六年级下册 道德与法治计划进度.docx

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1、道德与法治学科六年级 下册一教学计划3一、.教学总目标1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。4 .初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况， 以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5 .了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。6 .养成通过自主

2、查阅资料学习历史的习惯：7 .初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。8 .知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。9 .通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。10 .激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。二、教学重难点1 .懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。2 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。4 .明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。5 . 了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。6 .初步了解古

3、代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。7 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。8 .知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。9 .知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。10 .知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。三、具体措施1 .将法治教育与儿童的现实生活相结合，学生在生活中的部分行为表现，2 .在尊重法律知识准确性的基础上，将“法言法语”转化为“童言童语弋对卜学生进行法治教育时，要平衡两者的关系，既要体现法治精神、理念、原则，力求法律

4、知识的准确性，又要充分考虑并体现学生年龄特点，采用学生可以理解的语言，避免法治教育的生硬和僵化。3 .注重法治教育与道德教育的融合，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合。法律与道德有相通的一面，道德与法治课可以很好地利用这一相通性，将道德教育与法律教育结合起来。如诚信教育既可服务与道德教育，也可服务与法律教育。规则、规范教育也具有多重意义，既可为儿童法律意识的建立奠定基础，也可以为儿童的道德发展服务。在教学中，特别要注意这些既是道德教育点乂是法治教育点的内容。4 .注重将法治知识教育与儿童的行为相结合，根据本科法治教育内容创设，情境，将学生带入到一定的情境中，让学生

5、学习与反思，也可以通过布置实践作业，让学生在生活中践行法律。三、课时安排：在年级（第下册）道德与法治 教学进度表（20212022学年度第二学期）序号课题（教学内容）课时周次月日起一月日止说明执行情况第一单元11、学会尊重212. 142. 182、学会宽容222. 212. 253、学会反思232. 283. 4第二单元4、地球一我们的家园243. 73. 115、应对自然灾害253. 143. 18综合实践活动263. 21-3. 25第三单元6、探访古代文明273. 284. 14 月 35 口清明休假7、多元文化多样魅力284. 44. 8机动94. 114. 15第四单元8、科技发展

6、造福人类2104. 184. 229、日益重要的国际组织2114. 254. 29+125. 25. 6休假10、我们爱和平2135. 9-5. 13机动2145. 16-5. 20期末复习2155. 235. 27165. 306. 3休假期末复习2176. 66. 10期末考查1186. 136. 17四、学科实践活动第一单元：组织一次“主题班会”：发现自己的价值。第二单元：制定保护地球的班级环保公约。第三单元：选择一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍。第四单元：收集有关世界和平的雕塑、图标，说说寓意。五、各单元教学重难点1、通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊

7、重，学会如何尊重自己和他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验教训，从而完善自我，让自己做得更好。2、通过第二单元保护地球共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，增强环境保护的意识，懂得环境保护的方法，激发学生保护环境的责任感，自觉从身边的小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3、通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。4、通过第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识，达成共通，互惠互利，协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。