教学实施 章节练习10.docx

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1、教学实施（10）一解析一、单选题1,把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。答案A,洛克B,斯宾塞C,赫尔巴特D,杜威考点小学教育的概述分值3分正确答案B文字解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。2,率先正式使用“班级”一词的是着名教育家（）。答案A,埃拉斯莫斯B,夸美纽斯C,洛克D,卢梭考点小学教育的概述分值3分正确答案A文字解析文艺复兴时期的着名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。3,在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。答案A,组织策略B,精细加工策略C,资源管理策略D,复述策略考点学习策略

2、分值3分正确答案D文字解析画线是复述策略，是认知策略的一种。4,由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）o答案A,远景的间接性动机B,社会性动机C,直接性动机D,志向性动机考点学习动机的分类分值3分正确答案A文字解析根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。5,在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）o答案A,学生B,教学内容C,教师D,教学环境考点小学教育的概述分值3分正确答案C文字解析教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校

3、教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。6,通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。答案A,讲授法B,谈话法C,讨论法D,练习法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析该题是对讨论法的定义的阐述。故选Co7,布鲁纳在教学上提倡（）o答案A,指导法B,讨论法C,发现法D,接受法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。8,（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。答案A,信度B,效度C,难度D,区分度考点学习方式的类型分值3分正确答案B文字解析效度是指测

4、量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。9,由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）o答案A,远景的间接性动机B,社会性动机C,直接性动机D,志向性动机考点学习方式的类型分值1分正确答案A文字解析根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。10,最稳定、最重要的学习动机是（）o答案A,兴趣B,认知内驱力C,求知欲D,成功感考点学习动机的分类分值3分正确答案B文字解析最稳定、最重要的学习动机是认知内驱力。11,教育史上最早出现的教学组织形式（）o答案A,个别教学B,班级授课制C,复式

5、教学D,小组教学考点常见教学组织形式分值3分正确答案A文字解析个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。12,教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。答案A,讲授法B,发现法C,掌握学习法D,头脑风暴法考点教学方法分值3分正确答案B文字解析发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。13,（）是教育最古老、最基本的核心。答案A,教学工作B,教学方法C,教学组织D,教学策略考点教学方法分值3分正确答案B文字解析教学方法是教育最古老、最基本的核心。14,教师教学过程中的主导语

6、言是（）。答案A,口头语言B,体态语言C,行为语言D,书面语言考点学习策略分值3分正确答案A文字解析教师的口头语言是教师教学过程中的主导语言。故本题选A。15,学习动机的两个基本成分是诱因和（）。答案A,情感需要B,学习需要C,生活需要D,社会需要考点学习动机的构成分值3分正确答案B文字解析学习动机的两个基本成分是学习需要和诱因，两者相互作用形成学习的动机系统。16,过度学习是指达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，适当过度学习达到（）时,效果最佳。答案A,100%B,150%C,200%D,300%考点学习方式的类型分值3分正确答案B文字解析适当过度学习达到150%时，效果最佳。故选及17,

7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）o答案A,痕迹消退说B,动机说C,同化说D,前摄抑制与倒摄抑制考点学习动机的分类分值3分正确答案D文字解析前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制是指后学习的材料对保持和问忆先学习的材料的干扰作用。18,阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）。答案A,追求利益B,追求刺激C,避免失败D,避免困难考点学习动机理论分值3分正确答案C文字解析阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败。19,在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计

8、算公式后。学习一般柱体的体积计算公式（V=SH）,就属于（）答案A,并列结合学习B,上位学习C,派生类属学习D,相关类属学习考点学习方式的类型分值3分正确答案B文字解析上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习。20,举一反三、触类旁通体现的是（）答案A,创造性B,学习动机C,学习迁移D,学会学习考点学习方式的类型分值3分正确答案C文字解析这些都是学习迁移，是习得的经验对其他活动的影响，故选C。21,反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显

9、。答案A,外部反馈B,方法反馈C,过程反馈D,结果反馈考点学习方式的类型分值3分正确答案D文字解析准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。22,学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。答案A,认识内驱力B,附属内驱力C,自我提高内驱力D,交往内驱力考点学习动机的构成分值3分正确答案C文字解析自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而扁得相应地位的需要。它在青少年中日益显得重要，成为成就动机的主要组成部分。23,耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（）。答案A,高B,低C,较高D,较低

10、考点学习动机的构成分值3分正确答案B文字解析耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是低。24,教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。答案A,形成性评价B,总结性评价C,标准参照评价D,常模参照评价考点教学评价的内容分值3分正确答案D文字解析相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系，因此选D。25,关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。答案A,较高B,较低C,中等D,一般考点学习动机的构成分值3分正确答案C文字解析动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，一

11、动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。26,遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）。答案A,快慢协调B,先快后慢C,先慢后快D,时快时慢考点学习动机的构成分值3分正确答案B文字解析遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。27,成员己有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）0答案A,松散群体B,联合群体C,非正式群体D,集体考点学习动机的构成分值3分正确答案B文字解析题干是对联合群体的名词解释。28,学习动机强化理论的提出者是（）。答案A,人本主义者B,认知主义者C,建构主义者D,行为主义者考点学习动机理论分值3分正确答案D

12、文字解析强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。29,一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。答案A,强烈B,微弱C,较弱D,中等考点学习动机理论分值3分正确答案D文字解析动机强度强对解决问题有利。一般都是中等。30,汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。答案A,一般迁移B,特殊迁移C,负迁移D,垂直迁移考点学习动机理论分值3分正确答案C文字解析两种学习之间的相互干扰、阻碍叫负迁移。31,学生学习体操动作，这种学习属于（）。答案A,信号学习B,连锁学习C,辨别学习D,言语联结学习考点学习方式的类型分值3分正确答案B文字解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系

13、列刺激一反应动作联结。体操正是如此。32,以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于Oo答案A,概念学习B,命题学习C,符号学习D,并列结构学习考点学习方式的类型分值3分正确答案C文字解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。33,布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。答案A,转化B,获得C,评价D,同化考点学习动机理论分值3分正确答案C文字解析布鲁纳认为，知识的学习包括三种几乎同时发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是否恰当。34,学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。答案A,意识和能力构成B,规则和技能构成C,认知策略构成D,经验和方法构成考点学习策略分值3分正确答案B文字解析学习策略由规则和技能构成。35,学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为O答案A,自我强化B,替代强化C,内部强化D,负强化考点学习动机理论分值3分正确答案B文字解析题干是对替代强化的解释。36,通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是（）。答案A,启发谈话B,总结谈话C,复习谈话D,评价谈话考点教学方法分值3分正确答案A文字解析教学中通过提