《节日知多少》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、节日知多少教案教学目标：知识与技能：1 .学习和了解一些重要的节日名称、时间和由来。2 .能够正确运用所学的知识，进行简单的节日介绍和讨论。过程与方法：1培养学生主动参与的能力，通过小组合作和讨论的方式进行学习。3 .培养学生的观察能力和归纳总结能力。情感态度与价值观：1 .培养学生对传统文化的兴趣和热爱。2 .培养学生尊重和理解不同文化背景的能力。教学重难点：教学重点：学习和了解一些重要的节日名称、时间和由来。教学难点：培养学生归纳总结的能力，能够进行简单的节日介绍和讨论。学情分析：本节课是小学四年级学生的综合实践活动课，学生年龄为910岁。根据学生的认知水平和能力发展特点，他们已经具备了一

2、定的观察、归纳和表达能力。他们对节日有一定的了解，但对于一些节日的名称、时间和由来可能还存在一些模糊或不清楚的地方。因此，本节课的教学目标是通过寓教于乐的方式，激发学生对节日的兴趣，提高他们的节日知识水平和归纳总结能力。教学过程：一、新课导入1 .老师播放一段有关节日的视频，引起学生对节日的兴趣。视频中展示了春节、端午节、中秋节等重要的节日场景和庆祝活动，激发学生的好奇心和兴趣。老师：大家看，这是一段关于节日的视频，你们能看出来是哪些节日吗？这些节日你们了解吗？喜欢哪个节日呢？2 .老师与学生进行简单的讨论，询问学生对于节日的了解和喜爱程度。老师：请举手告诉我，你们知道哪些节日？你们觉得节日有

3、什么特别的地方？学生：（举手回答）我知道春节、端午节、中秋节节日有很多好玩的活动！二、呈现与讨论不同的节日1 .老师通过图片展示一些重要的节日，如春节、端午节、中秋节等，并简要介绍它们的时间和由来。老师：现在，请看这些图片，它们分别是春节、端午节和中秋节,你们知道它们的时间和由来吗？老师用PPT或挂图展示春节、端午节和中秋节的图片，同时简要介绍每个节日的时间和由来。2 .学生分小组进行讨论，归纳总结各个节日的共同点和不同点,并向全班汇报。老师：现在，你们根据刚才了解的信息，在小组内讨论一下，这些节日有哪些共同点和不同点呢？讨论完后，每个小组选一位代表向全班汇报。学生分成小组，展开讨论，归纳总结

4、各个节日的共同点和不同点。例如，共同点可以是都有特定的日期举行，都有传统习俗；不同点可以是由来和庆祝方式的差异。代表小组向全班汇报归纳的结果。三、拓展与巩固1 .老师提供一些其他的节日名称，让学生尝试归纳总结它们的时间和由来。老师：除了刚才我们讨论的几个节日，还有很多其他的节日。现在，我给你们一些节日名称，请你们尝试归纳总结它们的时间和由来。老师提供一些其他的节日名称，如国庆节、元旦节、儿童节等，让学生自己思考和讨论这些节日的时间和由来。2 .学生自由讨论，互相交流归纳的结果，并给出自己的见解。学生自由组成小组，展开讨论，互相交流归纳的结果，并给出自己的见解。老师在这个过程中进行巡视和引导。3

5、 .老师指导学生进行节日知识的整理，可以使用思维导图或简单的表格形式。老师：现在，你们可以选择使用思维导图或简单的表格形式，把我们讨论得到的节日知识整理一下。学生根据讨论和归纳的结果，选择适合的方式进行节日知识的整理，如思维导图或简单的表格。四、表达与展示1学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的节日进行介绍，并准备相关的图片或道具。学生根据个人喜好，选择一个节日进行介绍，并准备相关的图片、道具或其他展示材料。2.学生逐组展示自己的节日介绍，其他学生进行提问和互动。学生按小组顺序进行节日介绍，展示自己准备的图片、道具或其他展示材料，并简要介绍该节日的时间、由来和庆祝方式。其他学生可以提问、发表评论

6、或进行互动交流。五、总结与反思1 .老师进行本节课的总结，强调学生在节日知识和归纳总结能力上的提高。老师：今天我们学习了很多节日的知识，你们通过讨论和整理，对各个节日的时间、由来和庆祝方式有了更深入的了解。同时，你们也展示了很好的归纳总结能力，这对你们的学习很重要。2 .学生进行简单的自我评价，回顾自己在本节课中的表现和收获。他们可以分享自己的感受、学到的知识以及对节日的新的认识。板书设计：节日知多少- 春节- 端午节- 中秋节- 共同点：时间、传统习俗- 不同点：由来、庆祝方式教学反思：本节课通过寓教于乐的方式，培养了学生对节日的兴趣，提高了他们的节日知识水平和归纳总结能力。整体教学过程设计

7、合理，学生积极参与，教学效果良好。在导入部分，通过播放视频和进行简单的讨论，成功引起了学生对节日的兴趣，并激发了他们的思考。在呈现与讨论环节，通过图片展示和小组讨论，学生能够归纳总结各个节日的共同点和不同点，并向全班汇报，培养了他们的观察能力和表达能力。拓展与巩固环节提供了更多的节日名称，让学生进行归纳总结，并自由讨论和交流，培养了学生的归纳总结能力和合作交流能力。同时，引导学生使用思维导图或简单的表格进行节日知识的整理，帮助学生更好地组织和梳理所学内容。在表达与展示环节，学生以小组为单位选择一个节日进行介绍，并展示相关的图片或道具，增加了学生的参与度和表达能力。其他学生进行提问和互动，促进了学生之间的交流和互动。总结与反思环节，通过教师的总结和学生的自我评价，对本节课的教学效果进行了回顾和评估。学生对节日的了解和归纳总结能力得到了提高，同时培养了学生的合作精神和自我反思能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生利用图书馆和互联网等资源，深入了解和研究更多的节日，拓宽他们的视野。同时，可以结合实际生活，让学生参与到节日的庆祝活动中，加深对节日的理解和体验。