名著阅读之《水浒传》读书方法指导.docx

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1、名著阅读之水浒传读书方法指导一、把握回目的特点。1概括章节内容，提炼“段落大意”章回小说的每一章都有回目，回目就是每一个故事的“段落大意”。水浒传中，有的回目是把主要人物放在句首，地点放在句末，中间以动词高度概括事件。如“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”,前半回讲述林教头刺配沧州的途中事，后半回讲述鲁智深一路护送林冲，在野猪林里解救危难中的林冲。还有的是把地名移到句首作为状语，人物和事件构成主谓关系放在后面，如“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”等。2.炼字讲究，骈偶工整用动词提示情节。如第四十七回“扑天雕双修生死书宋公明一打祝家庄”，第四十八回“一丈青单捉王矮虎

2、宋公明两打祝家庄”，第五十回“吴学究双用连环计宋公明三打祝家庄:这“三打”表明攻下祝家庄非一次之功，而是分为三回，每回在叙写宋江攻打祝家庄之外，还穿插另外的故事一一扑天雕双修生死书、一丈青单捉王矮虎、吴学究双用连环计，吊足了读者的胃口，丰富深化了阅读体验。用修饰词提示性格。一些关键的字从不同侧面反映了各人的性格特点，如有关智多星吴用的章节，多用“智。如“吴用智取生辰纲”“吴用智赚玉麒麟”等，体现了吴用足智多谋的性格特点。用修饰词流露情感态度。如“豹子头误入白虎堂”，一个“误”字说明林冲并不是有意闯入军机要地，而是高太尉有意陷害他，但他却依旧被“刺配”沧州道，含冤受屈。从这也可以看出林冲刚开始的

3、性格是逆来顺受、忍气吞声的，表达作者对他的同情；“武松斗杀西门庆”，因潘金莲毒死了武松的哥哥，证据确凿，正义却得不到伸张，一个“斗”字，是官场不作为而致，也体现了武松不向恶势力低头的无畏，更是作者对他这种敢于斗争精神的赞扬。二、刻画不同的人物形象。水浒传一百零八位英雄豪杰，每个人物都栩栩如生。金圣叹说“所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口二1 .用动作、语言刻画人物。如第三十八回李逵初见宋江，李逵道:“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我J宋江便道：“我正是山东黑宋江J李逵拍手叫道我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯

4、便拜。对李逵语言动作的刻画，表现出他粗鲁直率的性格特点。第九回林冲面对柴进的询问，慌忙躬身答道小人是东京教头姓林名冲，为因恶了高太尉，寻事发下开封府问罪，断遣刺配此沧州。闻得前面酒店里说，这里有个招贤纳土好汉柴大官人，因此特来相投。不遇官人,当以实诉J见面一席话说得条理清晰、毕恭毕敬，让人感觉到林冲谨小慎微和斯文谦逊的性格。2 .在同一事件里写出人物的不同性格。第七十一回，梁山好汉们聚义后的重阳菊花大会上，唱宋江作的满江红里希望招安的词时，同是对招安想法的反对，武松与李逵的表现不一样：只见武松叫道:“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起,做粉碎。武松站在“兄弟情义”的角度指出招安的坏处，表现出了不满与怨气；而李逵的语言、动作表现了他心中没有任何皇权意识的直率。同一件事，态度相同，性格不同，表现也不相同。