色彩之美这么多种颜色变化的火烧云，让我们一起通过图片来看看吧！（一边播放红彤彤、金灿灿等词语一边播放相应颜色的图片，让

4、学生通过欣赏相关图片，感悟火烧云的色彩之美。）在播放相关图片的同时，再次朗读第三自然段，加深记忆：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。五、拓展延伸，提高运用能力1、提问：课文中说“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”,请你也说一说还有哪些颜色呢？ABB：黄灿灿、红艳艳,ABAC:半青半红、半青半紫，事物+颜色:玫瑰红、柠檬黄、翡翠绿。2、拓展运用，仿写第三自然段：这地方的火烧云变化极多，一会儿黄灿灿的，一会儿红艳艳的，一会儿半青半红，一会儿半青半紫。玫瑰红、柠

5、檬黄、翡翠绿，这些颜色天空都有。让我们从中感受到火烧云颜色非常得“多二3、提问：同学们你们想用哪些四字词语来形容一下火烧云呢？明确：有同学说五颜六色，有同学说五光十色，有同学说绚丽多彩，还有的同学说色彩斑斓看来同学们平时积累的词汇量可真丰富呀！六、再次品读，感悟色彩之美火烧云如此之美，请同学们带着对火烧云的赘美之情再来朗读一下第三自然段吧！（出示课件）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。七、总结提升通过本节课，我们领略了火烧云绚烂缤纷的色彩之美。“这个世界不是缺少美，而是缺少发现XX眼睛！只要留心观察，你会发现更多大自然的奇丽景象。愿同学们用明亮的眼睛、美丽的心灵不断地去发现美、享受美、创造美吧！八、课后作业1、搜集、整理表示颜色的词语。2、搜集一些有关大自然美丽、神奇的图片，并用自己的笔记录下来吧!