在专题学习党内主题教育专题学习专题研讨发言（二十篇汇编）.docx

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1、彻新发展理念，积极打造“八大产业集群”，加快丝绸之路经济带核心区建设，积极服务和融入新发展格局。扎实推进主题教育，要检视整改求实效。要坚持运用党的创新理论推进全面从严治党，发扬党的自我革命精神，教育党员干部查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，坚持“当下改”与“长久立”相结合，健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，确保常态长效。把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，是主题教育取得扎扎实实成效的保障。让我们以开展主题教育为契机，完整准确贯

2、彻新时代党的治X方略，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，推动中国式现代化的XX实践取得新进展新突破。（篇三）检视整改要“去伪存真”近日，习近平总书记在四川考察时，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署，提到“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”。党员干部要以此为根本遵循，坚持“去伪存真”，实事求是、切中要害，抓好找问题、查原因、促整改全链条管理，真正把问题挖出来、原因找出来、措施列出来，从而实现效果好起来。找问题要真材实料。实事求是是党的思想路线的核心，也是检视问题的根本原则。天下无尽善尽美之事，世上无十全

3、十美之人。找问题不是自曝家丑，而是自我革命、自我提升。问题从哪里来？要坚持上下联动、虚实结合，找准找实自身问题。从对标对表中来。对照党的二十大精神，对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育部署，对照本系统本行业上级要求，看一看贯彻落实如何，还有哪些差距。从工作实际中来。聚焦本职工作，看一看精神状态怎么样，实际成效怎么样，推进过程中还有哪些难点堵点，把问题摆到台面上。从广泛调研中来。当局者迷旁观者清。要坚持“从群众中来，到群众中去”理念，用好谈心谈话、基层调研等方法,倾听领导同事、人民群众、服务对象意见，虚心接受大家监督。查原因要真刀真枪。工作中，有的干部“问题年年有，年年都相似”，

4、对问题“一找了之”，仅仅为了民主生活会、组织生活会上“过关”，对于找出的问题，没有给予足够重视，没有深入查摆原因谋求整改，导致问题“涛声依旧”。只有找深找准原因，才能为解决问题提供方向。多找思想根源原因。问题只是表面现象，是思想认识层面的外在表现，要主动从思想根源上找原因，是对上级部署不重视还是思想认识有偏差，都要有客观认识。多找个人内在原因。坚持“刀刃向内”，少用面上问题、工作问题代替，多找个人自身原因，以“破釜沉舟”的坚韧刮骨疗毒。多找问题深层原因。冰冻三尺非一日之寒。一些长期问题、堵点问题，往往不是一时一刻造成的，也不是一朝一夕能解决的，要调整探照灯焦距，往深里照，往痛处找，直到挖到根源

5、、找到根本为止。促整改要真心实意。找是基础，查是关键，改是目的。要把整改落实贯穿检视问题全过程，真诚想改，真心能改，真正改好。坚持问题导向。要对照查摆出的问题清单，坚持“缺什么改什么、什么不好改什么”，区分不同问题逐一“对症下药”，推动有效解决。坚持目标导向。要制定切实可行的整改方案，明确整改措施、时间节点、查验标准，发扬“不到长城非好汉”精神，一鼓作气势如虎，不达目的不罢休，直到改到位、改彻底为止。坚持结果导向。改没改、改得好不好，工作成效最能体现，人民群众最有发言权。要定期进行阶段性评估，看思想提升高不高、作风建设硬不硬、工作成效好不好，对老问题坚决遏制，对新问题立即解决，防止问题死灰复燃

6、。要主动让人民群众、服务对象做“裁判”，虚心听取意见建议，有则改之无则加勉，把问题清单变成成长指数。（篇四）一一第二批主题教育当稳定输出近日，第二批主题教育已全面启动，在这上下衔接的重要节点,广大党员干部要迅速调整好心态，找准行之所向，坚持好、运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，将前期技能充分吸收,以最佳的战斗状态，稳定的输出，有力有序地开展好第二批主题教育。理论学习当稳定输出上下求索、深学细悟的技能，让学之所得更深更透。理论是实践的指南，蕴藏着强大力量。第二批主题教育已经拉开序幕，要想准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得新的

7、突出成效，既要将理论学习形成习惯、转为必需、化成责任，更重要的是在学的“质量”上下功夫，学得更深更实更透。当前，我们要警惕部分党员干部对理论学习还存在理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象。广大党员干部要克服“急进”心态，继续发扬“挤”和“钻”的精神，坚持真学、实学、善学，努力学出坚定信念、战略思维、工作方法、思路举措。要向上求索、啃透书本，细细研读重要文献资料，并深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，充分领悟新思想的精髓要义。要向下求索，结合基层实际，遵循“干什么学什么缺什么补什么”的原则，将思想理论与工作需求有机结合，通过细细揣摩领会、入脑入心

8、，吸收精华将其“读薄”，结合实际深入思考将其“读厚”，做到融会贯通、学有所悟、悟有所得。调查研究当稳定输出四不两直、一杆到底的手法，让研之所得更真更实。调查研究是一个深挖“细枝末节”的过程，也是直面一线的实践探索。相对于第一批主题教育，第二批层级下移，线长面广，同群众的联系更加直接，面对的矛盾和问题会更为复杂、尖锐。我们更要警惕“看不到问题”这个最大的问题，力戒前期出现的浅尝辄止、蜻蜓点水、走马观花等形式主义问题，保持真正俯身一线的自觉和勇气，迈开步子、脱鞋下田，不怕苦、不怕难、不怕累。广大党员干部要充分学习第一批的优秀案例，“复盘”学经验、“扫描”审自身，谋定而后“研”，切忌再“走老路”。也

9、要跳脱出文字框架的束缚，向下再发力，既要对现有“问题清单”进行“回头看”，也要不断提升选题针对性、拓展调研覆盖面，全面掌握群众的新诉求、新问题。要勇敢直面“难啃”的问题，坚持“打破砂锅问到底”的务实作风，以沉克浮、避虚求实，透过现象抓本质、追根溯源找病灶，真正把情况摸得更清、问题找得更准。检视整改当稳定输出刀刃向内、长效常治的招式，让改之所得“更行更远。检视整改不是简单的“一次性任务”，也不是为追绩而交的“成绩单”，更不是主题教育的“终点站”，而一项久久为功的系统性工程。当前有个别党员在检视整改时，没有自我“揭短亮丑”的勇气和思谋长远的打算，对一些关键性的问题进行选择性“磨皮”，只想赶进度、快

10、答卷，进而助长了想“改完甩手”的歪风邪气。广大党员干部要始终保持真改、敢改、常改的韧劲，不断发扬刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多多咬耳扯袖、常常红脸出汗，严肃认真开展批评和自我批评，切忌“空口号”“假动作”“图过关”，更不能“宽以待已”、敷衍了事。更要着眼长远，持续抓好继续整改和建章立制，既要注重标本兼治、对症靶向开方，动真碰硬地直击要害，也要对反复出现的问题从制度上找准原因，进一步完善体制机制，补齐制度短板，防止问题反弹，让落地的措施真正立得住、行得通、走得远。（篇五）品鉴“真理之甜”激发“奋进之力”近日，习近平著作选读第一卷、第二卷出版发行。该

11、书集中反映了新时代中国共产党人推进马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果，充分彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量。广大党员干部要深刻品悟“真理之甜”，激发“奋进之力”，切实把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性的高度自觉，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。品鉴信仰之甜，激发理论学习的奋进之力。真理催生的信仰非常坚定。在该书学习和实践马克思主义一文中，习近平总书记指出，马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。对共产党人来说，马克思主义就是我们始终信仰的真理。在真理的指引下，我们党带领广大人民，将马克思主义与中国

12、实践相结合，一路乘风破浪，“从小船一直划到巨轮上，驶向光辉的彼岸”。正是因为我们党始终坚信真理，积极践行马克思主义，我们的党和国家才能取得如此辉煌伟大的成就，人民群众才能过上今天的美好生活。党员干部要仔细品尝信仰的甜味，从习近平著作选读中汲取信仰的厚重养分，永远做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，以纯粹之心对待事业，以奋进之姿勇往直前，在信仰之“灯”的照耀下笃行不怠。品鉴奉献之甜，激发为民服务的奋进之力。通读习近平著作选读，可以深刻领悟到XXX强烈的历史担当和深厚的人民情怀，体会到共产党人时刻为民的“奉献之甜”。XXX在书中恳切道：“我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋

13、斗，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们党历经百年风雨依旧风华正茂，根源在于始终同人民群众保持血肉联系，时刻与人民同呼吸、共命运、心连心，想人民之所想，急人民之所嘱，不断造福人民，植根人民。广大党员干部必须从书中筑牢为民服务的宗旨意识，主动投身到全心全意为人民服务的伟大实践中去，常念“民之所忧”，笃行“民之所盼”，常担“民之所急”，用自身“辛苦指数”换群众“幸福指数”。品鉴奋斗之甜，激发干事创业的奋进之力。奋斗的味道最甘甜，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。改革开放以来，从嫦娥奔月，到蛟龙入海；从北斗组网，到雪龙破冰；从天问探火，到墨子升空在党的带领下

14、，中华民族一代接一代，一浪接一浪，用奋斗的汗水铸就了一个又一个伟大事业，创造了一个又一个中国奇迹。XXX在扎实推动共同富裕一文中强调：幸福生活都是奋斗出来的，共同富裕要靠勤劳智慧来创造。党员干部要把习近平著作选读中的战略思路和举措转化为“干”的激情、“拼”的劲头，充分激发干事创业激情，在推动全民共同富裕的路上，主动扛起共同富裕使命担当，以“钉钉子”的精神，一步一个脚印，一项一项地去抓，以敢于碰硬的工作气魄、能抓会干的工作才能、求真务实的工作作风,解决好人民群众急难愁盼问题，带领人民创造美好生活，让人民群众共享奋斗的甘甜。（篇六）主题教育为何强调“三心”4月5日下午，省委常委会召开扩大会议，传达

15、学习习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神，研究我省贯彻落实方案。会议强调，从践行以人民为中心发展思想的高度深刻把握主题教育的价值取向，着力解决人民群众急难愁盼问题，让主题教育深入人心、打动人心、激励人心，成为践行新时代党的群众路线的生动实践。“深入人心、打动人心、激励人心”，宏大的主题教育，为何强调落脚于“三心”？三个“心”,其实围绕的就是百姓之心。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调：“着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。”中国

16、共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，而密切联系群众是我们党的最大政治优势。党的十八大以来，党中央先后组织开展了六次主题教育。每一次主题教育，都是对全体党员走好群众路线的再教育。比如，2013年5月9日，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动；在党史学习教育中，党中央专门部署“我为群众办实事”实践活动“深入人心、打动人心、激励人心”，正是把主题教育的价值取向同党的根本宗旨紧密联系起来。可见，主题教育虽面向的是全党9600多万名党员，但绝不是内部循环式的封闭教育，“人民”二字贯穿主题教育全过程各方面，坚持开门搞教育,解决群众急难愁盼问题，最终让群众得实惠。深入人心就要直面真问题。开展主题教育，要同大兴调查研究结合起来，奔着问题去、带着问题学、对着问题改。最近，中共中央办公厅印发了关于在全党大兴调查研究的工作方案。调查研究的落点在基层一线