质量推进会教师发言稿多篇范文.docx

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1、质量推进会教师发言稿多篇范文各位领导、老师：下午好！今天受李副校长的委托让我谈谈班主任如何有效开展一天的常规班级管理工作，那我就简单说说我的一天平常的工作吧！（1）早读管理：我每天都会在7：20前回到学校，当早读铃声一响，我就步入教室督促孩子们读书了。要多给予同学们鼓励与表扬，同时督促值日生值日，并整理教室，做到洁净卫生。记得要对学生进行晨检并签好晨检记录表。（2）早餐管理：当早餐的铃声响起，我们就开始进行营养早餐了，要求孩子们细嚼慢咽，与其同时还要求各科负责收作业的组长争分夺秒地把作业收齐。这其实真是个“技术活”，既要求完成交收任务，还要不出声地吃饱早餐，这一切还必须在短短的20分钟左右完成

2、。（3）课前准备及课堂要求：接下来，该准备上课了，请学生们按老师要求做好课前准备：把书本和学习用具统一放在右上角，伏下休息等上课老师来。教师进入课堂后，要求全体学生立正向教师行礼致意，待教师还礼后学生集体坐下开始上课；下课后，全体学生起立致意，教师还礼后方可离座站队出教室。课堂发言先举手，经允许后起立回答，发言声响亮、清晰、说普通话；他人发言时要注意倾听，不随便讲话或随意打断别人的发言。上课时要求学生们端正坐好，集中注意力听老师讲课；善于动脑、认真思考，积极参与讨论。根据老师要求认真做好课堂作业练习，能保持正确的读书、写字姿势，作业、练习时书写规范，书面整洁，保持教室安静。上课时间进出教室，需

3、经老师允许，课堂上不得进行与本学科课堂学习无关的其他活动。上课时能自觉保持教室或场地的清洁卫生。这一点特别重要，需要班主任多督促提醒，反复教育。(4)课间管理：由该堂课老师下课监管，提醒学生不许在教室和走廊追逐、打闹。注意安全。(5)课间操管理：由班主任或配班老师共同组织学生按要求准时、有序地进入固定场地。督促学生认真做好广播操或乒乓球操，并及时纠正错误动作。(6)眼保健操管理：由第三节课和第五节课的任课老师组织并监督学生认真做好眼保健操。对于学生的错误动作要及时进行纠正。结束之后必须组织学生进行远眺。(7)午托管理：午托管理教师应该在餐前组织学生在教室安静学习、看书。并进行不挑食、节约粮食的

4、教育，督促学生有序排队、文明用餐、整齐摆放好餐具。饭后安静排队，洗手、上厕所后进入睡室有序、安静午睡。午睡结束，整理被铺，排队回教室。(8)午读管理：2：10要求全体学生坐在座位上认真、响亮齐读课文。记得还要对学生进行午检并签好午检记录表。(9)放学铃响后，各班排两路纵队出教室，由老师安静有序地带出校门，在指定位置整队，集体向老师道别。家长暂时没来接走的孩子要把他们安全地带回学校等候区等候。整理好课室卫生，包括课桌椅摆放整齐、清理地面，及关闭所有电源、门窗、灯。其实班主任一天的工作远远不止这些，还要给孩子们做思想教育、安全教育，与家长有技巧地沟通，及时上交突如其来的各项资料、大扫除等等，由于时

5、间关系就不一一详述了。总的来说，当班主任就是每天都操碎了心，对班级的事情做到事无大小，事事关心，要把每项工作做全、做细。每天晚上回到家还要总结和处理当天在班级里发生的一切事情，并规划好明天、后天甚至未来一周的工作。班主任工作不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任，我们面对的不仅是五十个学生，更是五十个家庭。只有这五十个学生都健康、幸福，才能使这五十个家庭健康、幸福，让我们怀着强烈的责任心去撑起班主任工作的一片蓝天。质量推进会教师发言稿范文第2篇各位老师：大家好！今天我们在这里举行20xx年新学期班主任经验交流会，刚才五位班主任老师结合案例，从不同侧面各具特色展示了班级管理的点滴经验，老师朴实真

6、切的语言，生动感人的事例，真情呈现了班主任立德树人，无私奉献精神风貌，生动讲述了中职班主任自己的师德师风故事。几位老师都是来自于我们身边人，身边的典型，可以垂手可得，会后还可以交流，探讨、学习，很有教育意义。在学习中思索，在实践中积淀，在探索中提高。同时我感觉此次交流会的标题定的比较好。我认为，作为班主任老师，爱心是前提，责任是义务，爱心加责任就一定会升华为奉献意识，只要有了奉献意识，才能优越于他人，超越于他人，最终取得卓越的成绩。下面利用此次会议，从书记角度讲几点意见：一。充分认识中职校德育管理的重要性从大气候而言，多元的价值观、日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇

7、；从小气候而言，职校生的共性问题：一是学习成绩差，就读职业学校成为家长和学生的无奈之举；二是个性品质发展不完善，厌学，人际交往困难、集体观念淡漠，控制能力差等问题层出不穷；三是问题家庭孩子多，单亲、离异、重组、遥控监护、隔代监护家庭的学生所占比例大，家庭教育少；四是在九年制义务教育阶段得到的关爱少，受到的点赞少。从就业看，广东省广州市的第二职业中专曾调研了有本校毕业生的20几家用人企业的人力资源部，得到的企业反馈是:职校生的敬业精神、工作态度和职业道德水准比技能水平更重要。二。班主任老师要在“三心”、“三导”、“三力”上下功夫“三心”：爱心、细心和耐心；“爱心”即：师爱是拉近师生关系的桥梁，师

8、爱可以号召学生，师爱可以凝聚学生，师爱可以感染学生。但强调爱心必须保证相同的爱给不同的你；（平等对待）细心和耐心必须像绣十字绣那样，或是完成一幅绘画和一幅书法作品，还是雕刻一个艺术品那样；“三导”：思想上的引导、学业上的指导、心理上的疏导，面对今天脆弱的学生，心理上的疏导尤为重要；“三力”：敏锐的观察力，深刻的思考力，灵活的应变力。归纳起来就是：每个孩子都有不同的家庭背景、生活环境、人格修养、自身素质、接受能力等方面的诸多因素差异,进而学生也有性格张扬，性格内敛，擅长感性思维，擅长理性思维，长于动手，长于动口等等。在这里，我想引用XX中学吴校长的一句话：“教育学到底是一项关注细节、把细节转化为

9、教育契机的艺术，没有足够的投入和陪伴，真正的教育不可能发生。”So学校应在“三全育人”上多下功夫在这里我想先说一说，什么是学生管理？学生管理是学校管理者和教师合理利用各种资源，按照一定的人才规格和标准，有目的、有计划、有组织地对学生成长和发展的各项活动进行指导、指挥、协调、监督，使学生在德、智、体、美、劳几个方面都得到发展，成长为社会主义事业的建设者和接班人的活动。而“三全育人”所说的就是：全员育人，学校各部门，所有教职工都应是学生的管理者，都有义务培育新人；全过程育人，从时间角度上说，只要学生一步入校门，到离开校门，这一天或几天（住宿生）都应该培育新人；全方位育人，从空间角度，就是从学生在校

10、期间的各个方面，即德、智、体、美、劳等，无论上、下课流程，还是各项活动流程，衣食住行等都要培育新人。全体教职工都应该有这样一种认识：一位职业学校的教师曾说：“职业教育不是选择什么样的学生来教育，而是给予选择接受职业教育的学生什么样的教育。”任何一位教师对学困生、后进生应坚守底线“不抛弃、不放弃”。职业学校的教师不仅是知识的传递者，更应是思想的启迪者，心灵的开拓者。应时常看到科任老师找学生谈心、谈话的画面。始终铭记：批评不仅是一种手段，更应该是一种艺术，一种智慧。不能只关注学生的问题、缺点和不足，而是对他们的优点、长处和潜能关注不够，必须相信：德育是一种发现艺术，德育是一种唤醒艺术，德育是一种欣

11、赏艺术。归根一句话，作为教师为学生所做的一切，必须要做到：“入情、入理、入耳、入心”，“起航、领航、导航、护航”O最后，我想把在大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神这段话送给大家共勉：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民（学生）服务、无私奉献比喻为孺子牛、把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。前进的道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族的伟大复兴（一职专的健康和谐发展）辛勤耕耘，奋勇直前，在新时代创造新的历史辉煌！”今天是正月十五，也是元宵节，在这里顺祝大家元宵节快乐、祥和

12、、幸福!谢谢大家！质量推进会教师发言稿范文第3篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是139班的班主任刘XX老师。感谢学校给我们提供这样一个相互学习、共同提高的机会，二小，是一个新教师成长的摇篮，虽然来这里工作的时间不长，但氛围非常融洽，行政领导们以及师傅们对我们很是关心，在教育教学和班级管理上总是会手把手教我们，让我们在这里快速成长，今天，我就给大家谈谈我是怎样干班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧！请大家批评指正。小学班主任，特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地

13、指出他的不足，并耐心地帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会

14、、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先

15、要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。平时，我就和他们一起做游戏，我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课后，帮他们解决一些生活难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子打开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们。三、及时表扬，延迟批评教过低年级的老师都知道：孩子小，事情多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，课堂吸收效率就会变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁

16、会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的“。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！”教室里一下子安静了许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。四、因人而异，把握火候当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人经