【《竞技游泳后备人才管理培养体质问题研究案例（附问卷）》10000字（论文）】.docx

《【《竞技游泳后备人才管理培养体质问题研究案例（附问卷）》10000字（论文）】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【《竞技游泳后备人才管理培养体质问题研究案例（附问卷）》10000字（论文）】.docx（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、S市竞技游泳后备人才管理体制现状调查及问题和改进策略研究1 21 1目,意:21 221.2.1文献资料法2122fZ21.2.3实地调查法312.4问卷查法31. 2.5逻辑分析法32. 2.6数理化统v1/2；43. S市竞技游泳后备人才的管理机制调查现状42. 1教练员队伍管理机制42. 2运动员队伍管理机制523X073. S市竞技游泳后备人才的管理机制存在的问题与原因分析73.1 教练员管理机制存在问题73.1.1教练员科研力度相对薄弱73.1.2教练员训练工作不到位73.2后备人才管理机制存在问题83.2.1后备人才选材和训练管理松散83.2.2后备人才训练机制不完善83.3竞赛管

2、理制度存在问题83. 3.1竞赛机制不够规范83.3.2竞赛机制不够创新94.S市竞技游泳后备人才的管理机制改进对策94. 1教练员管理机制改进对策94. 1.1增强科研力度94. 1.2增加教练培训机制94. 2后备人才管理机制改进对策94. 2.1增强选材和训练管理94. 2.2完善后备人才训练机制104. 3竞赛管理制度改进对策104. 3.1规范竞技游泳竞赛制度104. 3.2完善创新青少年竞技游泳竞赛办法115. 1212I付HI可141绪论11研究目的及意义游泳项目是体育赛事中的金牌大项，美国、德国等体育强国一边注重发展自己的优势项目，一边狠抓游泳这个金牌大项，以此来确保游泳项目在

3、各种体育赛事中极其重要的战略地位。作为奥运会金牌大项的游泳后备人才的培养是尤为重要的，如果不能确保一定质量和数量的竞技游泳后备人才，竞技游泳的持续发展和提高就沦为空谈，而后备人才又以竞技游泳后备人才为基础。所以通过对S市竞技游泳后备人才的管理体制现状进行实地调查研究和相关文献资料搜集整理而得到的本课题，通过此课题可以深刻的了解S市竞技游泳后备人才管理体制现状，并找出管理机制中的问题，进行对策的处理，让后备人才的管理机制更加的完善。12研究方法12.1文献资料法调查查阅S游泳运动中心内部统计数据的同时，在大学图书馆查阅了多本专.业著作和教材；通过中国知网中文期刊全文数据库检索“青少年游泳运动员”

4、、“运动员后备人才培养”等关键词，借鉴学习相关文献、书籍以及期刊，并对其进行收集、整理、归纳、总结与分析，这对为本文的撰写打下了坚实的研究基础；搜集了近几年以来教学训练中积累的数据。12.2专家访谈法就S市青少年竞技游泳后备人才培养现状的问题，对S游泳运动中心的主管领导以及一、二线教练员进行了虚心请教。针对S市青少年游泳运动员的培养问题，广泛的听取诸位专业教练员和专家的意见和建议，他们为本文的研究提供了大量宝贵的意见。表1专家访谈情况表姓名职称单位田XX高级教练员S市游泳运动管理中心曲XX高级教练员S市游泳运动管理中心王XX高级教练员S市游泳运动管理中心谢XX高级教练员S市游泳运动管理中心杨X

5、X高级教练员S市游泳运动管理中心1.2.3实地调查法在掌握了多年训练教学中积累的第一手资料的前提下，经过2023年9月至2023年3月这段期间的走访调查，通过与各区游泳组织的管理人员以及训练一线的教练员、运动员进行沟通交流，获取更多有价值的信息，并运用自身的理论知识对遇到的问题进行总结和分析。12.4问卷调查法通过整理和分析大量有关于青少年竞技游泳后备人才的文献资料，在阅读资料中发现有很多关于青少年游泳后备人才培养成功的案例，问卷严格遵守设计原则初步制定调查问卷后,教师给出的建议进一步完善了问卷的内容。通过对S市内各业余体校以及中小学、游泳俱乐部教练员和运动员发放各类问卷进行调查。调查青少年竞

6、技游泳后备人才的现状，并且给予建议。问卷仅发放358份，共回收347份，有效问卷327份。发放及回收情况详见表2。表2调查问卷发放及回收情况发放问卷回收问卷有效问卷358347327调查问卷的发放共分为两次，一次是发放给实地走访调查的各个游泳训练基地和机构的教练员和运动员，另一次是针对于参加2023年12月“青少年游泳锦标赛暨青少年U系列比赛”的教练员和运动员。第一次发放问卷是大量的走访各个训练基地，为了能够普遍了解基层运动员的基本情况和最真实的想法，更好的收集所需数据而进行的；第二次在比赛中填写问卷的这部分运动员在全部注册业余运动员中运动成绩更好，训练和参赛的积极性更高。针对S市各区小学、体

7、校、俱乐部共发放了255份问卷，回收250份问卷。其中有效问卷246份。1. 2.5逻辑分析法在马克思主义哲学理论的指导下，对S市青少年游泳运动后备人才培养的有关资料进行汇总整理与筛选，采用逻辑分析法对收集的数据和资料进行整理和分析。12.6数理化统计法本文使用EXCE12023对收集的数据进行汇总与分析，并将加工处理后的数据制作成表格和图形，总结出现状和存在的问题，从而能更为深入的剖析问题，为论文提供数据依据。2. S市竞技游泳后备人才的管理机制调查现状通过对调查问卷的发放与回收，发放教练员问卷103份，收回97份，回收率94%,有效问卷32份，有效率34.5机发放运动员问卷255份，其中来

8、自重点班的有105人，普通班的有150人，共收回250份，回收率为98乐有效问卷246份，有效率96.4机下面就是对调查问卷的数据进行分析，从按个方面来看S市竞技游泳后备人才的管理机制的现状。2.1 教练员队伍管理机制对于S市竞技游泳后备人才的教练学历进行了调查，发放教练员问卷103份，收回97份,回收率94队有效问卷81份，有效率83.5机在调查中可以看到对于的学历普遍都在本科以上，具体调查情况如表1:表3教练员学历结构N=81学历结构研究生本科专科中专人数255231比例2.5%68%28%1.5%同时，为了了解教练的科研情况，从论文的数量上面做了一定的调查，调查中可以看到有接近一半以上的

9、人没有论文，有42%的人有1-2篇论文，这说明S市竞技游泳后备人才训练的教练在科研能力的方面欠缺，具体情况如表2：表4教练员科研情况N=81论文数量0篇1-2篇34篇5篇以上人数453420比例56%42%2%0%对于教练的培训情况也做了一定的调查，可以看出，经常参加培训的教练只有57%,偶尔参加培训的教练占比36%,从结果上面可以看出，S市竞技游泳后备人才训练的教练对延误的培训并不是特别的重视，没有意识到对S市竞技游泳后备人才训练的重要性，具体调查结果如表3：:表5教练员培训机制情况N=81经常参加偶尔参加第一次参加人数46296比例57%36%7%对S市竞技游泳后备人才训练的教练的培训也做

10、了一定的调查，在调查中可以看到比较迫切的想参加岗位培训的，占比58.7%,表示迫切的占比17.8%,但是还有15.6%和7.9%的教练员对参加培训的态度一般和不太迫切。具体调查情况如表4：表6教练员对参加岗位培训机制的态度N=81态度迫切较为一般不太不愿迫切迫切参加人数1448136O比例17.8%58.7%15.6%7.9%O在对于教练员的工作机制的调查中，主要是说明教练工作量的情况，在调查中可以看到,有13.5%的教练认为工作量比较少，有25.蝴的教练认为工作量一般，有39.8*的教练认为工作量多，有21.3%的教练认为工作量很多，具体调查情况如表5：表7教练员工作机制情况加81工作量少一

11、般多很多人数11203218比例13.5%25.4%39.8%21.3%最后，对于教练的管理机制，还对教练员的薪酬机制情况进行了调查，在调查中可以看到有35.9%的人认为S市竞技游泳后备人才训练的教练员薪酬不满意，有25.4%的人认为S市竞技游泳后备人才训练的教练员薪酬一般，有18.9%的人认为S市竞技游泳后备人才训练的教练员薪酬满意，有19.8%的教练员对S市竞技游泳后备人才训练的教练员薪酬很满意，具体调查结果表6：表8教练员薪酬机制情况N=81待遇不满意一般满意很满意人数29211516比例35.9%25.4%18.9%19.8%2.2运动员队伍管理机制S市竞技游泳后备人才训练是为国家选拔

12、定价的游泳运动优秀人员，要数量与质量的共同提升，才能输送一批又一批优秀的竞技游泳后备人才。对于S市竞技游泳后备人才训练是按照年龄分层来进行训练，在训练中按照每个年龄段不同，采取不同的训练方式，能参加到S市竞技游泳后备人才训练的都是通过各个选拔上来的，再通过统一的训练针对年龄性进行不同的悬链，经过调查，可以看到在对调查的运动员中，年龄的分布主要集中8-10岁，一共有132人，占比53.7队在11T4岁，一共有86人,占比34.9%在15-17的年龄段之中，有28人，占比11.4%。具体调查情况如表7：表9S市竞技游泳年龄分布情况N=246年龄人数百分比(%)8-1013253.711-14863

13、4.915-172811.4同时还调查了S市竞技游泳运动员的级别情况,在一级运动员以上的有12人，占比4.9%,达到二级运动员标准的达到57人，占比23.2%,达到三级运动员标准的达到72人，占比29.3,在少年级或以下的有105人，占比42.7%,按照现在的广州市的运动水平来看，S市是属于落后的，具体调查情况如表8：表IOS市经济游泳运动员级别情况N=246级别人数百分比()一级运动员或以上124.9二级运动员标准5723.2三级运动员标准7229.3少年级或以下标准10542.7通过对S市的运动员的训练机制进行调查，从运动员的训练量角度调查，可以看到对于运动员的训练量是由年龄与能力来安排的，在所有的训练中，不仅仅是来进行训练，同时还按照能力进行了分层训练，分为重点班与普通班，重点班一般一周7个游泳训练课时，一个课时120-150分钟，普通班一般是一周训练3个课时，一节课时90T20分钟，并且由于年龄段不同，训练的运动量也不相同，在重点班8T0岁的运动量是4000米，11T4岁的运动量为5000米.15-17岁年龄段的运动量为4000以上。而普通班的运动量则是8-10岁的运动量是2500米，