新部编版道德与法治一年级上册全册教案教学设计.docx

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1、XXXX学年度第一学期一年级道德与法治教学进度表教者：科目道德与法治教学班级一年级教科书名称及新人教版一年级道德与法治上册上课日期每周节数2总授课节数32考试次数周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫1开开心心上学去2拉拉手交朋友3我认识您了4我们的校园5校园里的号令6“十一长假”7课间十分钟8上课了9玩得真开心10吃饭有讲究11别伤着自己12早睡早起13美丽的冬天14健康过冬天15快乐过新年16新年的礼物17181920总的教学目的本册教材内容遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好

2、地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材通过这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和

3、实践能力。新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。1 .帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。2 .让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。3 .培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质

4、。让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。4 .让学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。引导学生主动观察、发现冬季的特征，培养学生探究的习惯，获得有关知识。道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活

5、的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2 .强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活

6、态度。3 .以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。一、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安金地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有

7、创意地生活。二、各单元要求第一单元：我是小学生1 .让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2 .帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第二单元：校园生活真快乐1 .帮助学生熟悉和适应学校生活。2 .让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3 .让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：家中的安全与健康1 .让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2 .培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、

8、不怕困难、持之以恒的品质。3 .让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：天气虽冷有温暖1 .体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2 .主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3 .意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4 .了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。三、教学措施1 .通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2 .努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇

9、心，引导儿童探索的欲望。3 .创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等，不断提高品德教育的针对性，突破性。学生情况分析学生现状分析及对策第一单元单元教材分析本单元是一年级教科书的起始单元,是为了帮助学生顺利地从学前生活过渡到学校生活，情趣稳定、心情愉快地学习。建议将相关内容整合到入学教育中进行。教学目标基础性目标1熟悉学校，初步适应学校生活。2.体验作为小学生的愉快和责任。发展性目标1 .学会遵守必要的纪律和行为规范。2 .学习了解新环境的方法。单元训练重难点重点难点感知角色的转换，体验到上学的快乐，能尽快地适应、喜欢上小学

10、生活，并融入到校园生活里。帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友，喜欢和同学、老师交往，初步树立安全及遵守规则的意识,学习保护自己。单元课时安排开开心心上学去2课时拉拉手，交朋友2课时我认识您了2课时上学路上2课时XXXX小学一年级道德与法治学科课堂教学设计课题开开心心上学去普然一年级授课教师课型新授课总2课时，本课为第I课时主备教学目标识能知技让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。程法过方教育学生有礼貌、爱惜新书。情感态度动手制作课程表，热爱学习。教学重点让学生了解上学的意义。教学难点引导学生适应并喜欢上学。教法学法讲授法演示法练习法教学准备多媒体课件集备共案个案一、导入

11、。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老学期总第1课时集体备课：二次备课:年月师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发

12、新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。作业设计课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教学反思教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：XXXX小学一年级道德与法治学科课堂教学设计课题开开心心上学去普然一年级授课教师课型新授课总2课时，本课为第2课时主备人教学目标识能

13、知技体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。程法过方在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。情感态度动手制作课程表，热爱学习。教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教法学法讲授法演示法练习法教学准备多媒体课件集备共案个案1导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？请你们猜一猜他是谁？2 .PPT出示学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）3 .导语：你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧！4 .教师引

14、导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。5 .提问：同学们！请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6 .预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦学期总第2课时集体备课：二次备课:年月7 .导语：是呀！他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀！和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来！老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢？8 .播放视频。（内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）9 .提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢？再说