2023康复实习生试题——注意力.docx

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1、2023康复实习生试题注意力1-20为单选，后1-10为多选，请认真作答1 .中国小学生ADHD患儿的临床分型中占比最大的是()A多动冲动型B混合型C注意缺陷型(D非特定类型2 .多动症的用药标准是()岁以上A4岁B5岁C6岁D8岁3 .多动症和顽皮的孩子可以从什么方面来区分A注意力方面B行动目的方面C自控能力方面D以上都是4、ADHD临床表现复杂多样，可分为三个类型，不包括()A注意力缺陷型B多动冲动型C混合型D易怒型5 .下述属于冲动型ADHD的症状标准是()A、常常说话过多B、常常易被外界刺激吸引C、经常打扰或干涉他人：）D、双手或双足常常不安稳E、游戏时常不适当地喧哗，难以安静地参与娱

2、乐活动6 .多动一冲动为主型ADHD主要表现为（）A、难以保持注意集中B、容易分心C、过度活动、喧闹和急躁D、做事有始无终E日常生活杂乱无章7 .ADHD的发生主要与功能失调相关。A顶叶B、前额叶皮质C、枕叶D、D叶8 .关于儿童注意缺陷多劫障碍，下列描述错误的是：A、患儿存在明显注意力集中困难B、与遗传因素有关C患儿多有神经系统发育不成熟D、女孩多于男孩（，9、下列关于儿童多动综合征的说法中错误的是（）A.多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响B.部分患儿存在知觉活动障碍C.在没有严格规范和纪律的地方，患儿和正常儿童几乎无区别D.大部分多动综合征儿童智力低于正常（工）E.多动综合征大都开始于

3、幼儿早期10、儿童多动综合征（）的病因不包括（）A.遗传因素B.人际关系不良：确C.前额叶发育不成熟及神经递质代谢障碍D.母孕期、围生期及出生后各种因素所致的脑损伤E.家庭环境不良及教养方式不当11、下列哪项不是诊断儿童多动综合征的症状标准OA.不注意细节，常犯漫不经心的错误B.双手或双足常常不安稳，或坐着时动个不停C.持久的活动过度，别人的要求无法使患儿显著改善D.常在有组织的场合不能排队或按顺序等候E学习困难，人际交往障碍（:）12、下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是（）A.活动过度B.容易发牌气C.注意力不集中D.行为冲动、不计后果E.存在幻觉、妄想I13、下列不是多动综合征的临

4、床表现的是（）A.别人讲话时常常显得没在听B.常无法遵守指令，无法完成功课或其他活动中的义务C.言语发育落后，与人交往困难D.对来自各方面刺激几乎都有反应E.对一些不愉快的刺激做出过分反应14、以下不是影响多动综合征预后因素的是（）A.童年期是否合并品行障碍及对立违抗障碍B.智力水平特别是学习困难存在与否C.家庭大小及完整性D.社会经济状况E.躯体健康状况（15患儿男，8岁。从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户;脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题

5、。若该患儿韦氏智测提示:智商（IQ）72，最可能的诊断是（）A.儿童多动综合征（B.精神发育迟滞C.儿童情绪障碍D.对立违抗障碍E.孤独症16、患儿男，8岁。从小就比同龄很多小孩笨些，学东西慢，但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停，翻箱倒柜爬窗户;脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到

6、的治疗是（）A.特殊教育训练IB.行为矫正治疗C.家庭治疗D.药物治疗E.听觉统合训练17、患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者有睡眠问题，同时常感烦躁、坐立不安，情绪也较低落，选用以下哪一种药物治疗可同时治疗多动又解决情绪问题（）A.哌甲酯控释剂B.哌甲酯C.盐酸托莫西汀ID.可乐定贴片E.舍曲林18、患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学

7、成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。若患者诉其并非有意对抗父母，只是有时难以控制自己的情绪，则此患者最可能存在的问题是（）A.多动综合征（B.青春期情绪问题C.青春期行为问题D.品行障碍E.精神分裂症19、患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，

8、和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前最理想的治疗是OA.认知治疗+行为治疗B.家庭治疗+行为治疗C父母培训什认知治疗+行为治疗D.药物治疗+父母培训+认知治疗+行为治疗+社会化技能训练E.行为治疗+药物治疗20、多动综合征患儿在以下哪些场景中注意力维持最困难（）A.游乐场玩游戏时B.在课堂上反复抄生字时C.在家里帮妈妈打扫卫生时D.在动物园看野生动物时E.在野外写生课上参考答案:B多选题1、关于儿童注意缺陷与多动障碍，下列说法不正确的是（）A.男性多于女性B.可有额叶发育异常C语言发育延迟，但无明显智力廉得D.多动是最主要症状旃?2 .多动症的诊断标准包括：（）A症状学标准，B病程标准C

9、严重程度标准ID排除标准3 .注意力缺陷多劫症的临床特点有：（）A在学习或游戏活动时，常心不在焉，难以保持注意力（用B在工作和学习或者其他活动中，常常粗心，不注意细节，导致错误发生。（答案）C常常丢失完成活动必需要用的东西（如:文具、课本、玩具、工具等）D极易分心，易受外界影响（；）E生活中常忘记事情，丢三落四4 .ADHD多动冲劫型的临床特点有：（）收起人即动个不停，或在座位上扭来扭去B在教室或其他要求坐好的场合，常常擅自离开座位冷实）C常在不适当的场合过分地兴奋，爬上爬下，跑来跑去（在成人或青少年可能只有坐立不安的主观感（D往往不能安静地参加游戏或参加业余活动。E常常话多（二涧答Q5 .A

10、DHD多动冲动型的临床特点有：（）A常常一刻不停地活动，好像有个机器在驱动他/她，同工主）B常常别人问话未完即抢着回答。：右）C在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场。D常常打断或干扰他人（如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏16 .注意力缺陷多动症的筛查诊断有：（）A心理测评I）B智力测评C注意力测评（D感觉统合能力测评；）E记忆力检查评估（F粗大运劫功能评估7 .注意力缺陷多动症的干预措施有：A教育改进一；一B药物治疗C行为疗法D物理治疗E运动治疗（IB8 .多动症核心症状包括（）A注意缺陷B多动（正的涔,QC冲动（T）D无目光对视9 .多动症核心症中的注意力不集中包括哪些表现OA不注意细节，B很难保持注意IC好像没在听D容易分心10 .ADHD的共患病有A、睡眠问题与睡眠障碍B、语言障碍C、特定学习障碍（正确D、抽动障碍