培养幼儿良好习惯的重要性.docx

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1、培育幼儿良好习惯的重要性英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。这句话深刻地揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。孩子的命运从思想、行为开端，但要落实于行为习惯之中。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上打算人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和幸福。幼儿期是培育良好习惯的重要时期，留意这一时期各种习惯的培育，是为他将来胜利的走向社会垒下的第一块坚实的基石。要了解良好习惯得先知道习惯是什么。习惯是一种行为，是一种自然的不知不觉不假思考的行为。譬如走路，便是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的生活过程中渐渐形成的，一时不易转变的行为和倾向。习惯一旦形成

2、，就会在肯定的情景下自然而然的自动化地表现出来。人类的行为非常之八九是习惯,而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应特殊留意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏。习惯养得好，终身受益，习惯养得不好，则终身受累。举例来说：一个三岁的小孩子，偷人家的东西，他的父母不直接的加以订正，那无异是一种间接的鼓舞，后来他就会渐渐养成一种偷的习惯了。所以我们应特殊留意儿童良好习惯的养成，为培育健全人格打好基础。良好的习惯是指符合当前社会法律规范和幼儿自身进展水平的，在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、干净卫生的；独立的、不阻碍他人的；有利于个

3、人进展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有方案的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。依据有关调查说明，幼儿良好习惯的形成有肯定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培育。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累渐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会消失反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期擅长仿照，简单接受外界影响和成人训练，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。少小若无性，习惯成自然，讲的就是这个道理。假如训练不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯，我们国家闻名训练

4、家陈鹤琴先生在家庭训练一书中告诫家长说： 自诞生到七岁是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，心情都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不简单建筑了正确合理的起始训练，要比在训练的矫正工作简单得多。幼儿期应形成的良好习惯，主要包括生活卫生、道德品质和认知学习三方面的稳固的、自动化了的行为。这时形成的行为习惯不论是好是坏，都有很大的惯性力气，会在头脑中留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一种动力定型。良好的生活卫生习惯，如作息定时、独立进餐、宁静就寝，早晚刷牙、饭前便后洗手、讲卫生、爱干净等，可以爱护幼儿娇嫩的器官，保障幼儿的健康成长。良好的品德习惯，如文明礼貌

5、、友爱同伴、诚恳英勇、爱集体、守纪律等，可以进展幼儿活泼的性格，适应集体生活，有利于亲社会行为和良好人际关系的培育。良好的认知学习习惯，如观看敏锐、留意集中、勤思考、爱提问、坐姿和写姿正确,爱惜玩具和图书等，可以进展幼儿的奇怪 心、求知欲、启迪思维与想象，提高学习效率。一对双胞胎男孩，15岁时双双考上了北京航空航天高校。当人们纷纷向其母亲请训练儿秘诀时，该母亲说：良好习惯的养成，必需从小就抓，这就是我的秘诀国内外很多训练家都非常强调习惯培育的重要性，我们国家闻名训练家叶圣陶先生就曾说过： 训练就是习惯的培育。的确，礼貌习惯好，思想品德就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成果。英国的洛克更是认

6、为： 一切训练都归结为儿童的好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯因此良好习惯的养成对于一个人的一生都有很重要的意义。如何培育孩子良好的习惯?我在询问中接待过不少中学校生家长，他们所询问的问题大多是有关如何矫正孩子不良行为习惯的问题。从家长所询问的问题看这些孩子身上的各种不良习惯，己严峻影响了他们的学习与自身健康。国内外很多训练家都非常强调培育孩子良好习惯的重耍性。我们国家闻名训练家叶圣陶先生说过：“训练就是习惯的培育。我反复思考过这句话，感到极有道理。由于，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成果

7、。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重耍。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应努力求得好习惯人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期简单养成好习惯，也简单养成不良习惯，但即使有了不良习惯，订正起来也比较简单，假如养成不良习惯等长大了再想改掉就难了。家长在孩子的幼年时期应着重培育哪些习惯呢？我认为应是以下三点：生活习惯，文明礼貌习惯，劳动习惯。那么又该怎样培育幼儿良好习惯呢？方法如下：1、立法规家长要依据孩子的年龄特点，适时为孩子立法规。中心电视分的生活空间栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成

8、了爱干净、爱劳动和有条理的良好习惯，令人赞扬。从报道中得知，自孩子两岁开头母亲就对他立下法规，要求他玩完玩具必需收同原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲留意立法规并严格要求，孩子才渐渐养成了自己的东西自己整理和爱干净、有条理的好习惯。2、方法对头培育幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采纳相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培育良好习惯。比如培育两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开头训练时，家长可以用嬉戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！“这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要准时赐予确定和表扬，孩

9、子受到赞扬后，下次定会再重复这种良好行为的。3、坚持不懈，严格要求习惯是在不断重复中渐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培育孩子良好习惯绝不是一朝一夕的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一,持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的训练上，最简单情感失控。不少家长也知道应如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭训练上是常见的状况。例如，说好了不能任凭吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，直至“败下阵来、以妥协告终，继而进展到有求必应，致使

10、孩子养成了任凭吃零食的坏习惯。也有不少家长在培育孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子,把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和急躁训练的结果。4、教者要求全都培育幼儿良好习惯特殊需要施教者在训练上要求全都。首先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求耍全都，如培育孩子不任凭吃零食的习惯，假如父母严格耍求而爷爷奶奶放纵，那是不行能培育起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的训练要全都。现在,不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。假如孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好协作。假如家庭与幼儿园彼此亲密协作，就能取得

11、较好的效果。最终，要强调的是家长的榜样作用。要孩子有良好习惯，家长要以身示范。由于幼儿是爱仿照的，首先是仿照父母亲和家人。要孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话；要孩子玩完玩具收回原处，家长更要做到生活上有条有理，东西不能乱扔乱放，假如家长没有良好习惯是不行能培育出孩子良好习惯的。幼儿良好习惯的培育一、在培育幼儿生活卫生良好习惯方面生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素养的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、宁静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。我们应依据孩子的年龄

12、特点，适当为孩子立法规，如：在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地，吃饭时不玩玩具，不看书，不讲故事的好习惯，要吃完最终一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口和习惯；又比如睡觉前要小便、学习自己脱衣服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好习惯；在玩具玩完后必需放回原处，渐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。二、在培育幼儿礼貌待人的良好习惯方面礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和敬重他人的意识。训练孩子学习使用文明礼貌用语时，可让孩子和更多的人相接触，在接触中练习交往，其中有成人也的年龄不同的儿童。让孩子熟

13、悉和各种人的关系，懂得用不同的称呼叫人，知道在各种不同环境和场合的人怎样交往。如家里来了客人，要有礼貌地问候，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，在父母和客人讲话时不要随便打搅，到别别人家里做客要先问候，不要乱翻人家的东西，得到允许后才能玩人家的玩具。要学会正确使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要留意培育孩子的文明举止，保持服装干净，站有站相，坐有坐相。三、在培育幼儿良好学习习惯方面我们国家当代训练家叶圣陶曾明确指出：“什么是训练？ 一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成问题尽然如此重要，特殊是大班幼儿很快就要进入学校了，良好的学习习惯的培

14、育对他今后入学校的学习起着至关重要的作用。由于孩子共性心理、家庭环境等因素的影响，幼儿在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面对全体幼儿的同时.，必需加强对幼儿的个别指导。如：有的孩子不能用心致志的学习，久而久之便养成了不良习惯。不良的学习习惯对幼儿的学习爱好与学习成果有很大的不良影响，与幼儿的成材直接相关。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是由于脑子笨,而是没有良好的学习习惯。用心致志的学习习惯，是学子必需养成的起码的学习习惯。可以给孩子们讲小猫钓鱼的故事，与这个故事的寓意相同的还有中国古代一手画圆，一手画方的说法。让孩子明白学习时不行一心二用的道理。让他们知道上课时要用心听讲，做作业时不讲话，做事情要一心一意。还要在日常生活中常常提示幼儿养成更多良好的学习习惯，如不躺着看书，保持正确的书写姿态、不长时间看电视、玩电脑嬉戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习用心仔细，遇到学习上的困难一要乐观动脑想方法、二要勤学好问，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。