教学实施 章节练习5.docx

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1、教学实施（5）一解析一、单选题1激起学生学习热情的动因不包括（）。答案A,教师的热情B,教师渊博的知识C,教师对学生的期望D,教师对学生的信任考点小学教育的概述分值3分正确答案B文字解析激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任，不包括教师渊博的知识。故本题选B。2,教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）。答案A,桥梁作用B,关键作用C,主导作用D,决定作用考点教学过程的基本规律分值3分正确答案C文字解析本题考查“教师主导与学生主体相统一的规律:教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。故本题选C。3,如果没有（）,教师就不可能获得发

2、现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。答案A,教师备课B,教师学习C,教师说课D,教师上课考点教学过程的基本规律分值3分正确答案B文字解析研究总是以不断学习为基础的。所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。故选B。4,教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到（）o答案A,循序渐进B,因材施教C,教学相长D,防微杜渐考点教学原则分值3分正确答案B文字解析因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行，差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故本题选B。5,“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。答案A,需要对能力

3、有影响B,动机对能力有影响C,性格对能力有影响D,气质对能力有影响考点学习动机的分类分值3分正确答案C文字解析勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。故本题选C。6,通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。答案A,研究学生B,设计作业C,设计评价D,指导学生考点教学实施的环节分值3分正确答案A文字解析本题考查教学实施的环节中的备课。备课主要是做好三件事，钻研教材、了解学生和选择教法。故本题选A。7,丽丽花10分钟背会了山行这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）答案A,及时复习B,使用记忆术C,分散集中结合D,适当过度学习考点学习方式的类型分值3分

4、正确答案D文字解析过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）的程度达到50%,即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。故本题选D。8,下述说法中不正确的是（）。答案A,教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体8, 一个完整的教学过程就是教育者如何教和教什么的过程C,教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是教的主体D,受教育者是教育过程中学的主体考点教学的概念分值3分正确答案B文字解析一个完整的教学过程，不仅包括教师的教还包括学生的学。故本题选民9, 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。答案A,内部动机B,外部动机C,交往动机D,无意识动机考点学习动机的分

5、类分值3分正确答案A文字解析内部动机越稳定，作用越持久。故本题选A。10,个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）。答案A,学习动机B,学习需要C,学习兴趣D,学习期待考点学习动机的含义分值3分正确答案B文字解析本题题干就是学习需要的定义。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习期待则是指个体学习活动所要达到目标的主观估计。学习兴趣是指趋向某一活动的内在倾向。故本题选BIb（）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展

6、的方法。亦叫问答法。答案A,讲授法B,谈话法C,讨论法D,演示法考点教学方法分值3分正确答案B文字解析谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。故本题选B。12,教学过程的首要事件是（）。答案A,引起学生注意B,揭示教学目标C,适时给予反馈D,评定学习结果考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案A文字解析本题考查教学过程的阶段。教学过程中首先要激发学习动机，也就是引起学生注意，故本题选A。13,教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。答案A,学生只有

7、机械记忆的能力B,教师的知识、能力是不一样的C,教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D,教育活动完全受到人的遗传素质的制约考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案C文字解析人的身心发展具有一定的顺序性，所以教育应该循序渐进。故本题选C。14,关于教学方法，下列说法不妥的一项是（）o答案A,教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点B,教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变C,教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体D,教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法考点教学过程的基本阶段分值

8、3分正确答案B文字解析传统的语文教学方法具有单一性，难以适应新时期我国语文教学的特点，尤其难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。所以语文教师在教学中，要结合语文学科的特点，以探讨教材的呈现方式，来解决教学方法的单一性，实现新时期语文教学方法的“多样化”；以教学方法的取长补短，来发挥整体综合效应，实现新时期语文教学方法的“整体化”。故本题选B。15,根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）。答案A,教学规律B,教学规则C,教学原则D,教学细则考点教学原则分值3分正确答案C文字解析教学原则反映了教学过程规律，体现了一定的教育目的。故本题选C。16,讨论法是学生在教

9、师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识和方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三是（）。答案A,讲究语言艺术B,突出重点、难点C,做好讨论小结D,恰当分配时间考点教学方法分值3分正确答案C文字解析讨论法的基本要求是：（1）讨论的问题要有吸引力；（2）要善于在讨论中对学生启发引导；（3）做好讨论小结。故本题选C。17,一般认为，（）是构成教学过程的基本要素。答案A,教师、学生、教学内容和教学手段B,教师、学生、教学内容和教学目的C,教师、学生、教学环境和教学手段D,教师、学生、教学内容和反馈考点教学过程的基本阶段分值3

10、分正确答案A文字解析构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。故本题选A。18,教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。答案A,比较B,变式C,概括D,直观考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案B文字

11、解析题干是对变式概念的解释。故本题选B。19,小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了（）。答案A,深化课堂教学B,培养竞赛人才C,因材施教，发展青少年个性特长D,充分发掘学有余力的学生的学习潜力考点学习动机的含义分值3分正确答案C文字解析兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在于因材施教，发展青少年个性特长。故本题选C20,教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是（）o答案A,讨论法B,讲授法C,演示法D,练习法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识

12、或巩固知识的方法。故本题选C21,将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）o答案A,能力B,努力C,任务难度D,运气考点学习动机的分类分值3分正确答案C文字解析本题考查的知识点是“韦纳的归因理论:根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。故本题选C。22,率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家是（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.苏格拉底D.赫尔巴特答案A,埃拉斯莫斯B,夸美纽斯C,苏格拉底D,赫尔巴特考点常见教学组织形式分值3分正确答案A文字解析考查班级组织的发展过程。埃拉斯莫斯率先使用

13、“班级”，夸美纽斯的大教学论奠定了班级组织的理论基础。故本题选A。23,由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。答案A,分层教学B,合作教学C,小班教学D,复式教学考点常见教学组织形式分值3分正确答案D文字解析考查的是复式教学的定义。复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。故本题选D24,帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于（）。答案A,组织策略B,调节策略C,监视策略D,精细加工策略考点学习方式的类型分值

14、3分正确答案B文字解析调节策略的实施可及时修正、调整认知活动。帮助学生矫正其学习行为.以补救理解上的不足，属于调节策略，故选Be25,选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。答案A,学生的兴趣B,教学目的C,课程性质D,教师业务水平考点教学方法分值3分正确答案A文字解析本题主要考查教学设计的相关内容。选择与运用教学方法的基本依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生空间；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。故本题选A26,备课要做好三项工作，其中三项工作不包括（）。答案A,钻研教材B,了解学生C,控制时间D,选择教法考点教学实施的环节分值3分正确答案C文字解析本题主要考查备课要做的相关工作。备课要做好三项工作，制定好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法；三种计划就是学期（或学年）的教学进度计划、课题（或单元）教学计划、课时教学计划（教案）。故本题选C。27,在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是