2023年教研心得：巧借例文评析力促作文提升.docx

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1、教研心得：巧借例文评析，力促作文提升语文教学中作文占的权重最大，刺激学生的写作欲望、提高学生的写作技能是中考复习的重中之重。我们备课组在作文教学过程中最大的心得体会是，一定要上好作文评析课，选择具体可感的有代表性的例文，有重点地评析，让学生通过作文评析学习先进、发现问题、提升技巧。下面以2023年九上期中考作文一一挺管用为例进行分析。1、明确重点，选好例文。一一挺管用是一篇半命题作文，我们将此次作文评讲课的教学重点确定为掌握半命题作文补题及构思方法，因此我们选了例文一杯茶挺管用进行分析，让学生学会半命题切入口要小、但文章主旨却要能以小见大的方法。另外，本次考场作文大部分同学在构思上存在详略不当

2、的毛病，我们又选了一篇比较有代表性的例文一句话挺管用，用以指导学生如何通过升格使文章详略得当。2、分析亮点，树立模范。考场作文大多不完美，但多少也会有亮点。因此，我们在众多较优秀的作文中选择了书写美观、命题恰当、内容有代表性、构思巧妙、详略得当的例文，并以答卷原貌呈现给学生，让学生更真实、具体地感受作文，并加以模仿。这篇文章虽然有不少瑕疵，但内容主要是表达如何对待学习压力，大部分同学有与之相似的学习经历，容易引起感情上的共鸣。加上该文卷面美观，立意积极，构思巧妙，因此选作例文。在评析的过程中，先请学生说说这篇文章有何优缺点，大概可以打多少分。学生畅所欲言，教师加以引导分析，最后再亮出教师的点评

3、意见供学生参考，让学生在点评中学习亮点，规避问题。对上面的例文，我们这样作点评：文章叙述了“我”苦于学习的压力，爸爸以一杯茶来安慰“我”，让“我”在品尝到苦尽甘来的滋味后得到启发，找到前进的方向。从茶的苦延伸到人生的苦、学习的苦，选材能以小见大，立意深刻。叙述流畅，详略得当，爸爸“用”一杯茶对“我”进行启发的过程叙述尤为生动。书写娟秀，卷面美观。倒数第二段“我”的“恍然大悟”是“管用”的结果，最好另起一段。对克服学习的困难的理解如果是“我”自己感悟得到的，那要比爸爸的说教会更有感染力。个别错别字如“毋庸置疑”，不超过3个不扣分。评分：23+13+5+4=45教师点评指出了文章可以学习借鉴的亮点

4、，也指出了存在的问题，这样的方法指导因为结合具体的例文，非常直观到位，对学生的思维冲击更大，因此学生掌握起来更立体、更深刻、更有效。3、指出问题，升格回春。有优秀作文，当然也少不了问题作文。本次作文大部分同学审题问题不大，难就难在构思上没有安排好详写与略写。在众多问题作文中我挑选了一句话挺管用这篇文章进行分析。先让学生指出哪些内容该详写，哪些内容该略写，再结合具体语句指导升格方法。指导过程如下：指导过程中，通过课件的动画设计，一步一步引导学生对例文进行雕琢打磨,从详略处理、内容确定到病句修改，给学生作出示范。这时师生仿佛化为妙手回春的大师，令有问题的作文起死回生。在这共同“医治”的过程中，学生

5、培养了作文结构的详略意识，掌握了立意积极的方法，更增添了写作的兴趣及信心。4、修改润饰，精益求精。看了老师如何修改别人的文章，大部分同学都跃跃欲试对自己的文章进行升格。因为有了之前具体可感的示范，学生在修改润饰方面也掌握了一定的技巧。虽然修改的水平参差不齐，但与自己原有的水平相比，大部分同学有明显进步。对升格后的作文，评语中一定不能吝惜表扬与鼓励。学生能精益求精当然更好，只要学生愿写、肯写，我们其实就算赢了。相对作文指导课，作文评析课更能让学生作文在具体的例文指导中得到质的提升、量的改变。我们要想作文教学取得更好效果，一定要利用好例文进行评析。无论是优秀的范文，还是存在缺点的问题作文，还是作文片段，都可以成为我们的教学素材。当然，选好例文是建立在大量的阅读、评改学生习作的基础之上的。过程虽苦，但效果较佳。在具体可感的文字的感染下，学生的学习甚至是模仿效率都较高。愿我们都能巧借例文进行评析，促进学生写作技能的提升。