深入学习贯彻2023年度主题学习教育交流研讨发言多篇.docx

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1、深入学习贯彻2023年度主题学习教育交流研讨发言多篇（篇一，共二十篇）依据学习安排，我于近期深入学习、深刻领会党的二十大精神。“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推进发展、检视整改贯穿起来，有机融合、一体推进。“在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的方式方法作了安排，强调要以解决实际问题、取得实际效果为出发点和落脚点，为各地区各部门各单位扎实开展主题教育工作规划了清晰路径、提供了根本遵循，必将有力推进全党主题教育走深走实。“理论学习、调查研究、推进发展、检视整改“这一“16字方针”，成为开展主题教育的制胜制

2、胜法宝。下面，联系自身实际，我和各位交流几点心得体会。一是做好理论学习，以科学理论指导工作实践。伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。习近平新时代中国特色社会主义思想具备理论性和实践性相统一、科学性和价值性相统一的鲜明特征。这一思想既有理论穿透力，又有实践引领力；既贯穿高度理论自觉自信，又表达鲜明的实践问题导向，从而实现了理论创新和实践创新的良性互动，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。广阔党员干部应筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，强化理论学习，坚持读原著、学原文、悟原理，做到逐字逐句学，原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，自觉用习近平新时代中国特

3、色社会主义思想武装头脑，指导实践。二是进行调查研究，以调查研究掌握实际情况。调查研究是我们党的传家宝，是做好每一项工作的基本功，是谋事之基、成事之道。习近平总书记要求广阔党员干部：“一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。“广阔党员干部要充分认识调查研究的重要意义，强化责任担当，着眼新阶段、新要求、新任务，通过开展调查研究把握规律、破题解题、提高履职本领，以务实创新的措施推进党的决策安排落地生根、开花结果。要扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，梳理问题、排查难题，在调查研究中摸清情况、解决问题，在破解难题中推开工作。三是落实总体要求，以主题教育成果推进发展。广阔党员干部要牢牢把握“学

4、思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿当中的立场观点方法，不间断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉用科学理论指导推进工作。要紧密围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，把学习成果运用到解决发展难题、推进高质量发展中，落实到完成党的二十大安排的每一项任务中。四是深入查摆缺乏，全过程进行检视整改。检视整改，就是要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效

5、。要勇于直面问题、勇于修正错误，发扬“刀刃向内”的自我革命精神，坚持分类整改和集中整治相结合，深入查摆缺乏，罗列出问题清单，强抓突出问题的整改整治，力保取得实际成效。要坚持“当下改”和“长久立”相结合，对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好做法、好经验，及时以制度形式固定下来。要坚持学思用贯穿、知信行统一，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,把主题教育成果转化为坚决理想、锤炼党性和指导实践、推开工作的强大力量。坚持理论学习、调查研究、推进发展、检视整改一体推进，是实现主题教育根本任务的科学有效机制，是我们屡次开展集中性教育活动的经验总结，是力保主题教育取得实效的制胜制胜法

6、宝。我们要把握好、运用好这一科学方法，提高全党主题教育质量，提升党内集中教育的整体成效，推进每一项工作的高质量发展。（篇二）一一推动实现全省老年人享有基本养老服务（集团公司总经理）习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，“实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。”这一重大部署，为我国养老服务发展明确了方向，提供了根本遵循，对于人口老龄化加剧形势下实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益，使人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续具有重要意义。为推动养老服务高质量发展，助力XX打造成老有所养、老有所乐的XX福

7、地，我决心做到以下几点：一是持续加强政治学习，用党的创新理论武装自己。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在实践中不断深化对中国式现代化XX场景的认识，准确把握人口发展趋势、助力全省养老服务高质量发展。二是聚焦特殊困难老年群体，筑牢基本养老服务。把保障特殊困难老年群体基础性的养老服务需求作为重点，尤其是经济困难的失能、高龄、无人照顾、孤寡等特殊困难老年人，聚焦最基本、最刚性、最共性的养老服务需求，通过开展前期服务精准调研，建立基本服务清单，开展“点单上门”的服务形式，将基本服务送到特殊困难老人身边。三是着眼大众养老服务需求，优化普惠养老服务供给。持续探索建设家庭养老床位，对老年人居家

8、环境进行必要的适老化、智能化改造，在家中设置具备机构化服务功能的床位，并根据其意愿和需求提供与床位相配套的长期照护服务。四是进一步强化养老服务人才培养，拓宽养老服务人才来源渠道。注重养老服务人才的引入和培养，通过与大专院校合作办学的方式，设立实习实训基地、培养培训基地，建立“订单式”人才培养的长效机制，提高养老人才的专业化水平。同时，通过“低龄存时间、高龄享服务”的方式，积极培育广泛服务老年人生活照护的养老服务志愿者队伍，为养老服务人才队伍提供有益补充。（篇三）用好“四面镜”把握主题教育“学习路径”近日，中共中央政治局召开会议，决定从今年4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中

9、国特色社会主义思想主题教育。习近平总书记为这次主题教育指明学习路径，这次主题教育不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。广大党员干部要对标总书记提出的学习路径，坚持用好“四面镜”，确保理论学习沉得下、调查研究摸得准、推动发展见得效、检视整改抓得实,让主题教育取得真真正正的成效。用好望远镜，理论学习沉得下。回望党的百年历程，我们党始终重视思想建党、理论强党，全党始终保持高度的思想统一，全面深入学习贯彻党的创新理论是实现理论价值的关键。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。广大党员干部要以主题教育为契机，沉心静气、脚踏实地，全面性、系统性地学习

10、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，用好习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编以及习近平总书记最新重要讲话文章和指示精神等丰富的“思想宝库”，逐篇逐章研读、逐字逐句精读，坚持原原本本地学，多思多想、学深悟透。同时,各级党委（党组）采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，列出专题,交流研讨，以及通过集中宣讲、线上培训等手段，坚定不移把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入、落到实处。用好显微镜，调查研究摸得准。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”调查研究不仅是一种工作方法，更是谋事之基、成事之道。调查研究越深入越细致，距离群众就越近。广大党员干部要乘上全党大兴调查研

11、究这股“东风”，将深入调查研究作为开展工作、出台政策、制定战略的“先手棋”，放下架子、沉下身子，主动到农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层一线，发扬“解剖麻雀”精神，善于从群众的“一举一动”中捕捉“小细节”，从群众的“一言半语”中读懂“小心思”，真正了解老百姓的所想、所盼、所急和所忧，获取热乎乎的“一手资料”。要在掌握真实、全面情况的基础上，去伪存真、去粗取精，将熟记掌握党的创新理论的精髓要义、思想方法和工作方法，以之观照现实，找到破解问题的“金钥匙”，转化为解决难题的实招、硬招、新招。用好聚光镜，推动发展见得效。当前，全面建设社会主义现代化国家的首要任务是高质量发展，习近平总书记

12、指出，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。主题教育既要推动本地本单位的事业发展，又要在服务中心大局更有作为，让主题教育与高质量发展同频共振。广大党员干部要当好高质量发展的“践行者”和“领跑者”，勇立时代潮头，直面发展难题，大胆地闯、大胆地试、大胆地干，在不断实践中破解难题、在求真务实中开拓创新、在大胆探索中实现突破，以创新激发发展动力活力，树立“以改革破解发展难题、以创新激发动力活力”的新意识、新思维、新导向，以勃勃迸发的“生命力”和“创造力”奋力开创高质量发展新局面。用好反光

13、镜，检视整改抓得实。问题检视整改是开展好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的“重头戏”，是党员干部强身治病、惮灰去尘、纠偏补差，保持肌体健康的锐利武器。古人云：“不贵于无过，而贵于能改过。”若党员干部不认真检视整改问题、对症下药，只会把小问题变成大问题，小管涌沦为大塌方，要推动主题教育取得实实在在的成效，必须把问题整改贯穿始终。广大党员干部要以“检身若不及”的自觉把自己摆进去，做一个“全身体检”，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面，找出不足，对照党章党规党纪、对照初心使命，找准差距，对检视查摆的不足和差距要深刻反省、仔细剖析，以刀刃向内的勇气

14、去找原因、解症结，逐条逐项去整改、去提高，切实做到对照、检视、整改一体推进。（篇四）一第二批主题教育要走心走深走实第二批主题教育即将拉开序幕，层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，是第二批主题教育的突出特点。如果在开展主题教育时，“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”，存在“拿来主义”现象，导致“全都一个样”，必然会影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”“上下”“左右”的“三组关系”，推动第二批主题教育“走心”“走深”“走实”。厘清前与后的关系，主题教育要走心。第二批主题教育作为第一批的延续和深化，总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉及市、县、乡、村四个层级

15、，在领域范围、管理职能等方面与第一批存在不同，所查找和解决的问题自然也不同，如果直接将第一批主题教育的方案直接套用，前后“一个样”，就可能使其沦为走过场的教育。思想上要“主动作为”，必须把提高思想认识、增强行动自觉摆在首位，以高度的思想自觉和行动自觉主动参与，形成“要我开展”向“我要开展”的转变。行动上要“主动作为“，在做好“规定动作”的同时，有针对性地制定“自选动作”，科学合理作出安排，创造性开展活动，真正把责任担在肩上，把活动抓在手上。厘清上与下的关系，主题教育要走深。第二批主题教育参与对象更宽泛，党员的年龄、文化程度及个性需求差异较大，如果把对县处级党员干部的要求“一竿子插到底,上下一般

16、粗，不考虑实际，那么对于最基层普通党员来讲，学习上就会难以吸收、行动上就会难以落实。要区分群体，一般党员以个人自学为主，坚持原原本本学原文、逐字逐句读原著，领悟初心使命，坚定理想信念；领导干部就要全面系统深入地学习党的创新理论，积极参加专题读书班、开展调研成果研讨会等。要因人施教，对党员中的一些特殊群体，有针对性地采取办法措施，比如，针对流动党员，就要做到就近就便参加学习教育；针对老年党员，可以做到结对辅导、送学上门，让主题教育更加深入人心。厘清左与右的关系，主题教育要走实。第二批主题教育地域差距大、行业差别大是突出特点，如果不结合所处地域和单位实际制定方案，进一步细化措施、细化责任，明确思路和工作重点，那么可能就会导致无从下手，不知道要抓什么、怎么抓的情况。要把主题教育与部门行业有机结合起来，让主题教育融入具体工作中。理论学习就要结合工作学、结合岗位学、结合职责学