四年级上册 第三单元 《11.蟋蟀的住宅》 教案 课堂实录.docx

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1、1年级上册第三单元1L蟋蟀的住宅教案课堂实录生字导入上课。同学们，我们知道不同的动物呀住的地方名称也不相同。【出示】那么有些动物住的地方分别叫什么呢？狗住的地方叫狗窝。猪住的地方叫猪圈。看来这两个太简单了，我要增加点难度。【出示】蟋蟀住的地方叫？洞穴。既可以叫蟋蟀洞，也可以叫蟋蟀穴，因为洞就是穴。【出示甲骨文】那来猜一猜，这个古代的字是哪一个字呢？穴。为什么这么说？因为上面的那一个代表是洞，然后下面的那两点表示石块。看来你还对汉字很有研究呢，没错，它已经演变成了现在这样了,再来看一下啊。【出示：穴】【出示】人住的地方叫？人住的地方叫住宅。蟋蟀住的地方叫洞穴，人住的地方叫住宅。那法布尔却写了一篇

2、文章，题目是蟋蟀的住宅。【贴课题】蟋蟀住的地方应该是叫洞穴，为什么叫住宅呢？那管它叫住宅，说明作者把他把蟋蟀当做人来写。看来住宅就是这个课题的关键词，让我们一起送进去读。齐读。【出示：宅】宅也是本课的生字，观察一下有好办法，记住它吗？一个宝盖头表示房顶，而下面那个读毛。哎呀，下面这个部件你都认识，太了不起了。然后它们连在一起读宅。上面的表示屋顶，也是这个字的意思，下面的部件表示它的读音,所以它是一个形声字。伸出手来,我们一起把它送进田字格。【板书：宅】宝盖头宽而扁，平撇。再来读一读课题。齐读。一、理清脉络你了解蟋蟀吗？蟋蟀又名叫蝴蝴，蟋蟀是用它的翅膀振动发出声音来演奏的。课外知识还挺丰富的。请

3、你来说。蟋蟀古代又称促织，宋朝有一位皇帝写了一本书，叫促织经。哇，厉害了。【出示句子】来读一读法布尔的这段介绍，看看你又增加了对蟋蟀的哪些了解？蟋蟀是居住在草地上的。好的，你发现了一个信息，还有吗？蟋蟀和蝉一样有名。你知道它很有名，它出名的原因是什么？它出名的原因是唱歌与它的住宅。原来这个住宅，还如此有名啊。【出示要求】那就今天让我们赶紧走进它的住宅，请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的地方啊，可以多读几遍，一边读，还要一边思考，课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面内容？打开课文纸，让我听到朗朗的声音。同学们都读完了，来有没有发现特别难读的句子？先来给大家读一读你认为难题的句子。哇，

4、都没有，预习的这么好。【出示句子】我得请你来读读这一句了，谁来读？它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。字正腔。这短短的一段话当中啊，有本课的五个生字，我们也一起来把它读一读，特别注意红色的对不对？齐读。书读的这么好，刚才的思考题应该也已经解决了，课文围绕膝盖的住宅是从哪两个方面来写？是从蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。哦，写了哪两个方面啊？第一个叫写出了住宅的特点。还写了修建的过程。【贴板书：住宅特点修建过程】那哪几个自然段写的住宅特点呢？有人还要再看一眼，嗯，保险起见，你来说。二到六自然段。二到六自然段，赞同吗？赞同。剩下的七到九自然段写的就是修建过程。二、住宅特点蟋

5、蟀的住宅究竟有什么特点呢？我们来走近它去细细的看究竟,请同学们默读二到六自然段，思考并且圈画，说说你发现蟋蟀的住宅有哪些特点，咱们来比比谁发现的又多又快。拿出笔来，开始。师巡视：有的同学在预习的时候，已经在书上做过记号，有过批注，你现在再补充去检查检查。不能光圈出文字，圈到那个句子的时候，还要想一想这句话反映出这重点有什么特点。举手的同学越来越多了。我们来跟大家分享一下你的发现。我在第六自然段中发现【打断】稍等一下，让我们一起跟着她，把目光聚焦到第六自然段。【出示句子】我发现蟋蟀住宅是很简朴，清洁、干燥、卫生。【师圈画】她一下就从这句话里发现了简朴、清洁、干燥、卫生四大特点。非常好。来请上来把

6、它写在这，竖着写。还有发现吗？就在这一自然段里。它的墙壁很光滑。墙壁很光滑，那是因为它把粗糙的地方都修理平整。是这样的。哦，他关注到了这些词很好。好的，也请你把它写到黑板上面来。【对台上】所以还可以偷偷的再看一遍这个字。一起帮助一下她应该是什么？简朴、清洁、干燥、卫生。蟋蟀的住宅还有什么特点？继续来发现。第五自然段。我们一起把目光跟着他聚焦到第五自然段。【出示句子】在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。根据这句话，你发现蟋蟀的住宅有什么特点？我发现蟋蟀的住宅排水优良，非常的干燥。哦，看到了即使有骤雨也立刻会干，所以发现了干燥这个特点。也把它写在这。还

7、有吗？继续来看。我还发现蟋蟀出来还向阳，因为第五自然段第一句，在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。你很会读书，他从“朝着阳光”里发现向阳，来，写在他这个干燥的下面，还有吗？还有这样的，在朝着阳光的地面上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，可以写出它很隐蔽。是的，很隐蔽，把隐蔽写在下面。继续发现，太会读书了。我从隧道上的地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。我知道了蟋蟀的住宅是弯弯曲曲的，最多九寸深，一指宽。你知道九寸深是多深吗？应该是二十七厘米到三十厘米之间。二十七厘米到三十厘米之间，你可以比划一下，大概这么长。【师比划】一指宽，这样的深度和宽度对于蟋蟀来讲大小怎么样？有人说很宽敞，有的

8、人说刚好合适。好，也请你把它写到黑板上来。还有发现呀。在【打断】就从第五自然段，你还有补充吗？有。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。这里说明了它的门口特别的？平台特别的卫生。哦，是他的平台，非常平坦。好，请你把平坦写在上面来。和弯弯曲曲比较起来，你觉得写哪一个词更能凸显你刚才句子当中读到的蟋蟀住宅的特点？倾斜。再来看看，你刚才说的是顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深,一尺宽，看出它什么特点来了？它的住宅非常，大小合适。好的，写弯弯曲曲也可以，写大小合适也可以。那我们耐心的等他写完，在他写的过程当中，我们还可以再去读一读五六自然段感受感受这节课题。好，请大家把目光投向黑板

9、，你发现了吗？刚才同学们书写的左边的这一列讲的是蟋蟀住宅哪里的特点？是内部的特点。哦，这个是内部的特点，是课文的哪一自然段？第六自然段。这一边写的是蟋蟀住宅外部的特点，是第五自然段。我们同学在写的时候把它写反了，但课文是按照从外到内的顺序来写。三、画画住宅刚才，我们已经把蟋蟀住宅的特点读明白了。那现在如果我要请你根据课文的第五自然段来画一画蟋蟀的住宅，你能画出来吗？这么有信心。我只给大家两分钟，你在画的时候一定要善于抓住关键哦,开始吧。画好的同学举手一下。好的，大部分同学都已经画完了，手放下,我们一起来看看黑板上的这两位同学画的。【贴图】首先我们来看看他们画的蟋蟀的住宅应该是一条隧道，是一条怎

10、样的隧道？你来说。是一条倾斜的和弯弯曲曲的。她一下子抓住了两个关键词，第一个是倾斜的，第二个是弯弯曲曲的。好，那我们来看看这两位同学，第一他有没有画出顺着地势弯弯曲曲？哎呦，画出来了。再来看看他们有没有画成倾斜的隧道？也有。好，这位同学画的口是在这个位置【指山坡，这个同学画的蟋蟀的口在这里【指山顶】。你更赞同哪一种办法？为什么？我更赞同第二种方法，因为他说是在朝着阳光的堤岸上。还有谁有不同意见？想想看，如果下大雨，哪一条隧道会立刻就干？我赞同第一种画法，因为课文中说即使下大雨，这里立刻就会干的。而第二种画法它是直的，这样的话，下大雨直接把它灌满了。所以我们读书的时候呀，既要注意关键词，还要学会

11、上下文联系,隧道口是不能在上的，所以第一种画法更准确一些。再来看看洞口画的怎么样？我觉得画的不对，因为洞口要向着阳光，画到地上了。他的阳光在这看到了吗？所以它是朝着阳光的，别忘了洞口还有什么特点？那个洞口还是一丛草半掩着，不是全部掩着。【圈出：半掩】有一个关键词要抓住，应该是半掩着的，即使它非常隐蔽，但如果全部掩盖起来，后来这可能也难以找着了。嗯，还有谁有补充？请你来说。还有我们刚刚说的是蟋蟀出来吃草的时候，不会吃那一种草，只是会吃周围草。然后第一种办法，它周围根本就没有草。是，所以你看这一个半掩着，真是细致入微啊。用词妙就妙在这里。哎，我们再来看看这条隧道的长度或者说深度，也许我们没有办法来

12、量一下它，但是假如我已经画到它九寸深一指宽了，我能不能再把它画的深一点，宽一点？有人说能啊，有不同意见吗？我觉得不可以。为什么？因为文章中说是最多不过九寸深一尺宽。表示什么意思？我发现你关注了这个词。【师圈出：最多】表示它如果这样已经挖到九寸深的话，那就不能再长了。最多就是表示九寸深一指宽已经是蟋蟀住宅的极限了，也许可以比它小一点儿，但最多不超过九寸深一指宽。同学们，你们真会读书呀，所以我们要善于抓住这样一些关键词来感受。好，我请一位同学再有声有色的来读一读这个自然段，注意它的关键词。现在还没有举手，来请你来读。在他读的过程当中，其他同学要边听边思考,法布尔把这蟋蟀的住宅写的怎么样？生读。好，

13、让我们一起来感受吧。齐读。四、总结写法、感受伟大当你关注这些重点词的时候，你发现法布尔把蟋蟀的住宅写的怎么样？把蟋蟀住宅写的很细致。特别细致，还有吗？我觉得法布尔把蟋蟀的住宅写的非常生动形象。那你知道他为什么能把隐蔽的如此之好的蟋蟀的住宅写得这样生动、这样细致啊？因为他仔细观察过。因为他仔仔细细的去观察过。请问法布尔用哪些方法去观察？【贴:观察】他用摸的方法去观察。你从哪儿看到他用能摸的方法？是因为课文中是第六自然段，说屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。法布尔可能是摸摸才知道很光滑的。关注到了墙壁很光滑，是需要通过摸的。【贴：摸】还有吗？法布尔肯定是量过的，我是从第五自然段，最多不过九寸深

14、一尺宽，因为法布尔肯定是量了，所以才知道的。刚才我们已经聊到的这只有九寸深一指宽，肯定是量过了。【贴：量】还有吗？法布尔还用听的方法。哪里看出他是用听的方法去观察了 ？在第五自然段，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。法布尔肯定是听过才知道。【贴：听】他听到的应该是蟋蟀的叫声啊，可是他却说这是蟋蟀在平台上唱歌,所以这不光光是听到的，还是他想到的。【贴:想】听了还想了，还有什么观察方法？法布尔运用了想。想已经有了哦，还有哪里有想，要补充的吗？假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。这也是他在想的。除此以外还有什么观察的方法？还有看。他看到了什么？【贴：看】

15、是因为有看他才知道有一种草半掩的。连半掩着这样的细节，他都看到了，看的多细致啊，还有吗？还有什么是他看到的？还有蟋蟀，它建造住宅的工具是那样简单，他也看到了。还有吗？大体上讲，住所是很简朴的，这个应该也是法国人看到了。他不但看到外部的特点，还仔仔细细的看了内部的特点。所以说他的观察非常的细致啊。【贴：细致】观察除了细致之外，还有什么特点？你又是怎么知道的？我觉得他的观察应该是连续时间长的。你怎么知道的？因为在第四自然段，他说在儿童时代就到草地上去观察蟋蟀。让我们跟随他她一起把目光聚焦到这一自然段。【出示句子】你看出他的观察有什么特点，继续发表意见。他是从儿童时代就开始观察蟋蟀，到现在他还在观察。说明他观察的时间