办学特色材料.docx

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1、打造书香校园”特色-传承中华文化盘龙小学创建于1925年，位于麻栗坡县城东北部，距县城约10公里，由于现代教育教学的需要，整合资源，集中办学，经麻栗坡县人民政府批准，盘龙村6所学校于2011年8月撤并搬迁至原盘龙中学，学校占地面积5606.5平方米，建筑面积6422.7平方米。现全村共有20个村小组，1262户人家，人口4473人，女2183人，民族2824人，建档立卡234户，贫困人口796人；有教师31人，女教师16人，民族教师13人；副高21人，中级9人，初级1人；全校共有12个教学班，学生271人，女学生127人，民族197人。我校认真贯彻县教育局“12-4-1”工作思路，紧紧围绕“义

2、务教育均衡发展这个中心；突出“教书、育人”两项主业；抓实“队伍建设、校园安全、控辍保学、质量提高”四项重点工作；努力实现办好人民满意的教育为目标。我校的工作思路是围绕一个前提（以安全保障为前提），一个中心（以提高教育教学质量为中心），一个机遇（以县人民政府推进义务教育均衡发展为机遇），落实两个有效（落实有效课堂与师生德育），促进四个养成（文明习惯、学习习惯、行为习惯、卫生习惯），打造一个特色（书香校园），实现一个满意（办人民满意的教育）从而促进学校整体办学水平的提高（简称“1-1-1-2-4-工作思路卜全力打造“书香校园”特色学校。通过一系列活动的开展，师生读书的热情极度高涨，读书习惯逐渐养成

3、，整个校园充满着浓浓书香和琅琅书声。(-校园文化彰显特色书香校园的建设离不开环境的布置和氛围的营造。环境氛围在一定程度上说也是一种教育资源，也是一种教育的方式，涵盖着很大的教育意义。这方面我们学校具体做法是：一是在教学楼走廊建设以“小故事大智慧”为主题的文化墙，文化墙共分3块可随时更换内容的板块。教学楼一楼设置设置智慧方程式”，让低年级学生通过阅读小故事、小幽默受到教育，启迪智慧；教学楼二楼设置”励志博物馆”，让学生通过故事励志、感动、启迪、提升；教学楼三楼设置“美文欣赏苑”，定期更换适合学生阅读的美文或本校学生优秀习作，提高学生写作水平；“历史直通车”，读史可以明智，让师生通过了解中外历史上

4、的著名人物故事，提高自己的素养；二是学校在办公楼一楼设置，品德养生操，版块，让师生阅读后提高道德修养，净化自己的心灵；办公楼二楼设置“版块,；办公楼三楼设置“师生艺术廊”，作为大练基本功的展示平台，展示师生作业、试卷、硬笔书法及美术作品；此外，学校还在宿舍楼、综和楼进一步突出这一特色。三是学校在操场、大门口体现书香校园这一特色。(二设立班级图书角学生可以把自己喜欢的书籍带到学校，放在图书角进行换读，与其他同学共同分享书籍的美妙，感受阅读的乐趣。到了每学期期末，学生既可以把书籍带回家也可以继续留在图书角。课间、午休，每个书柜前都能看到那些因渴望知识而驻足的身影。同时，为了方便学生随时阅读，图书室

5、的书每逢重大节日放假或寒暑假，一个孩子可以借阅三四本图书带回家，这也在无形之中促进了阅读活动的有效开展。（X发挥图书、阅览室作用，为师生阅读创造条件营造书香校园要充分发挥学校图书室的功效。确保学校图书室藏书量，并不断增加新书量。图书室严格实行开放时间制度，安排有专人负责管理。以班级统一借阅为主，个人自己借阅为辅。确保班级人均借阅量，又尊重个别学生的不同需求。学生每周开放时间为星期一、二、三、四、五中午12点40至13点20分（年级依次为二、三、四、五、六），教师每周周三为读书时间，阅览室全天开放，为教职工提供方便。（四开展读书主题月活动，为师生交流体会搭建平台我们启动“多读书、读好书、好读书”

6、读书活动月，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围。开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。（五开设阅读课程，强化阅读指导在课程安排上，每周开设一节阅读课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心品读经典美文，阅读中外名著，诵读古今诗文，朗读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。每周，语文教师都会定期检查学生的“读书笔记”，定期举行全校读书笔记”竞赛，以此来引导学生养成阅读的兴趣和习惯。（五诵读经典，浸润人生古典诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长

7、。我国古代大教育家孔子说：“不学诗，无以言。”一个人是否学过诗歌，会不会用诗的语言表达自己的思想以及进行社会交往，是衡量其文化修养的重要标志。学校将经典如三字经弟子规孝经等列为日常的诵读内容，晨读半小时均安排老师做指导，值日教师检查各班读书情况。经典诗文诵读是一项系统工程，为了使活动顺利进行，激发学生诵读古诗文、学习中华民族的优秀文化遗产的兴趣，学校安排有经验的老师有计划地对学生进行朗诵训练，每学期举行班级古诗文诵读比赛，每天13点40分至14:00开展书法练习，让学生在快乐活动中感受经典魅力，以此来滋润孩子的心灵，陶冶他们的情操，活跃他们的思维。（七率先垂范，与名著同行“问渠哪得清如许，为有

8、源头活水来。”教师身居教学第一线，“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校在教师中广泛开展了读书活动，为教师购买教育教学阅读书籍，大力倡导教师形成良好的读书习惯。教师在读书中提高业务水平，更新教育理念，以广博深厚的知识“征服”学生，以高雅的爱好感染学生，以儒雅高尚的人格魅力“影响”学生。学校定期组织教师进行读书心得交流活动。教师率先垂范，与名著同行，感悟书香真谛，并努力将传统经典文化融于课堂教学之中，将教育理论实践于教育中，不仅使教学相长的纯正学风在课内外一脉相承，而且以书香浓郁的高雅气质，带给学生一生受益的精神财富。（八“书香校园”与提高教育教学质量结合起来创办特色学校的过程

9、是一个学校提高知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动，我们要以提高学生的语文素养为突破口，通过引导学生阅读政治、历史、地理、科学等多方面的书籍，带动学生整体成绩的提高，全方位带动学校教育教学质量的提高。（九X“书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来英国哲学家笛卡儿说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的唯一途径。在打造书香校园的过程中，我们针对学生成长中出现的问题，开展诸如“诚信”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项

10、读书活动，中午11点30分，下午5点利用校园广播播放音乐没有共产党就没有新中国、学习雷锋好榜样、中国少年先锋队队歌、十五的月亮、每当我轻轻走过您窗前等歌曲，让学生知道没有共产党就没有新中国，努力做具有雷锋精神的人，弘扬麻栗坡老山精神，记住历史，居安思危、展望未来，尊重老师，体会老师的辛苦，好好学习、天天向上。下午5点利用校园广播播放三字经、弟子规，在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。（十入“书香校园”与建设书香家庭结合起来我们常说，校长读书，老师读书，学生读书，滴水穿石，积淀百年，方能成为“书香校园”；父母和孩子一起读书、买书、藏书，持之以恒，历经几经,才能成为“书

11、香门第”。要培养学生读书的习惯，离开家庭、离开家长的支持也是不行的。1、在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者，宣传者和参与者、建设者。2、要求家长将每天睡前半小时时间定这“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。3、建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店买书，以拓宽读书渠道。4、倡导家长在孩子过生日进以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。书香校园的创建是一个长期的过程，要通过积累、积淀、传承、提升，形成阅读的风气、阅读的传统、阅读的文化，才能最终培养出一代代的读书人。作为学校教育工作者，只有积极引导全校师生激情投入、自觉读书，将读书作为自己生命的一部分，才能成就充满生机和活力的书香校园，才能使自己的工作更加富有思想和睿智，更加充满灵气和活力，也因此而更加美丽和精彩。“随风潜入夜，润物细无声”，学校处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，我们深信，麻栗镇盘龙小学的明天会更美好。麻栗镇盘龙小学二O一九年九月